【正文】 四、論述題【育萃專家解析】1,態(tài)度的認(rèn)知成分 ,不同的個(gè)體的態(tài)度中所含的認(rèn)知成分是沒的,某些人的態(tài)度主要基于理智方面怕慎重考慮,而某些人的態(tài)度可能主要由于情感沖動(dòng)。不但要讓學(xué)生看，更要讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。要運(yùn)用強(qiáng)度律、差異律、活動(dòng)律、組合律等等來進(jìn)行教學(xué)?！居蛯＜医馕觥浚?）靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀。這便是有名的耶克斯多德森定律。但是，這種做法也有一定的局限性?！居蛯＜医馕觥窟@種做法有一定的積極意義。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，最佳的動(dòng)機(jī)水平與作業(yè)難度密切相關(guān)。一方面，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響學(xué)習(xí)效果?！居蛯＜医馕觥砍Ｒ?guī)性問題解決?！居蛯＜医馕觥緼。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。智力與創(chuàng)造性是有一定相關(guān)的非線性關(guān)系。諧音聯(lián)想法是一種記憶術(shù)，屬精細(xì)加工策略。不是運(yùn)動(dòng)極限，只是一種暫時(shí)停滯的現(xiàn)象【育萃專家解析】D。過度學(xué)習(xí)的量達(dá)到150%效果最好?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】C。為維護(hù)社會(huì)公正，每個(gè)人都必須履行自己的權(quán)利和義務(wù)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)教師、學(xué)生和____三者之間關(guān)系，從而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的過程?！边@種課堂氣氛是（） 1約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱之為（） 1關(guān)于有效自編測驗(yàn)的特征，測驗(yàn)的可靠性是（） 下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是（），細(xì)節(jié)考慮周到 二、填空題數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其審題的方法也將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種遷移屬于 _________。 維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指（）。因此教師一方面有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，另一方面還要采取其它措施來提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。但是動(dòng)機(jī)水平也并不是越高越好，動(dòng)機(jī)水平超過一定限度，學(xué)習(xí)效果反而會(huì)降低?！居蛯＜医馕觥繉W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果是相互作用的。因此，在實(shí)際教學(xué)中要注意：①學(xué)生的成敗感與他們的自我標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，老師應(yīng)注意這種個(gè)別差異，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功；②課題難度要適當(dāng)，經(jīng)過努力就可以完成，否則，若不能正確完成，學(xué)生就會(huì)喪失信心，產(chǎn)生失敗感；③課題應(yīng)由易到難呈現(xiàn)，使學(xué)生不斷獲得成功感；④在某一課題失敗時(shí)，可先完成相關(guān)基礎(chǔ)課題，使學(xué)生下次在原來失敗的課題上獲得成功感。意義：總之，學(xué)習(xí)的操作性條件作用理論在實(shí)際的教學(xué)和教育工作中應(yīng)用非常廣泛，為教師分析、認(rèn)識(shí)學(xué)生的行為，矯正學(xué)生的某些行為提供了一定的方法?！居蛯＜医馕觥繀^(qū)分度。二、填空題【育萃專家解析】逆向負(fù)遷移。1【育萃專家解析】C。學(xué)生能下意識(shí)一、有效率地各部分協(xié)調(diào)一致地操作。1【育萃專家解析】B。精細(xì)加工策略。模仿。變換的是非本質(zhì)“可食”，突出的是本質(zhì)“種子”這一屬性?！居蛯＜医馕觥緽。學(xué)習(xí)與教學(xué)，即學(xué)與教。測驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為______。這種管理利用的是（） 1在初中新生入學(xué)后，學(xué)校想了解學(xué)生的外語程度，以便安排教學(xué)，需要什么測驗(yàn)？（） 下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是（），細(xì)節(jié)考慮周到 二、填空題上完漢語拼音課接著上英語課，英語字母學(xué)習(xí)對(duì)漢語拼音學(xué)習(xí)的干擾稱為________。四、論述題【育萃專家解析】1,每周或每月的復(fù)習(xí).第四篇：2018年云南特崗教師考試教育心理學(xué)真題2018年云南特崗教師考試教育心理學(xué)真題(5)一、單選題教育心理學(xué)是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)策略有認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略與資源管理策略。經(jīng)驗(yàn)類化說強(qiáng)調(diào)概括化的原理或經(jīng)驗(yàn)在遷移中的作用，是對(duì)相同要至少說的補(bǔ)充。在形式訓(xùn)練說看來，教學(xué)最重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能，而且越難越深?yuàn)W的項(xiàng)目，越具有訓(xùn)練價(jià)值，忽視教學(xué)內(nèi)容，忽視知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。（3）加強(qiáng)合理的練習(xí)。這個(gè)理論對(duì)于人類學(xué)習(xí)來說，仍有很大的借鑒意義?！居蛯＜医馕觥堪l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。二、填空題【育萃專家解析】（物質(zhì)與）物質(zhì)化。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】C。因?yàn)樾问接?xùn)練說是關(guān)于官能（即能力）方面的遷移，它是一般性的、普遍性的遷移?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】ABC。他的工程師母親發(fā)現(xiàn)他不存在智力方面障礙，動(dòng)機(jī)也不存在問題。他上課總是全神貫注，作業(yè)也總是認(rèn)真完成。就象運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練一樣，其肌肉發(fā)達(dá)了，運(yùn)動(dòng)技能水平也會(huì)有所長進(jìn)。教師提供問題情景，學(xué)生通過搜集資料、驗(yàn)證假設(shè)來解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)稱為________。按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（） 1通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為的方法叫（） 1在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的策略是（） 1“過于安靜，或由于緊張拘謹(jǐn)、懼怕老師，學(xué)生反應(yīng)遲鈍、呆板，回答問題被動(dòng)；課堂紀(jì)律較松散，心不在焉。第三篇：2018年云南特崗教師考試教育心理學(xué)真題2018年云南特崗教師考試教育心理學(xué)真題(4)一、單選題教育心理學(xué)是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功或失敗的真正原因；另一方面，教師也應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生一貫成績的優(yōu)劣差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行歸因，哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí)。教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，恰當(dāng)控制學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激起程度?！居蛯＜医馕觥浚?）深度加工材料；（2）有效運(yùn)用記憶術(shù)；（3）進(jìn)行組塊化編碼；（4）適當(dāng)過度學(xué)習(xí)；（5）合理進(jìn)行復(fù)習(xí)；。（4）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。一般來說，模象直觀效果優(yōu)于實(shí)物直觀，要先用模象直觀，突出事物本質(zhì)后，再用實(shí)物直觀來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。另一方面，學(xué)習(xí)效果也影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一般來說，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是一致的。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！居蛯＜医馕觥浚ㄒ唬├脤W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動(dòng)關(guān)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)；掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)要符合四個(gè)原則：動(dòng)機(jī)原則；結(jié)構(gòu)原則；程序原則；強(qiáng)化原則?！居蛯＜医馕觥空J(rèn)知操作、目標(biāo)狀態(tài)。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。初中階段容易出現(xiàn)兩極分化。【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾。最后，同學(xué)們只好敗興而歸，非常委屈的說：“白跑了一趟！門衛(wèi)不讓進(jìn)，說?瞎搗亂?。四、論述題論述：怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？五、案例分析題[案例]某校幾名同學(xué)以“我市文化市場的現(xiàn)狀及其調(diào)控”為課題開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于道德行為表現(xiàn)和情感領(lǐng)域的成就，最常見的評(píng)價(jià)手段是______的評(píng)價(jià)手段。若要改變這種教學(xué)狀況，此時(shí)教師最需要反思的是自身的（） 二、填空題智力的差異包括智力的個(gè)體差異和________。 根據(jù)遺忘的干擾說，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一系列的詞匯后立即對(duì)其測驗(yàn)，測驗(yàn)結(jié)果通常會(huì)出現(xiàn)（） ，“見者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是下列哪項(xiàng)對(duì)操作技能學(xué)習(xí)的重要性（） 學(xué)生在幾何課上學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓，這種學(xué)習(xí)屬于（） 以下屬于認(rèn)知策略的是（） 、寫成報(bào)告、做出總結(jié) ，退回去讀困難的段落1小紅在閱讀課文時(shí)，對(duì)其中重要內(nèi)容作劃線標(biāo)記，運(yùn)用的是學(xué)習(xí)的（） 1在哪個(gè)階段，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)？（） 1在哪個(gè)階段，學(xué)生的倫理道德開