【正文】 ”（四）、表演歌曲“小皮鞋唱得都很高興，我們來舉行一個我的皮鞋踏踏響的音樂會吧，看看誰的歌聲最動聽，誰的動作最漂亮。（三）、學(xué)唱歌曲?！苯處煶鍪竟?jié)奏圖譜，指圖譜范唱。播放歌曲音樂，幼兒初步感知?；顒舆^程：（一）、引出課題，引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。感受音樂節(jié)奏快慢強弱的變化，并能用身體動做來表現(xiàn)。孩子們的思維很活躍，想法很獨特，表現(xiàn)力也很強，因此師幼互動的效果也較好。因此他們一學(xué)會歌曲就能邊唱邊跳了，但我發(fā)現(xiàn)它們的動作都是相似的。所以，幼兒的興趣很高漲，積極參與活動。幼兒在聽聽、唱唱、動動、玩玩當(dāng)中增強了節(jié)奏感，培養(yǎng)了唱歌的興趣，改進了唱歌的技能，提高了辨別音樂性質(zhì)的能力，促進了動作的協(xié)調(diào)，還發(fā)展了想象力、創(chuàng)造能力，獲得愉快情緒。邊說“蹦蹦跳跳”邊跳著離場，既能手口協(xié)調(diào)地表現(xiàn)兔跳動作，又為下一次合唱活動創(chuàng)編伴奏詞奠定了基礎(chǔ)，活動結(jié)束得很自然。（分析：游戲帶給幼兒無限的快樂，教師不斷地變化小兔出場的任務(wù)：采蘑菇、拔蘿卜、摘青菜……游戲的形式也在不斷變化：從老師與幼兒一起玩游戲到幼兒獨立玩游戲?！叭绾螒?zhàn)勝老狼呢？”幼兒的思維也很開闊，可以是勇敢地作戰(zhàn)，也可以是“一動不動、一聲不響”等待老狼離開，孩子們選擇了后者。（分析：幼兒活潑好動，在音樂活動中，除了歌聲外，他們還喜歡用肢體動作來表現(xiàn)自己對音樂的理解。）4．練習(xí)歌曲并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。）3．幼兒完整傾聽歌曲，熟悉歌詞。根據(jù)孩子的經(jīng)驗，“小兔”生活在森林里，相應(yīng)地 “狼”也生活在這座森林里。2．幼兒會用兔跳、手腕抖動等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，游戲中保持與同伴間的一定距離，相互間不碰撞。在聽聽、唱唱、跳跳、玩玩等自由愉快的活動中，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。（4）完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲?！薄皫熡滓黄鸺劝缪萃趵舷壬?，又扮演小雞進行演唱。（2）鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲（根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對地練習(xí)）?！澳懵犃艘院笥惺裁锤杏X？”學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。（3）練聲：（用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。飼養(yǎng)場（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張。對改編歌詞有興趣。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。引導(dǎo)幼兒用試一試的方法配器，老師將樂器標(biāo)記貼在圖譜上?；顒咏ㄗh：欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒?；顒訙?zhǔn)備：樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件。(1)自由分配角色。(2)請幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。你們看，我?guī)砹耸裁?(2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。，體驗活動的快樂。5．教師用生動的面部表情引導(dǎo)幼兒在演唱時表現(xiàn)出歌曲詼諧愉快的情感意蘊，在“包古里??摔一跤”和“包古里??吃個飽”處邊唱邊做動作，增加趣味性。2．師：（教師范唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。3．教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒理解歌詞。4．結(jié)合圖譜再次傾聽第一段歌曲錄音?；顒訙?zhǔn)備： 活動過程：一、出示圖片，導(dǎo)入活動1．師：你們看誰來了呀？小馬要和我們講他和爸爸媽媽的故事，你們知道是什么樣的故事嗎？2．師：我們先來聽聽小馬和爸爸的故事。幼兒一邊表演一邊唱歌，五、復(fù)習(xí)歌曲《玩具進行曲》。剛才的游戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重復(fù)摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲，歌曲唱的就是我們剛才做的游戲，游戲的名字叫《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。活動過程：一、律動、練聲。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）5．鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲?！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長大（出示圖五）。（播放視頻）：春雨往下落的時候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰洗澡了？二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏?；顒与y點：嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。（2）幼兒集體表演。重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時候聲音要溫柔）鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發(fā)芽的動作。（1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。教學(xué)過程：一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》（C、D、F大調(diào)）引導(dǎo)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動物的叫聲哦。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時變得生機勃勃。中班音樂教案 篇7教學(xué)意圖：俗話說，“春雨貴如油”。B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。師講述故事《森林的故事》（略）二、欣賞音樂完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。根據(jù)音樂分角色進行游戲，加深對音樂的理解1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂?；顒訙?zhǔn)備：譜號圖打擊樂器頭飾活動過程：一、通過游戲，了解故事內(nèi)容游戲（一）《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。(5)出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)三、教師小結(jié)：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動。二、學(xué)唱歌曲：(1)邊玩手指游戲邊唱歌?！净顒訙?zhǔn)備】圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干。在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。（4）請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結(jié)束活動。請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。教師：這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢！聽我唱一遍。教師：榨出一杯什么呀？（教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的？（引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。（2）用榨汁機榨一杯蘋果汁，榨汁時請幼兒欣賞歌曲。水果頭飾。能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進行表演。幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。so fa mi re do si do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋二、學(xué)習(xí)歌曲師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動作。我會拍皮球，我會做早操，我的全身都不痛。我們來夸夸它。提問:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?:歌曲里的懶惰蟲哪里痛?請個別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出?；顒又笇?dǎo)：一、談話導(dǎo)人活動教師講述:森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉。、自己的事情自己做的愿望。中班音樂教案：頑皮的猴子中班奧爾夫音樂教學(xué)《庫乞乞》第三篇：【必備】中班音樂教案[范文模版]【必備】中班音樂教案范文九篇作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。三、完整表演《功夫拳》。大膽創(chuàng)編動作，學(xué)打功夫熊貓拳。學(xué)打蛇拳。（1）初步感知音樂。【活動過程】一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣?！净顒舆^程】【活動目標(biāo)】感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。中班音樂教案 篇6核心導(dǎo)讀：【活動目標(biāo)】感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。１、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？２、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）３、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。（２）語言節(jié)奏朗誦。（２）集體完整朗誦。２、發(fā)聲練習(xí)：（１）師生問好。３、鼓勵幼兒為第二段填編新詞。三、游戲：好朋友火車老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個禮》）請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。小百科：沙啦是指聲音，是由物體振動產(chǎn)生的聲波。我知道啦!”然后，他飛快地跑回家去。“沙啦、沙啦、沙啦......” 咦，聲音明明是從腳下傳來的嘛?！爱?dāng)然聽到啦!”青蛙說：“這是雨珠兒落進池塘里的聲音?！斑@個聲音是很美妙，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走。附故事《沙啦沙啦》小熊在樹林里慢慢地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”一只灰松鼠躺在樹洞里，他的嘴巴動個不停。音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備)；盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂。南瓜大又大等讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場看到了什么菜？二、學(xué)唱歌曲《買菜》出示課件《買菜》師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还洌纯从心男┎?？（師引?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）介紹歌曲的名稱《買菜》。知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。在這個活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳。我這只手變出了一只小猴子，還有兩只在哪？可以用身體哪個部位來變？幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。我們一起唱歌把他們喊下來吧。（歌曲一）我把這首有趣的歌錄了下來，我們一起聽一聽?；顒舆^程：一、看圖片，熟悉歌曲內(nèi)容。體驗歌唱活動帶來的愉悅。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)“森林動物王國”的活動環(huán)境，當(dāng)幼兒隨著美妙的音樂融入其中時，激發(fā)了孩子參與活動的熱情。你問我答的游戲形式，幼兒十分感興趣，積極地參與活動。要求編出動物特征，不能編動物名稱。培養(yǎng)幼兒的語言組織能力，合作能力，發(fā)揮創(chuàng)造性。在思考中，我很自然地想到動物猜謎的音樂活動，于是我就選擇并設(shè)計了本活動——動物猜謎歌。教師：“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰的心中甜甜的？”（幼兒回答后，教師要總結(jié)并完善句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。）感受兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。教師：“國旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？”（引導(dǎo)幼兒會用“那是……”“這是……”句式互相提問和回答。三、活動過程（一）開始部分。有關(guān)升國旗的圖片?！?4)幼兒一起唱自己仿編的對歌，感受成功的喜悅名稱：國旗國旗一、活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)會帶有感情地朗誦兒歌?！?、“哎——，葡萄結(jié)果一串串，了了啰。師：“哎一，什么結(jié)果一串串？了了啰。3．幼兒集體創(chuàng)編歌曲內(nèi)容(1)教師于引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編歌曲師：“除了《圓圓歌》可以用來編對歌以外，我們還可以用什么東西來編對歌呢？” 幼：“水果、蔬菜、動物、交通工具……”(2)指導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編，并用對歌的形式演唱出來幼：“誰的耳朵長又長？了了啰”幼（集體對）：“兔子的耳朵長又長，了了啰。師；“這種有問有答的兒歌特別適合用對歌的方法來唱，現(xiàn)在老師來唱一遍，你們聽聽老師唱的和圖譜上的有沒有不一樣的地方？”（幼兒聽得很認真，教師剛一唱完，許多幼兒就說出了老師多唱了一句“了了啰”）(3)教師肯定幼兒的觀察和聆聽能力，將代表“了了啰”的圖片貼在圖譜上，帶領(lǐng)幼兒嘗試用對歌的曲調(diào)將《圓圓歌》唱出來?！秷A圓歌》和