【正文】 有人說過，做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功，我暗暗地對自己說：我要做一個幸福的教師?，F(xiàn)在我想，目前我的第一步，就從努力給身邊每個人一個微笑做起吧。其次，當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。因?yàn)?，對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！?、“教師是人類靈魂的工程師。第三部分：孔子的精神境界。再次善待同仁──做一個與人為善的人。只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。國家一直在提倡和諧社會，和諧與幸福有著直接的必然聯(lián)系，有了和諧的社會才會有我們追求的幸福出現(xiàn)，那么怎樣構(gòu)建和諧？作為一名幸福的老師首先要善待自己──別跟自己過不去。所以首先在選擇讀書走向上要“取法乎上”，對于陶老師“取法乎上”的主張我非常贊同，中國經(jīng)典與外國經(jīng)典都是我們需要誦讀的內(nèi)容，當(dāng)你把其經(jīng)典都了解之后，就會有“橫看成嶺側(cè)成峰”的感覺了，真的好希望自己能夠達(dá)到這種境界。讓我們做一個永遠(yuǎn)幸福的教師吧！給自己快樂、給學(xué)生快樂、給同事快樂、給家人快樂。六、學(xué)會尋找幸福人生處處有陽光，人生時(shí)時(shí)有幸福。五、協(xié)調(diào)事業(yè)與家庭的關(guān)系“事業(yè)為主，家庭其次”，這話只對了一半。我們要善待自己，對得起自己，要樹立“留一點(diǎn)時(shí)間給自己，留一點(diǎn)生活給自己”的觀念。教育的目的是培養(yǎng)幸福的人，只有一個充滿熱情和激情的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。再者就是對自己的要求不要太高。而當(dāng)我們把教書育人當(dāng)作生活本身而非謀生手段時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)，即使再疲憊，也很幸福。試想：一個面呈土色，說話有氣無力，帶病上班的老師，怎么能教出健康、快樂、幸福的孩子呢？所以，我建議大家要多參加一些體育運(yùn)動，把身體鍛煉的棒棒的！擁有健康的身體，充沛的精力才能夠從容面對高強(qiáng)度的工作。怎樣做一個幸福的老師呢？我想我們可以從以下幾個方面去努力。最后送上王灣的兩句詩來共勉，“海日生殘夜，江春入舊年”。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的歡樂，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融。張愛玲說：在人生的路上，有一條每個人非走不可，那就是年輕時(shí)的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？在學(xué)生犯錯時(shí)，教師學(xué)會寬容的等等。如果你數(shù)學(xué)能稍稍提高，你就能進(jìn)入班上前10名。我們每天辛勤勞作，也許沒有誰會在意我們，但我們自己在意，我們生命的力量來自我們的內(nèi)心。我們沒有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽光的自我?！翱赐デ盎ㄩ_花落，見天上云卷云舒”，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。君不見教之優(yōu)則仕，關(guān)系之通則官嗎？他們之所以離開教師崗位，我們都心知肚明。有一天我向前邁出了一部，發(fā)現(xiàn)天明樹新，所以我要不斷地挑戰(zhàn)自己。每一個學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師在教學(xué)中要做到三愛：一是愛全部的學(xué)生；二是用心的愛學(xué)生；三是持續(xù)的愛學(xué)生。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。其次，以身作則。教師的一生不一定會干出什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)當(dāng)如百合，展開時(shí)是一朵花，聚合時(shí)是一枚果； 應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火?? 一個幸福的教師，是一個能走進(jìn)學(xué)生心靈的教師；是一個追求課堂情趣的教師；是一個能享受教育成果的教師；是一個能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的教師；也是一個快樂的教師，更是一個受到學(xué)生愛戴和尊重的教師??怎樣才能做一名好教師呢？首先，品德素養(yǎng)。在課堂上感受智慧的魅力和精神的愉悅。既是生命的成長成熟，也是自我的完善發(fā)展，在不斷的自我完善發(fā)展中體驗(yàn)幸福的樂趣。幸福，我認(rèn)為它也是一種“珍惜”。我愛我的學(xué)校，我愛我的同事，同他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如兄弟，我感到幸福。重慶市巴南區(qū)東溫泉鎮(zhèn)中心學(xué)校 吉艷平聯(lián)系電話：*** 郵 編：401342 6第二篇：做一個幸福的教師做一個幸福的教師殷碧平我想人的幸福其實(shí)就是一種感覺，是一種內(nèi)心對于生命的感悟，是一種心靈的體驗(yàn)。我認(rèn)為學(xué)生的快樂就是我們老師的幸福。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸、交流，學(xué)生能感受到我們班級的溫暖，班級凝聚力增強(qiáng)了，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中我們班都取得了很好的成績。我剛接這個班時(shí)，我就想我要怎么把這個班帶好，讓班級充滿凝聚力，讓學(xué)生能感受到我們這個班級的溫暖。有一首歌這樣唱道：“你是快樂的，我是幸福的”。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。老師的快樂源于愛，我最喜歡的一本書中有人曾用四句話來解釋愛的含義，說：愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是尊重，愛就是責(zé)任。二、愛心是塑造靈魂的擎天支柱。讓學(xué)生在語文課堂上獲取更多文學(xué)知識，讓學(xué)生充分享受語文知識帶給他們的文學(xué)享受。上課前精心備課，精心設(shè)計(jì)情境，讓他們在情感亢奮中學(xué)完新的知識，快樂地度過每一節(jié)課。教師教書育人應(yīng)面對全體學(xué)生，我從踏上校門的那天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們的品德智力體質(zhì)各個方面得到全面發(fā)展，現(xiàn)在擔(dān)任的班級，學(xué)生成績參差不齊，優(yōu)秀生固然居多，但是差生、調(diào)皮的學(xué)生也大有人在。下面我就來談?wù)勎业男?