小學數(shù)學五年級上冊平行四邊形的面積計算教學設(shè)計-wenkub.com
2024-10-21 00:16 本頁面
【正文】 （3）、應(yīng)用與反思聯(lián)系實際，解決課前提出問題，反思、小結(jié)，拓展練習略。通過操作、觀察和討論，學生很快發(fā)現(xiàn)：因為長方形的面積等于長乘以寬，所以平行四邊形面積等于底乘以高。師：很好！把平行四邊形轉(zhuǎn)化成大小相等的長方形是個好辦法。學生都躍躍欲試，一位同學有了新的發(fā)現(xiàn)，同組同學馬上進行交流，共同探究，試著操作，爭想有新的突破。師：你們認為，他的觀點有說服力嗎？（許多學生說：有）我覺得就憑一個例子就下結(jié)論，為時尚早。學生開始測量、計算。師：同學們，你覺得他這樣思考怎么樣？生1我覺得他這樣思考是正確的，因為從底以外的一點到這條底所畫的線段中以垂直線段最短。這時，同學們開始議論紛紛，有的在說自己的想法，有的比劃著，有的相互爭論著……之后，學生們爭先恐后地要求發(fā)表自己的看法。師：是呀，平行四邊形面積該怎樣求呢？學生為了解決問題，產(chǎn)生了探求平行四邊形面積計算方法的欲望。判斷，并說明理由。h，或者S＝ah。）教學用字母表示平行四邊形的面積公式。）觀察（黑板上在剪拼成的長方形左面放一個原來的平行四邊形，便于比較。③移動一段后，左手改按梯形的左部。剛才發(fā)現(xiàn)同學們把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形時，就把從平行四邊形左邊剪下的直角三角形直接放在剩下的梯形的右邊，拼成長方形。請同學看方格圖填80頁最下方的表，填完后請學生回答發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：如果長方形的長和寬分別等于平行四邊形的底和高，則它們的面積相等。用字母表示S=ah第四篇：人教版小學數(shù)學五年級上冊《平行四邊形的面積計算》教學設(shè)計（推薦）小學數(shù)學五年級上冊《平行四邊形的面積》教學設(shè)計教學目標：1．使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計算公式，并會運用公式正確地計算平行四邊形的面積．2．通過操作、觀察、比較，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生運用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力．3．對學生進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育．教學重點：理解公式并正確計算平行四邊形的面積．教學難點：理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程．學具準備：每個學生準備一個平行四邊形。三、鞏固和應(yīng)用1．出示例1。（3）我們已經(jīng)把一個平行四邊形變成了一個長方形，請同學們觀察拼出的長方形和原來的平行四邊形，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論。因為我們已經(jīng)會計算長方形的面積，所以我們能不能把一個平行四邊形變成一個長方形計算呢？請同學們試一試。2．推導(dǎo)平行四邊形面積計算公式。把數(shù)出的數(shù)據(jù)填在表格中（見教材第80頁表格）。板書課題：平行四邊形的面積二、平行四邊形面積計算 1．用數(shù)方格的方法計算面積。教學重點：平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)。)四、總結(jié)升華，拓展延伸。）教學例1出示例1(同桌討論，獨立完成,最后全班交流。（設(shè)計思路：讓學生對“平行四邊形面積的計算方法”提出猜想，再進行驗證。）教師出示課件，小結(jié)方法。（展示學生的成果）出示課件：進行小結(jié)。教師巡視。師：好，我們就按的猜想去驗證吧。小組合作：讓學生拿出課前準備好的作業(yè)紙，并獨立完成。課件演示：平行四邊形，底、高。)二、探索交流，解決問題（一）、動手操作,探究發(fā)現(xiàn)。師：要知道哪一個花壇大，需要知道它們的面積。【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題課件出示教材86頁主題圖師：同學們，請看大屏幕，仔細觀察，圖中有我們認識的哪些圖形？ 讓學生觀察，回答提出的問題。情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識和探索創(chuàng)新精神，感受數(shù)學知識的奇妙。）比一比誰最聰明：已知一個平行四邊形的面積和底（如右圖），求高。（4）推導(dǎo)出平行四邊形面積公式： 長方形的面積=長寬平行四邊形的面積=底高（5）用字母表示：師：如果用s表示平行四邊形面積，a表示它的底，h表示它的高，那么平行四邊形的面積計算公式用字母表示成什么？字母中間乘號可以寫成圓點，公式為：S=a（3）演示操作過程。3．操作驗證，得出結(jié)論。師：比較平行四邊形的底和高與長方形的長和寬，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論。師：我們已經(jīng)知道可以用數(shù)方格的方法得到一個圖形的面積。教具準備：平行四邊形（剪高）2個、課件。情感態(tài)度與價值觀：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，陶冶情操，培養(yǎng)學生探索精神和合作精神。第一篇：小學數(shù)學五年級上冊《平行四邊形的面積計算》教學設(shè)計平行四邊形的面積教學設(shè)計教學內(nèi)容：新人教版小學數(shù)學五年級上冊第87—88頁。教學重點：理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程，掌握平行四邊形面積的計算方法。學具準備：每人一個平行四邊形、一把剪刀
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