20xx國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-wenkub.com
2024-10-21 03:30 本頁(yè)面
【正文】 執(zhí)著于三尺樂(lè)土，為家鄉(xiāng)的教育作一份貢獻(xiàn)。1月31號(hào)溫總理在與北京市社區(qū)群眾座談 聽(tīng)取對(duì)《政府工作報(bào)告》和改進(jìn)政府工作的意見(jiàn)時(shí)說(shuō)過(guò)：“面對(duì)教育，我們要解決的主要問(wèn)題，一是教育公平，二是教育體制改革。上課是一門(mén)藝術(shù)，不光要有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要講究一定的教學(xué)技巧和方法。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中把學(xué)生跟著老師的思路走變?yōu)楦鴮W(xué)生的思路走，老師適當(dāng)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)或引導(dǎo)即可。其實(shí)，這很大程度上是不怪學(xué)生的，而是老師的教學(xué)方法過(guò)于古板，守舊。教師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，不要在教學(xué)上急于求成，要給學(xué)生良好的示范作用。從智力發(fā)育的角度上來(lái)分析，有的學(xué)生并非笨，而是他（她）的聰慧要到某個(gè)年齡階段才充分顯現(xiàn)出來(lái)。為此，教師要順應(yīng)課改的需求，真正做到讓學(xué)，當(dāng)好“指路標(biāo)”的角色，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。興趣是最好的老師。廈門(mén)大學(xué)教授易中天說(shuō)：“中國(guó)的孩子之所以厭學(xué)，我想就一個(gè)原因，就是中國(guó)教育面目可憎，讓人望而生厭。高度決定深度，教師的能力及教學(xué)水平的高度將會(huì)直接影響學(xué)生在學(xué)習(xí)上所要達(dá)到的深度。學(xué)生除了極少的天才和弱智外，更多的是看老師怎么教，怎么引導(dǎo)了。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。我們不妨走出去，參觀學(xué)習(xí)，或許對(duì)我的教學(xué)思路有所觸動(dòng)。全面推行素質(zhì)教育到今天已經(jīng)有十多年，然而我們?nèi)允谴┲滦呃下?，捧著新教材，不知怎么教；舉著新理念，仍教老一套。“在收獲中感動(dòng)，在感動(dòng)中收獲”——這是我此次國(guó)培最好的總結(jié)，收獲很多、感觸很深，使我在思想上有了一個(gè)更高的認(rèn)識(shí)。讓幼兒充滿自信的做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們做什么，需要什么，這樣拉近師生關(guān)系，又使我們的目標(biāo)從中得以實(shí)現(xiàn)。第一、現(xiàn)在的教育觀要求教師與幼兒的地位是平等的。幼兒階段是人生奠基階段，而幼兒教師是啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用?？傊?，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書(shū)教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過(guò)程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。發(fā)表評(píng)論第二篇：國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得一八六團(tuán)中學(xué)鄭玉坤作為一名體育教師，我有幸參加這次的“國(guó)培計(jì)劃”——北師大體育與健康培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的專家教師通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座和交流，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開(kāi)了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來(lái)體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人。這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。五、內(nèi)容豐富，形式多樣。通過(guò)自己及眾多同仁的努力，懂得分享更多的專家、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)、智慧；通過(guò)自己的努力，共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中，我們一起探討，碰撞，交流，在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的
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