思政課社會(huì)實(shí)踐參考選題-wenkub.com
2024-10-21 00:31 本頁(yè)面
【正文】 3其他。27．北交大知名校友及成功人士創(chuàng)業(yè)歷程訪談或調(diào)查說(shuō)明：走訪北京交通大學(xué)知名校友及成功人士，調(diào)查和了解其成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中得啟發(fā)，找差距，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。23．新時(shí)期農(nóng)村村民自治制度實(shí)施情況的調(diào)查說(shuō)明：選擇一至二個(gè)有代表性的村，重點(diǎn)考察農(nóng)村干部的選舉產(chǎn)生過(guò)程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性、公平性，了解其中存在的問(wèn)題及其原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。學(xué)生可以選擇一到兩個(gè)地方的開(kāi)展調(diào)查，了解當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)舉措的實(shí)施和存在的問(wèn)題，探討改善民生、促進(jìn)和諧的各種途徑和對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或?qū)嵺`論文。17．關(guān)于“保護(hù)母親河”活動(dòng)的實(shí)踐與調(diào)研說(shuō)明：學(xué)生參加各地“保護(hù)母親河”活動(dòng)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀對(duì)各地環(huán)境生態(tài)變化情況進(jìn)行調(diào)查，分析近年來(lái)各地環(huán)境生態(tài)變化的原因，提出改善的對(duì)策，為國(guó)家和地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。14．家鄉(xiāng)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的調(diào)研說(shuō)明：調(diào)查和了解各地近年來(lái)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問(wèn)題，認(rèn)識(shí)非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人民生活改善的貢獻(xiàn)，并提出促進(jìn)當(dāng)?shù)胤枪兄平?jīng)濟(jì)發(fā)展的意見(jiàn)和建議。10．各類企業(yè)的人力資源與勞資關(guān)系調(diào)查研究說(shuō)明：選擇一個(gè)地方某種類型企業(yè)如國(guó)有、民營(yíng)、合資、個(gè)體等企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)的人力資源與勞資關(guān)系，運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理分析存在問(wèn)題，并提出建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或論文。6．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)調(diào)查說(shuō)明：對(duì)當(dāng)?shù)氐莫?dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護(hù)情況進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。2．弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)明：①以愛(ài)國(guó)主義精神培育為主題對(duì)民眾進(jìn)行調(diào)查，亦可組織一次對(duì)中小學(xué)生有關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育問(wèn)題的調(diào)查，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和課程原理進(jìn)行分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；②結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，以“我為家鄉(xiāng)添光彩，我為祖國(guó)增光輝”為主題，開(kāi)展愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中為家鄉(xiāng)為社會(huì)為群眾做一件有意義的事，并寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。教師可以根據(jù)自己指導(dǎo)的重點(diǎn)來(lái)把握。參觀廣西烈士陵園，勿忘國(guó)恥，勉懷先烈參觀韋拔群、李明瑞紀(jì)念館（在南寧市南湖公園）參觀鄧穎超紀(jì)念館（在朝陽(yáng)路和民族大道交界處）弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，舉行愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦、演講、辯論等活動(dòng)。2城市化與農(nóng)民土地狀況調(diào)查，以家鄉(xiāng)具體情況為例。2現(xiàn)代年輕人的婚戀觀念調(diào)查。2農(nóng)民工子女教育狀況個(gè)人調(diào)查。1農(nóng)村計(jì)劃生育狀況調(diào)查，選擇一些具體案例，做統(tǒng)計(jì)分析。1本地農(nóng)村耕地流失狀況調(diào)查。在校大學(xué)生使用信用卡情況與如何加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)。，選擇一些村莊進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，做出分析。2通過(guò)采訪、調(diào)查等形式，對(duì)比一個(gè)鄉(xiāng)村改革開(kāi)放前后的變化，闡述改革開(kāi)放的偉大意義。2本地區(qū)失業(yè)問(wèn)題調(diào)查研究。2現(xiàn)階段黨群關(guān)系問(wèn)題調(diào)查研究。1本地區(qū)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的顯著成就及其經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。1城鎮(zhèn)留守兒童問(wèn)題調(diào)查研究。本地區(qū)引發(fā)群體性事件問(wèn)題調(diào)查研究。本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變問(wèn)題的調(diào)查研究。第一篇：思政課社會(huì)實(shí)踐參考選題思政課社會(huì)實(shí)踐參考選題A 發(fā)布時(shí)間：2011年06月08日 來(lái)源： 點(diǎn)擊次數(shù)：[81]參考選題（任選其一作調(diào)查）本地區(qū)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新思路、新舉措的調(diào)查研究。影響城鎮(zhèn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的制約因素調(diào)查研究。制約本地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展因素調(diào)查研究。1城鎮(zhèn)義務(wù)教育引發(fā)問(wèn)題調(diào)查研究。1本地區(qū)城鎮(zhèn)化建設(shè)引發(fā)問(wèn)題調(diào)查研究。2本地區(qū)“三農(nóng)問(wèn)題” 調(diào)查研究。2農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題調(diào)查研究。采訪一位經(jīng)歷過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的老人，根據(jù)他們的親身經(jīng)歷和感受，結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告。.本地農(nóng)村農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析。1城市弱勢(shì)群體的生活現(xiàn)狀及心態(tài)調(diào)查。1農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入結(jié)構(gòu)調(diào)查。2農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題個(gè)案調(diào)查。2金融危機(jī)背景下珠三角小工廠的經(jīng)營(yíng)狀況，選擇一家或幾家小工廠做調(diào)查研究。家鄉(xiāng)改革前后的對(duì)比。廣西民族風(fēng)情、民俗文化調(diào)查研究可
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