【正文】 在學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子的勞動情景時，讓孩子們想象是在怎樣的天氣中進行的，通過調(diào)動孩子們的生活經(jīng)驗，既讓他們體會到了槐鄉(xiāng)孩子的辛勞也讓他們感受了那份快樂。低段的學(xué)生已經(jīng)有了運用語言的經(jīng)驗，也積累了相當?shù)纳罱?jīng)驗，特別是已經(jīng)有了一定程度的口頭表達能力。親愛的槐鄉(xiāng)孩子，讓我們站起來，動起來，放開嗓子盡情歌唱勞動的歡樂，歌唱你們的幸福吧！歌聲已經(jīng)漸漸離我們遠去了，我們也該和槐鄉(xiāng)孩子說再見了。她在________，她在________，她在________，她在________，??！快樂，她就在辛勤的勞動中。同學(xué)們，天色已經(jīng)不早了，夕陽早已映紅了天邊的云彩，槐鄉(xiāng)的孩子唱著跳著，碧綠的田野里到處飄蕩著他們的歌聲。這樣的天氣我們可以說（酷暑難當、炙日烤人、）這樣的天氣會令勞動的槐鄉(xiāng)孩子（滿頭大汗、揮汗如雨、汗流浹背）槐鄉(xiāng)的孩子在這酷暑難當、炙日烤人的天氣里正在揮汗如雨地勞動著，他們個個滿頭大汗、汗流浹背。指名讀。在怎樣地削？還能用自己的話說說嗎？是從哪里看出來的？能帶著你的體驗再來讀讀這段話嗎？削槐米的時候你們可要抱緊大樹，不要掉下來哦，來，讓我們加上動作一起來讀一讀。一簇簇槐米落下來了。很多炊煙可以叫一縷縷炊煙，也叫——縷縷炊煙。讀得真不錯，瞧！新詞朋友也趕來夸你們呢？認識他嗎？讀“炊煙”。看來要把課文讀正確也不是件容易的事。那到底是一群怎樣的孩子呢？好好讀讀課文想一想。這節(jié)課我們要走進飄著淡淡花香的槐鄉(xiāng)，去認識一群槐鄉(xiāng)的孩子?；编l(xiāng)一定有許許多多的槐樹，槐樹特別多，特別有名的地方，我們就叫——槐鄉(xiāng)。你們見過槐樹嗎？其實我們寧波也有槐樹，寧波還有一條路叫槐樹路呢！這就是一棵老槐樹，這是一棵開了花的槐樹。不知你留意沒有，我們寧波都有哪些樹呀？發(fā)現(xiàn)了嗎？我們說的很多樹里都有一個什么旁？今天我們再來認識一種樹——槐樹。第一課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)生字詞，能有感情地朗讀課文。（3）、男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤子一下又一下地削著槐米。（3）、采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂；這從對他們唱著快樂的歌，滿載而歸，從對他們帶著甜密的微笑進人夢鄉(xiāng)的描寫中可以看出來。培養(yǎng)閱讀能力，積累一些詞語，體會一些詞句表情達意的作用。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。三、學(xué)習(xí)生字。噼噼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米?！被编l(xiāng)人培育了槐樹，槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛著自己的兒女?！坝械幕被ūг谝黄?，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒。以下是要求學(xué)生重點領(lǐng)悟的：⑴疊詞的廣泛運用，使文章讀起來瑯瑯上口。⒉上節(jié)課，我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?？鞓贰Ｋ?、布置作業(yè)。）（2）喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會：（槐鄉(xiāng)的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。,不要讀成su242。（如“釀”讀ni224。學(xué)生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音。二、初讀課文槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,。第一課時一分鐘競賽(一分鐘記憶)山山洼洼噼噼啪啪搖搖晃晃匆匆忙忙猶猶豫豫甜絲絲香噴噴白茫茫綠油油美滋滋清凌凌一、出示槐花圖片及詩句，導(dǎo)入新課槐林飄香一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。教學(xué)重點,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。板書設(shè)計槐鄉(xiāng)的孩子 花苞：米粒般大小清香槐米：小，藏入藥染料第四篇：槐鄉(xiāng)的孩子 教案教學(xué)要求⒈品味重點詞句,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格?；卮鸹编l(xiāng)的孩子怎樣勞動和他們的心情?；睒浜突编l(xiāng)孩子關(guān)系密切。板書花苞等詞。2文中思想的感悟。（1）八月，槐樹打了花苞，那花苞＿＿＿＿＿大小，散發(fā)著＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不＿＿＿＿＿＿聞是聞不到的。例：當炊煙升起的時候，孩子們滿載而歸。雖然天氣炎熱，但是勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的季節(jié)，他們是怎么割槐米的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你喜歡文中哪些句子？畫出來多讀幾遍，然后交流。有關(guān)槐樹的圖片及課件。有感情地朗讀課文，和同學(xué)交流讀后的感受。同學(xué)們讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣，去感受勞動的快樂吧！同學(xué)們你們來說一說自己在課余時間做過哪些勞動。1師：問以第二自然段6中體會到槐鄉(xiāng)的孩子怎樣？1讓學(xué)生齊讀第3自然段的第7句話，讓學(xué)生說“滿載而歸”的反義詞。1指導(dǎo)朗讀第3自然段的6句話。讓學(xué)生說一說下面詞語的近義詞。指名分自然段讀課文。nɡ（收藏）l226。要求：遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句和一時讀不通順的句子，反復(fù)讀幾遍。師：這美麗的槐樹會給槐鄉(xiāng)的孩子帶來什么呢？請打開課文第4課槐鄉(xiāng)的孩子。培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。五、作業(yè)有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！边@幾句對動物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜?！袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端?，并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌。⑵比喻、擬人修辭方法的運用，使文章的描寫更生動形象。想一想作者這樣寫得好處。三、品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟作者用詞的準確。師：那為什么又說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)呢？誰來暢談自己的感受。師。這也是槐鄉(xiāng)的一個特色）老師每次讀這一段時都能感受到香氣撲鼻，誰來試讀一下。師：你能具體談?wù)剢?，怎么美？（山山洼洼白茫茫，說明了到處都是槐花，也就是槐花很多，都什么顏色？像什么呢？運用了什么修辭手法？都像白雪嗎？象象圓球象小辮。那為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)？八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)？勾畫出有關(guān)語句，在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會。培養(yǎng)孩子的總結(jié)和概括能力教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，自學(xué)了生字詞，這節(jié)課讓我們再次走進槐鄉(xiāng)，感受孩子們快樂的生活。第二課時學(xué)習(xí)目標（突破重難點）讀懂課文內(nèi)容，體會文中關(guān)鍵語句的含義，理解“五月，