二年級第二學期語文期中考試試卷分析-wenkub.com
2024-10-20 21:43 本頁面
【正文】 要教給學生借助拼音認讀生字，沒學過的字可以用拼音代替，讓學生在閱讀和交流識字成果的同時享受成功的喜悅。在平時教學中，要加強學生的口頭表達能力，能夠使學生把心理所想的，用語言準確地表達出來，這里有一個過程與方法的問題，我們在加強說話引導的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程?！睂W生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程，有了這個過程才可能有文章之“炊”。在平時的教學中，教師應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。學生書寫比較認真。滿分90分時間60分鐘。抓好課堂教學，重視培優(yōu)幫困，讓學生在教學中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！第五篇：二年級第二學期語文期末考試試卷分析南宋小學二年級語文期末考試試卷分析一、題型二年級語文期末試題，共三種題型。、在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。以時刻了解學生的學習情況。個別學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。二、學生答題情況分析：從學生完成試卷的情況來看，學生在看拼音寫詞語、給多音字選音、形近字組詞、填反義詞、按課文內(nèi)容填空等題，失分少，只有個別學生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象導致失分。在第八題中得到了充分體現(xiàn)。第四篇：二年級語文期中考試試卷分析二年級語文期中考試試卷分析一、試卷分析本次的語文試卷共十道大題，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。用生動的課件調(diào)動學生的感官，進行聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。這是一篇記敘文，部分學生能準確理解題意，基本上能按要求作文。對本冊書中課文的掌握情況，檢查了作家、作品。這次檢測參考人數(shù)87人，最高分是112分，最低分是48分，%，%。聯(lián)系了我縣語文教學實際，迎合了新課改對語文科目的新要求。加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。，比如錯別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的原因。有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。第五題是“我能看圖寫話。”此題是學生的弱點，大量學生在此題大量丟分。”這一題的總分是26分，從卷面的得分情況看，第一部分“把詞語補充完整”本班掌握較好，說明平時語文基礎(chǔ)較扎實。第二部分是“我會查字典”，大多數(shù)學生掌握了用部首查字法和用音序查字法的方法，這部分完成較好。如：“式”字的書寫，可大部分同學認為第二筆是斜鉤，導致了這一題失分。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力二年級第二學期語文期中考試試卷分析王冬梅第二篇：二年級語文期中考試試卷分析20112012第二學期二年級語文期中考試試卷分析20112012學年第二學期一、總體分析本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。還要努力使作業(yè)有開放性、探究性，如布置學生回家搜集與課文有關(guān)的資料等方法。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1