紀(jì)念白求恩第三課時(shí)-wenkub.com
2024-10-20 21:01 本頁面
【正文】 寫一篇不少于300字的文章?！彼?、課堂小結(jié)縱觀全文，結(jié)構(gòu)上采用了總一分一總的形式。如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。討論并歸納：第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對(duì)比對(duì)比方法的好處是，突出了白 求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺 點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。（3）第四段“我和白求恩同志只見過一面??我是很悲痛的”是記敘，其余 是議論。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。議論文，以“議”為主，“敘” 是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括?！?“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離低級(jí)趣味” 指志趣，“有益于人民”指人生意義?！昂髞硭o我來過許多信”，可見白求恩同志 對(duì)中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。二、學(xué)習(xí)第四部分1．學(xué)生朗讀第四段，找出自己喜歡的句子，并加以評(píng)析。第二層(從“從前線回來的人”至“無不為之感動(dòng)”)：從側(cè)面烘托白 求恩的這種精神?！保▽W(xué)生朗讀第一段，分?jǐn)ⅰ⒆h兩部分，加深體會(huì)白求恩同志的國際主義精 神。2．文章開頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？明確：他是資本主義國家中無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的一員；年歲已大，壯心不 已；肩負(fù)重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。五、學(xué)習(xí)第一部分，思考以下問題，學(xué)生討論交流。第四段：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。第二段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的 負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。2．默讀課文，與同學(xué)分享本文中你印象最深的段落、語言。由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍，于1939年11月12日 在河北省唐縣逝世。今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛澤東同 志的《紀(jì)念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。二、導(dǎo)入新課1．先請(qǐng)同學(xué)們聽一首詩朗誦：“秋風(fēng)吹著細(xì)雨／延水奏著哀曲／從遙遠(yuǎn)的五臺(tái)山，／傳來了悲痛的消息。教學(xué)難點(diǎn)理解白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。??/ 5第五篇：教案 紀(jì)念白求恩第一課時(shí)紀(jì)念白求恩教學(xué)目標(biāo)1． 區(qū)分文中議論與敘述，體會(huì)議論文的文體特點(diǎn)。他對(duì)一切傷病員、一切同志、勞動(dòng)人民，表現(xiàn)了他無限的忠誠熱愛和無條件的幫助他們，平等地看待他們中的任何人，體貼關(guān)心，無微不至。”/ 5白求恩同志，是一個(gè)富于實(shí)際主義精神的人，他看到我軍許多醫(yī)生技術(shù)水平低，便把教育和提高醫(yī)生、護(hù)士作為自己的職務(wù)，他自己寫課本，辦學(xué)校，走到哪里，教到哪里，沒有夸夸其談、言多于行的壞習(xí)氣。他已五十多歲了，不顧戰(zhàn)地各種危險(xiǎn)和困難，親自跑到火線附近，在炮火下?lián)尵仁軅膶⑹?，他說：“一個(gè)革命醫(yī)生坐在家里等著病人來叩門的時(shí)代已經(jīng)過去了，醫(yī)生應(yīng)該跑到病人那里去，而且愈早愈好。他把中國人民的解放當(dāng)作他自己的事業(yè)。附文：紀(jì)念白求恩同志 朱德 ??白求恩同志是真正充滿著共產(chǎn)主義國際主義精神的優(yōu)秀黨員，從他身上，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚純樸的品質(zhì)。為了搶救失血過多的傷病員，隨行急救手術(shù)前，他主動(dòng)獻(xiàn)血。要有一個(gè)獅子般的膽，對(duì)工作大膽果斷。教師總結(jié)：毛澤東的文章是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。(四)對(duì)比閱讀了解“白求恩”教師出示設(shè)計(jì)好的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。并思考：白求恩是一個(gè)怎樣的人？/ 5。展示課件并展示圖片素材“毛澤東和白求恩聊天”和“介紹白求恩”。四、教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)：各顯神通搜索“白求恩”通過查閱資料或者詢問長輩，了解一個(gè)白求恩的故事，制作展示課件。三、教學(xué)策略本課主要采用默讀法、合作學(xué)習(xí)法、活動(dòng)法等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第四篇：《紀(jì)念白求恩》(第1課時(shí))《紀(jì)念白求恩》（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)，勾畫出每段的關(guān)鍵句，整體把握內(nèi)容。為了搶救失血過多的傷病員，隨行急救手術(shù)前，他主動(dòng)獻(xiàn)血。要有一個(gè)獅子般的膽，對(duì)工作大膽果斷。(四)了解“白求恩” 教師出示設(shè)計(jì)好的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。并思考：白求恩是一個(gè)怎樣的人? 。展示課件并展示圖片素材“毛澤東和白求恩聊天”和“介紹白求恩”。四、教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)：各顯神通搜索“白求恩”通過查閱資料或者詢問長輩，了解一個(gè)白求恩的故事。三、教學(xué)策略本課主要采用默讀法、合作學(xué)習(xí)法、活動(dòng)法等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第三篇：《紀(jì)念白求恩》第一課時(shí)《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)，勾畫出每段的關(guān)鍵
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