【正文】 1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的39。教學(xué)目標(biāo)：幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。提問：歌曲唱了些什么？重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等）（1）請(qǐng)幼兒表演，交流分享。重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜五張（種子生長過程）兒歌動(dòng)畫視頻活動(dòng)方法：多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法活動(dòng)過程：一、播放視頻，導(dǎo)入。1．講故事，借助圖片理解歌詞。”（稍作停頓，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大）小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。三、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》練聲：《小鳥醒來來了》、《小樹葉》。三、欣賞歌曲教師范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?教師再次范唱歌曲，提問：歌曲里還唱了些什么?我們一起來一邊說歌詞，一邊摸一摸身體的這些部位。第四篇：中班音樂教案陽光幼兒園二○一六學(xué)年第一學(xué)期中班音樂教案《小馬變奏曲》活動(dòng)目標(biāo)：，感受歌曲中詼諧、愉快的氣氛。二、理解歌曲第一段內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱1．傾聽第一段歌曲，教師根據(jù)歌詞內(nèi)容演示小馬圖片，表現(xiàn)小馬跑和摔跤的情節(jié)。師：“包古里包古里”像不像小馬跑來跑去的腳步聲呀？我們一起來學(xué)學(xué)小馬“包古里包古里”跑起來的樣子，好嗎？（教師引導(dǎo)幼兒邊學(xué)小馬跑邊說“包古里包古里”，感受歌曲的詼諧。（1）師：小馬為什么要跟媽媽出去？它經(jīng)過了哪些地方？吃到青草了嗎？（2）師：誰愿意來學(xué)一學(xué)小馬“包古里包古里”吃草的樣子？（3）師：小馬吃飽了心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒表演小馬吃草時(shí)快樂的樣子，并說“包古里包古里吃個(gè)飽”，進(jìn)一步感受歌曲詼諧和愉快的氛圍。）你們知道為什么老師唱的時(shí)候有快有慢嗎？（小馬和爸爸一起玩耍時(shí)，跑得快，摔跤了，要唱得快；小馬和媽媽一起走，肚子餓走不動(dòng)，要唱的慢；小馬吃飽了，又要唱得快。蕭山區(qū)新塘陽光幼兒園 傅靜2016年10月9日第五篇：中班音樂教案中班音樂教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。(3)還有誰會(huì)演奏別的樂器?，理解歌詞內(nèi)容。(3)教師出示“熱鬧的森林”圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請(qǐng)一些山上的音樂家。指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!中班音樂教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：能與同伴合作演奏，學(xué)會(huì)傾聽、評(píng)價(jià)別人的演奏。節(jié)奏圖譜。幼兒隨音樂用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。請(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。活動(dòng)過程：出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。）如：師：鴨子鴨子怎么叫？幼：嘎嘎嘎嘎嘎。（1）教師范唱，幼兒欣賞。（3）分角色演唱歌曲?！眹L試創(chuàng)編歌詞》（1）引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動(dòng)物。中班音樂教案 篇4一、產(chǎn)生背景：戶外活動(dòng)時(shí)我問孩子們想玩什么體育游戲，沒想到男孩女孩都不約而同地大聲疾呼“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，這個(gè)經(jīng)典的游戲在孩子中如此地受歡迎是我始料未及的。音樂游戲是音樂教育中最易為幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)教育形式。3．在游戲中體驗(yàn)小兔和狼之間斗智斗勇的快樂?！靶⊥煤屠恰睂⒂變旱南胂罂臻g打開了，小兔去森林里可以采蘑菇、拔蘿卜、摘青菜……看見大灰狼來了，小兔可以躲在大樹后面、草叢里、花朵間，讓大灰狼怎么也找不著……有情境、有角色，表演的時(shí)候就會(huì)有情節(jié)、有動(dòng)作、有表情等，對(duì)幼兒的唱歌活動(dòng)提供了很大的幫助。提問：小兔是怎么到樹林里去的39。（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲2—3遍，注意唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并表演，不僅激發(fā)了幼兒的表演欲，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。）6．游戲《小兔和狼》（1）教師講解游戲玩法。在這些變化中，幼兒一遍又一遍地進(jìn)行游戲，百玩不厭，全在于這是幼兒所喜歡的、感興趣的。）三、活動(dòng)反思：幼兒參與熱情高的音樂活動(dòng)就像一盤“色”、“香”“味”俱全的“音樂大餐”，以其鮮明生動(dòng)的形象展現(xiàn)在幼兒面前，現(xiàn)對(duì)音樂活動(dòng)《小兔和狼》作如下反思：1．興趣，是最好的食欲興趣是最好的食欲，只有當(dāng)幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，才愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和了解，進(jìn)而深入地探究它，當(dāng)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，教師才能引導(dǎo)幼兒輕松地走進(jìn)音樂的世界，去感受美妙的音樂。音樂游戲不論在發(fā)展幼兒音樂能力及全面發(fā)展教育上都有著綜合性的作用。3．創(chuàng)造，是獨(dú)具的風(fēng)味根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，教師允許幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒盡情發(fā)揮，同時(shí)容納不同的創(chuàng)造行為，這是挖掘幼兒創(chuàng)造潛能的關(guān)鍵。于是，我首先肯定了他們的表演，又提出疑問：為什么大家的動(dòng)作是一樣的呢？好像只有一個(gè)小兔子。中班音樂教案 篇5重點(diǎn)：感受音樂節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化，并能用身體動(dòng)做來表現(xiàn)。享受音樂活動(dòng)帶來的快樂，體驗(yàn)同伴間的表演樂趣。請(qǐng)幼兒踏皮鞋，說說皮鞋發(fā)出的聲音。“我也有一雙皮鞋，我的皮鞋也會(huì)踏踏響，唱出好聽的歌。幼兒學(xué)習(xí)演唱和表演節(jié)奏。學(xué)唱踏踏響部分，并加入踏腳的聲音。”?！斑@回我們跟著音樂來唱歌吧，看看誰的聲音最好聽。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況解決難點(diǎn)問題?！拔业钠ば袝r(shí)唱得長，有時(shí)唱得短，哪里唱得長？哪里唱得短，請(qǐng)你仔細(xì)聽?！澳愕钠ば艹龈乙粯拥穆曇魡?？”（二）、感受歌曲的旋律、節(jié)奏。教具：音樂、節(jié)奏圖表。活動(dòng)目標(biāo)：在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，并初步學(xué)會(huì)演唱。如聽的時(shí)候方向不同、風(fēng)吹的動(dòng)作、樹葉抖動(dòng)的動(dòng)作也各不相同，如此不斷地鼓勵(lì)，反復(fù)地探索，幼兒的創(chuàng)新意識(shí)在不知不覺中逐漸增強(qiáng)了，同時(shí)他們的創(chuàng)造力也得到了更深一層的發(fā)展。在音樂活動(dòng)《小兔和狼》中，對(duì)于“小兔”這一形象，孩子們并不陌生。在教學(xué)過程中，教師自身也深入游戲情境中，以兒童化、趣味性的語氣，豐富的、多采的表情和童趣的、夸張的動(dòng)作進(jìn)行表演和組織活動(dòng)，都不自覺地影響幼兒的情緒?！缎⊥煤屠恰肥且皇浊楣?jié)簡單的游戲歌曲，“小兔和狼”之間的故事幼兒百聽不厭，有情節(jié)、有角色、能表演的音樂游戲，幼兒玩起來注意力集中，很感興趣，在玩游戲的過程中或結(jié)束時(shí)還會(huì)發(fā)出笑聲，常常是玩了還想玩，幼兒的音樂能力也得到了發(fā)展。（分析：為“老狼”的表演配上音樂《我是一只大野狼》，幼兒的表演得到升華，而且積極性更高，參與性更強(qiáng)。（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演大灰狼，其他扮演小兔再次做游戲?！靶⊥谩币婚_始是高興的情緒，但看到“老狼”后心里是害怕的，能用豐富的動(dòng)作、表情表現(xiàn)出來。幼兒模仿小兔跳的動(dòng)作，要求合拍；幼兒創(chuàng)編“豎起耳朵，仔細(xì)聽”的動(dòng)作，要求動(dòng)作快而有力；幼兒模仿風(fēng)吹、樹動(dòng)的動(dòng)作，要求動(dòng)作各異。通過提問，引導(dǎo)幼兒想問題、答問題，一問一答中發(fā)展幼兒的思維能力，使幼兒能準(zhǔn)確理解老狼捉小兔的故事情節(jié)，熟悉歌詞。因此通過故事引入法，在潛移默化中推動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，為進(jìn)入下一個(gè)新的環(huán)節(jié)作好了準(zhǔn)備。（分析：在活動(dòng)中我設(shè)置的游戲情境“兔媽媽帶小兔去森林玩”。二、活動(dòng)實(shí)錄：（一）活動(dòng)目標(biāo)：1．通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。音樂游戲是以發(fā)展幼兒的音樂能力為主要目的的游戲活動(dòng)。（3）師幼清唱改編后的歌曲?！薄皞€(gè)別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。學(xué)唱歌曲：（1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。欣賞歌曲旋律（2遍）。（2）教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動(dòng)物的故事（教師只自編故事）。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶。中班音樂教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：感受歡快和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。每位幼兒每件樂器都演奏一次。幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器?；顒?dòng)前引導(dǎo)幼兒感受音樂。能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計(jì)配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。，鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂器表演音樂。指導(dǎo)語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。指導(dǎo)語：(1)今天，森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開個(gè)小小音樂會(huì)。小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器。4．師：我們一起來，注意第一段稍快，第二段稍慢。四、完整學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌曲 1．結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。三、理解歌曲第二段內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱1．師：我們?cè)賮砺犅犘●R跟著媽媽干什么了？又發(fā)生了什么事情哪？一起來聽一聽吧！2．傾聽第二段歌曲。）3．師：在歌曲里面唱了很多“包古里包古里”，是什么意思呢？我們?cè)賮砺犚宦牥?。能用自然的聲音演唱。幼兒完整演唱歌曲。老師按照歌詞順序發(fā)出指令，幼兒游戲。要求幼兒唱清歌詞，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容拍出身體的相應(yīng)部位。3．播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰在說話？說了什么？種子為什么喜歡小雨呢？：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽。你們瞧，它來了?。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃高興嗎？因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫片，我們也來看看吧?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞，能演唱歌曲。2．能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！教學(xué)反思：《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。（3）幼兒表演。復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏活動(dòng)建議：本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。三、探索用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解游戲玩法：A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。游戲（二）《仙女施魔》師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。名稱：森林的故事（挪威舞曲）目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。師講述故事《森林的故事》（略）二、欣賞音樂完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。(2)教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。中班音樂教案 篇5【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。（3）教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗(yàn)游戲的快樂。（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。（1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。（3）教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。（1）教師：榨汁機(jī)真有趣。教師：小朋友們