【正文】 ，心理素質教育是重中之重。充分體現(xiàn)出幼兒在興趣中學習、玩樂中學習的教育理念，我想這是符合幼兒年齡特點和實際發(fā)展需要的。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，貫徹“健康第一”的指導思想，滲透體育文化的內(nèi)涵，拓展體育教學功能?；顒幽繕耍壕毩暋芭茏纷摺保柟炭绱蟛阶叩膭幼饕I。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。難點：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。⑴幼兒自選烏龜或兔子。當聽到比賽信號時，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點，跑步區(qū)的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點線。游戲：“頂?！?。教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體。學習目標是以運動參與領域目標：樂于參與各種游戲活動。保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進行。在體育活動中，教師的最佳個性應該是活潑、好動、充滿朝氣，而且能夠調動活動氣氛，因為體育活動本身就是一個動態(tài)的過程。【活動目標】進一步理解《龜兔賽跑》故事，懂得堅持到底，不能驕傲的道理。初步學習用對唱的方式演唱歌曲。請幼兒觀看掛圖，并逐一講述圖畫里的內(nèi)容，最后教師小結。師：小朋友和老師一起給這首京歌編出動作，大家來玩角色游戲表演。兔子在前，跑得快，烏龜在后面慢慢爬。盡管只有短短20分鐘，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果?；顒釉O計背景在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事、喜歡討論新的問題，愛刨根究底，根據(jù)故事的提示和要求能進行較豐富的聯(lián)想，讓幼兒通過猜猜、聽聽、想想等形式感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編合符情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚渫米?，烏龜?shù)念^飾。師：那么今天老師請了幾個小動物來參加比賽，你們想看嗎?二、激發(fā)興趣出示范畫，讓幼兒仔細看范畫。于是它們決定進行比賽。腿短，還有殼，跑的慢，會輸?shù)?。?你們的預測都很有道理，別急，想去觀看這場激烈的比賽嗎?三、想象表達“運動員入場”再一次出示范畫，讓幼兒看一看這些運動員精神飽滿的在場地上。老師和幼兒一起看圖進行復述。開始通過提問、個別幼兒表演，開始通過談話導入、出示范畫等形式引起幼兒的興趣，在教學活動中通過提問、個別幼兒表演達到了教學目標，通過提問幼兒，讓幼兒的思維得到充分的鍛煉?；顒幽繕耍和ㄟ^有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調性。培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力?；顒舆^程：火車律動進場。（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。（4）練習行進單腳跳。（3）教師小結。好玩的輪胎游戲?；顒又攸c：引導幼兒看圖，用較連貫的語言講述故事內(nèi)容。二、教師講故事，使幼兒初步理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力。五、配樂表演。通過創(chuàng)作表演，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。壽命長，耐饑餓，背上甲殼可入藥。放第三段歡快音樂。激發(fā)學生的興趣，使幼兒體驗學習的快樂。4：感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。（2）聽烏龜?shù)囊魳?，說有什么感覺？什么心情？感覺是誰在干什么？（緩慢，沉重）請幼兒邊聽音樂邊表演。教學反思：音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學會以審美的態(tài)度感悟人生。培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓練?；顒訙蕚洌糊斖觅惖囊魳反艓В徆?、串鈴、烏龜和兔子的手偶。請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習慣。教學過程：一、準備部分扮演角色“烏龜”，學做模仿操。寶寶們，我們現(xiàn)在來練練本領。規(guī)則：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個五角星。游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎者、其他動物進行比賽，增加游戲的趣味性?；Q角色進行比賽三、結束部分：游戲“我像誰？”玩法：幼兒模仿動物的樣子請老師或同伴猜他是誰。游戲：“龜兔賽跑”。二、基本部分：自由爬行：小烏龜分散練習手腳著地爬?；顒忧皩W習《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容。中班龜兔賽跑教案10篇這篇文章共30461字。三、表演請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創(chuàng)造和諧民主的教學氛圍。（2）請幾個個幼兒到前面聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶（3）老師和幼兒一起聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶給小兔子，小烏龜加油?；顒訙蕚洌赫n件圖片音樂小小瓶（瓶子里裝有沙子）活動過程：一：以故事形式引入主題二：讓幼兒欣賞圖片——龜兔賽跑師：今天的比賽誰會得第一名呢？幼兒：小兔子小烏龜三：請幼兒跟老師一起做小烏龜爬，小兔子跳的動作。2：養(yǎng)成傾聽的良好習慣。幼兒唱來既好聽又很有味道。我們一起聽聽故事放故事課件《龜兔賽跑》提問：“故事中有誰？”它們之間發(fā)生了一件什么事？結果怎么樣？說明了什么道理？（驕傲、虛心、勤懇，才會獲得成功）三、欣賞音樂，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容播放音樂，哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的，哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的?！米?。音樂光盤一張音樂錄音帶故事課件《龜兔賽跑》。延伸活動：在活動區(qū)引導幼兒創(chuàng)編故事。提問：烏龜和兔子賽跑，誰贏了？誰輸了？兔子怎么會輸呢？輸了比賽它的心情怎樣？烏龜是怎么贏的？它的心情怎么樣？我們應該向誰學習？為什么？四、引導幼兒看圖講述。活動準備：電教設備、教學掛圖、烏龜、兔子等動物頭飾。讓幼兒看圖片，嘗試用較完整的語言講述故事。（2）講解游戲規(guī)則。（1）幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。（2）自編輪胎操?；顒訙蕚洌鹤孕熊囕喬ッ咳艘粋€。快樂。中班龜兔賽跑教案第6篇作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。五、活動延伸請幼兒進行表演。幼2：我想對小兔說：你不要自以為跑的快，看不起烏龜，不要驕傲，一定要贏烏龜噢!小兔：你們放心，我會跑過烏龜?shù)?，一定會拿金牌的。?：我猜這次一定是烏龜贏。師：你們猜一猜龜兔賽跑的結果會是怎樣?為什么?幼1：我覺的這次比賽肯定是小兔子贏。它們在森林里。故事情節(jié)泛畫。教學重點、難點重點：通過仔細觀察圖片,能創(chuàng)編出合理的故事內(nèi)容。引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。中班龜兔賽跑教案第5篇作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。烏龜不停的往前爬，一步一步超過了它。繪制《龜兔賽跑》意愿畫，將作品張貼在繪畫區(qū)。師：小朋友是否聽出這首歌的曲調有什么不同？像中國的哪種戲曲？幼兒分多種形式練習演唱，逐漸熟悉掌握歌詞?！净顒舆^程】提問，引發(fā)幼兒回憶，引出課題。積極和老師小朋友一起創(chuàng)編動作，體驗表演的樂趣。中班龜兔賽跑教案第4篇在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產(chǎn)生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。教學反思通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經(jīng)過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。游戲玩法：兩人面對面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳移動了位置，便為輸?shù)囊环?。⑷幼兒游戲，教師觀察指導。⑵請個別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。重點活動腿部動作?；顒忧霸趫龅厣袭嬋龡l平行直線，間距20厘米，分出跨部區(qū)、跑步區(qū)。能靈活控制身體進行“跑追走”的游戲，有一定的競爭意識。那么今天我們就來玩一玩這個游戲。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《龜兔賽跑》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。在這一節(jié)課里，讓幼兒通過學習、理解故事來出現(xiàn)教學的過程：學習故事、發(fā)展故事、表演故事、創(chuàng)編故事。準備：跑步比賽的跑道；幼兒將分成四個組進行比賽；勝利小旗若干個。培養(yǎng)幼兒有集體精神，共同討論合理的故事情節(jié)，表演要豐富化。要讓孩子學會自己解決處理問題；要謙虛的面對成功，勇敢的面對失敗；失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒有勇氣站起來。（4）提問：這次的比賽是誰贏了呢？為什么？大家有什么話要告訴給兔子的嗎？烏龜怎么樣了？它氣餒了嗎？烏龜輸了但又為什么沒有垂頭喪氣？大家猜猜烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模浚?）啟發(fā)、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，并說出兔子沒有被失敗打到，而是虛心的找到自己的不足，及時改正，最終取得了第二次比賽的勝利。（2）討論：，并學習進行總結。（3）播放《龜兔賽跑》故事影碟，要求幼兒認真的傾聽故事。在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《龜兔賽跑》，希望能夠幫助到大家。三 結束我們當了半天的拉拉隊，接下來也當一回運動員，倒跑道上進行一場長跑比賽。并且和烏龜成了好朋友。故事，我們來演一演吧。最終誰贏了比賽？（烏龜）簡單小結故事。）師：小朋友們，今天，森林里召開運動會了，小動物們都來參加了，他們邀請我們當拉拉隊呢，我們可要使勁給他們加油喲！二 看圖講述、理解故事內(nèi)容師：今天的比賽項目是長跑比賽，兔子和烏龜分到了一個小組，小朋友先猜猜誰會贏了比賽？（讓幼兒先預測一下結果），小朋友們認為兔子贏了，因為兔子跑得快，好了，接下來，老師就給小朋友講講龜兔賽跑的故事，看看我們猜對了嗎？師幼一起看圖，講述故事。第四篇：中班龜兔賽跑教案《中班龜兔賽跑教案10篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！中班龜兔賽跑教案第1篇活動目標喜歡欣賞童話故事，在傾聽與欣賞中體會出人意料的結果。五：師：經(jīng)過激烈的比賽，到底誰的了第一名呢?幼兒：小烏龜 小兔子師：出示圖片，讓幼兒欣賞(1)小兔子，