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2024-10-20 21:41 本頁面
【正文】 “書中自有黃金屋”，一本好書，能帶給你無窮的快樂、無盡的知識，當我們在書海中遨游了一番后，才能真正明白其中的意思。如果說我們就是那等待煉鋼的鐵水，那這些重重困難、層層阻礙就正是磨練人生的火焰，只有經(jīng)過了這火的考驗，才能煉就一塊真正的好鋼。不知不覺，我已步入初中，閱讀更成為我生活中必不可少的一件事?！遏敒I遜漂流記》中的主人公堅強、執(zhí)著、勤勞、勇敢，當我讀完這本書時受益匪淺，如果在孤島上呆了13年的人是我，恐怕早就忍受不住孤獨寂寞了，可能還沒呆上一天呢，就被野人吃了。一本好書，是無聲的良師，教給我們做人的道理和方法；一本好書，是一盞明燈，指引我們?nèi)松姆较??書，把我?guī)肓酥R的殿堂，讓我領略到知識海洋的無邊無垠，我在書海中盡情遨游。作文交上來后，我用符號指出不足，評語多以贊賞預期。除了以上所述幾點，還要注意對作文的評改?！痹谄綍r的作文教學中，我要求學生堅持寫周記、日記，把自己平時所觀察所得的記下來，對某件事是怎樣想的，怎樣說的，怎樣做的，用文字“自由表達”出來，不講格式，想怎樣寫就怎樣寫。班上學生的文章已在《小學生周報》、《小學生報》、《校園周刊》等報刊發(fā)表，這樣做調(diào)動了學生的寫作興趣。隨著時間的推移，這種以新聞的方式拓展題材的做法，已經(jīng)小有碩果，絕大多數(shù)同學都能在筆下寫出新鮮事物，這讓筆者尤感欣慰。其次，老師參與其中，事半功倍。怎么辦？思來想去，農(nóng)村孩子最熱衷的事情莫過于就是看電視，電視成為他們了解外界的唯一窗口，而新聞的價值也許正是我所尋求的拓寬學生作文題材的最好出路。讀畫的過程，就是認識的過程，也是情感交換的過程。魯迅先生說：“圖畫可濟文字之窮。此外，還可以組織參觀。組織學生到當?shù)孛麆俟袍E參觀旅游。④勞動類。③實驗類。再根據(jù)晚會實況，寫成“消息”、“通訊”、“評論”、“賞析”、“偶感”等等?；蛟L問本地先進人物，或訪問其他有特色的人和事。頭痛于作文的學生，則是作文還提不起他們的興趣。我抬著頭游蛙泳，盡量頭在水面上，劃了幾把，我想調(diào)整一下眼鏡，卻發(fā)現(xiàn)踩不到底，一種不可名狀的恐懼涌上心頭，心慌不已，覺得喘不上氣來，就拼命向岸邊游去，沒游幾把就被爸爸一手抓住，“這才多少米??！別怕，你瞧那邊的小朋友都比你游得遠！”我一聽這話，心里很是不服氣，“誰怕誰！繼續(xù)游不就是啦！”我又掉頭，發(fā)現(xiàn)沉住氣，心里就不慌了。我和爸爸看著在海灘上戲水的人，也禁不住穿上泳裝和大家一起潑水，撿貝殼。這把傘，因為有我的分享，繼而傳遞了快樂。就這樣，我們成為了好朋友。女孩抬頭看看陰沉的天空，再看看我頭頂?shù)膫悖q豫了片刻。這才回過神來。一旁的馬路在雨的庇護下，變得比以往安靜許多。她沒傘，渾身被雨淋得濕漉漉的，時不時還打個噴嚏。伸出手，想要截下一斷雨絲?？鞓纷魑模ň?篇）4如果把悲傷傾訴于他人，那么悲傷就會在傾訴中化為烏有；如果把快樂分享給他人，那么快樂就會在分享中感染世界，全世界都會因分享，而快樂。說：“大爺，給你吧！”這時，他那雙深不見底的黑洞中，淚從眼窩里涌出，抬起蒙著淚水的眼睛盯著我，口中不停念著：“謝謝，謝謝，這孩子還很有人情味哩?！蔽彝低档乜戳艘幌滤耐?，只有零星的幾角錢。我仔細地看了一眼，只見他一手拿著一個有缺口的破碗，另一只手撐著拐杖，駝著背，抖著手，像是個殘疾的人。李曉明鼻子一酸，淚水流了下來，他感激地說“謝……謝謝大家!”李芳把一個大大的蛋糕擺在桌子上，插上蠟燭。王海方緊隨其后，得意地說：“我也剛剛過了九歲生日。然后，我走到了叢林的西邊，那是狐貍的家，我去到時，狐貍的爸爸正從雞籠中拿出一只小雞準備吃，狐貍媽媽在陪著小狐貍玩耍，我走上前去問：“你們?yōu)槭裁纯鞓纺?？”他們想都沒想就回答道：“因為我們可以吃飽穿暖，不向從前流離失所，被人追趕！”“原來你們因此而快樂。我生活因為有我而精彩！第三篇：快樂作文（精彩）快樂作文（精彩5篇）在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達
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