20xx年秋季三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-10-20 21:05 本頁(yè)面
【正文】 注重在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。有粗心的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫(xiě)作能力部分，這一部分大部分的學(xué)生能讀懂題意，有一定的中心思想，但在表達(dá)上缺乏生動(dòng)有趣的語(yǔ)句、好詞，書(shū)寫(xiě)上有部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范認(rèn)真，錯(cuò)字偏多，得分情況還算不錯(cuò)。貼近學(xué)生生活，既考察了學(xué)生的語(yǔ)言積累，又檢測(cè)了學(xué)生的應(yīng)用能力，題量適中，難易適度。在課堂上，對(duì)進(jìn)行一些口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，利用更多的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生中的后進(jìn)部分，多關(guān)注和輔導(dǎo)他們，從各個(gè)方面促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。針對(duì)本次期中考試存在的諸多問(wèn)題，讓我對(duì)我前段時(shí)間的教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。雖然對(duì)全班的學(xué)生學(xué)習(xí)抓得比較緊，但是沒(méi)有個(gè)針對(duì)性，特別是對(duì)學(xué)習(xí)上的“弱勢(shì)群體”真正關(guān)注得不夠，沒(méi)有按照他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo)和布置作業(yè)。我的心好象也被畫(huà)了個(gè)大叉，在看看學(xué)生的成績(jī)，最高分95分，80分以上的學(xué)生只有幾個(gè)，大部分學(xué)生的成績(jī)是60多分和70多分，而不及格的有7人，及格率是78%，平均分68分。重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。、立足于教材，扎根于生活。教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng)不足，審題能力、理解能力訓(xùn)練不夠。教學(xué)中能給學(xué)生自我發(fā)展的空間，促進(jìn)了學(xué)生能力的提高。三、我認(rèn)為教學(xué)中的成功與不足對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)比較扎實(shí)，基礎(chǔ)題型訓(xùn)練較好。解決問(wèn)題一共5題，共27分。充分說(shuō)明學(xué)生的審題能力很差，教師平時(shí)的教學(xué)落實(shí)還是不夠。在計(jì)算全天營(yíng)業(yè)時(shí)間時(shí)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)15小時(shí)30分，也有個(gè)別學(xué)生用10時(shí)7時(shí)30分得到2小時(shí)30分。（2）部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活變通的能力教差，不能熟練的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答問(wèn)題。（1）學(xué)生個(gè)別題目審題時(shí)對(duì)關(guān)鍵字的把握不準(zhǔn)確，如（4）小題，兩個(gè)“0”和兩個(gè)“8”組成的四位數(shù)中，只讀一個(gè)零的數(shù)有（），此題有兩個(gè)答案，部分學(xué)生只寫(xiě)了一個(gè)。但是試卷部分內(nèi)容考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力時(shí)，靈活機(jī)動(dòng)過(guò)大，因農(nóng)村學(xué)生缺少這種感知學(xué)習(xí)，所以失分率比較高。通過(guò)這次的卷面分析，我個(gè)人認(rèn)為最值得我深思的是：在以后的教學(xué)過(guò)程中一定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，給學(xué)困生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化放在重中之重，促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高，為“一個(gè)都不能掉隊(duì)”的目標(biāo)而前進(jìn)！第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析一．試卷特點(diǎn)本次三年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主體的特點(diǎn)，所考內(nèi)容是將教材中的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，必定能大大減少孩子的錯(cuò)別字，讓孩子在考試中不要失去不應(yīng)該失去的的分?jǐn)?shù)，從而提高班級(jí)的優(yōu)秀率和合格率。我發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)孩子能做到一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，他的錯(cuò)別字就會(huì)很少，如果一個(gè)孩子作業(yè)馬虎，字跡隨意，他的錯(cuò)別字明顯要多得多。俗話(huà)說(shuō)：“適合的才是最好的”,所以在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，“因材選媒”突出它的教學(xué)輔助作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。樹(shù)立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，在生活中學(xué)語(yǔ)文。，影響整體的成績(jī)。四、存在問(wèn)題：，大多數(shù)學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范、整潔。六、閱讀短文，回答問(wèn)題。此題是考查學(xué)生對(duì)于課文中優(yōu)美的句子、課文中古詩(shī)以及諺語(yǔ)的熟練背誦的情況。這兩小題考查了學(xué)生對(duì)于句型的掌握情況。除了“告”填寫(xiě)失誤較多，其他題答得都可以。二、用“∨”在括號(hào)里選擇正確的拼音。三、學(xué)生答卷分析：從答題的情況看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)、系統(tǒng)，能把所學(xué)的知識(shí)用在解決實(shí)際問(wèn)題之中，但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)浮臊、粗心，失分較多。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，得到家長(zhǎng)的支持，只有老師、家長(zhǎng)、孩子目標(biāo)一致，共同努力，形成合力，學(xué)習(xí)效果才會(huì)是事半功倍！一份努力，一分收獲！秋季期中語(yǔ)文質(zhì)量分析（二）一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)（保留一位小數(shù)）年級(jí)考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)良率%備注二年級(jí)5班%%（單位：人）年級(jí)總?cè)藬?shù)100分以上—80—60—4040分以下二年級(jí)5班1二、試題分析：本次語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)題，圍繞教材，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于前半學(xué)期知識(shí)的掌握情況。這套考題有一定的難度，如果能考85分以上就算得上優(yōu)秀了。錯(cuò)的多的是《達(dá)爾文》這
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