【正文】 通過一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。一、實(shí)施措施全面把握課程目標(biāo)品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。二、學(xué)校的做怎樣做（一）、做做游戲想一想：五個人綁腿游戲（1）5個人怎樣才能順利到達(dá)終點(diǎn)取得勝利。熱心于集體和公益活動，并從中感到快樂。附板書設(shè)計： 明白責(zé)任 自己會做的事應(yīng)該做我的責(zé)任 該做什么 自己不會的事學(xué)著做找找崗位第三課 我能做好教 學(xué) 目 標(biāo)：。各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。第二課時（四）提出建議觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級做些什么？教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識，熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。板書：在汽車上 乘客我是誰 在商店 顧客在學(xué)校 學(xué)生第二課 我的責(zé)任教 學(xué) 目 標(biāo)：初步形成責(zé)任意識，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。角色互換（1）假如你是老師，你會怎樣對待學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生、頑皮生、家庭困難生等。（4）去超市購物。學(xué)生上臺抽取題目根據(jù)教師提供的場景進(jìn)行表演。（4）在公共汽車上。教師以自己為例問學(xué)生：“我是誰？”學(xué)生回答后，出示教師自己在不同場合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學(xué)生感受到在不同的場合下，人的角色是不一樣的。知道積極參加集體活動、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。（六）總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？2，教師：在集體和社會生活中，不能只圖自己一時快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)。（4）把公約抄寫好，貼在墻報上，說一說自己是否能做到。（讓學(xué)生從改進(jìn)自己班集體的角度查找班里的問題）3．針對班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個班級公約。5．小結(jié)：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。資 源 準(zhǔn) 備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)違規(guī)造成的惡果的事例。2．懂得遵守規(guī)則靠自覺。b)結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。（四）活動三（規(guī)則有什么用）b)現(xiàn)場采訪：指名分角色讀50頁小同學(xué)的話，按要求進(jìn)行現(xiàn)場的討論采訪，完成51頁表格 c)各抒己見提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。板書設(shè)計： 規(guī)家庭生活中 學(xué)校生活中 都有規(guī)則 社會生活中則在哪里第二課 規(guī)則有什么用教 學(xué) 目 標(biāo)：初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。（）（2）小紅在排隊(duì)買電影的時候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說： “不行。認(rèn)識和遵守規(guī)則。請同學(xué)們看書上的圖，同學(xué)們在做游戲，一邊看，一邊想想這個游戲有什么規(guī)則。如：大部分同學(xué)按規(guī)則的要求去做，一些同學(xué)有違反行為，把冰棍紙扔在地上。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。教師小結(jié)：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進(jìn)步真快呀！天天都有新變化。（學(xué)生都說出家里人近兩年新學(xué)到的知識和本領(lǐng)，教師以一個學(xué)生小明家為例，向同學(xué)們展示一下。板書設(shè)計：三、做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)不怕難 合理安排時間第四課 大家都在學(xué)教 學(xué) 目 標(biāo)：通過觀察自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。但是，她想起媽媽常說的。二、教學(xué)延伸出示一系列的活動內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時間呢？（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事： 畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，需要分鐘，故此，對他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請大家?guī)蛶退?。第二課時一、抓緊分秒，做時間的小主人爭分奪秒。難點(diǎn)： 肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。板書設(shè)計：向“誰”學(xué) 留心觀察 學(xué)到很多東西 善于思考第三課 做學(xué)習(xí)的主人教 學(xué) 目 標(biāo)：知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。第二課時一、導(dǎo)入電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？我也參加討論a)電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照圖片，分小組討論在生活中你向“誰”學(xué)會了什么？ b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。電腦出示課文插圖（P31P32），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？教師小結(jié)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得在實(shí)際生活中體會學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。資 源 準(zhǔn) 備：教學(xué)課件、多媒體 課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見張威同學(xué)會做栩栩如生的燕子，方靜同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？二、學(xué)文明理1．請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。二、我給學(xué)校寫歷史以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。第二課時一、校園文化探秘將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。資 源 準(zhǔn) 備： 教學(xué)課件課時安排：3課時教學(xué)過程：第一課時一、音樂引入：播放歌曲《校園中的喜悅》提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？二、豐富多彩的學(xué)校生活。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。第二課時一、我愛我家請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇Ｂ牻處熇收b一首詩歌：《我愛我家》同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。A、游樂 B、學(xué)習(xí)活動 C、旅游 D、打鬧小紅學(xué)習(xí)遇到困難時，應(yīng)該（）A、放棄，不再學(xué)了 B、勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)C、走捷徑，想辦法少用腦子 D、抄寫學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)四、連線（把下列規(guī)則與它所起到的作用用線連起來。（）不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的保證。（）我們應(yīng)該尊重在學(xué)校工作的每一位工作人員。在學(xué)校，我是（）；在商店里，我是（）；在公共汽車上，我是（）。我們在學(xué)習(xí)中遇到煩惱時，只要（）、（），總會（）的。講一講，你和老師之間的故事？答：我生病了，老師來看望我；下課了，老師和我們一起做游戲；我提出的建議老師采納了。為集體爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望。在集體中你有哪些開心事？答：和同學(xué)一起玩耍入，如：與同學(xué)一起踢毽子；為集體服務(wù)，如：為班級認(rèn)養(yǎng)的花澆水；相互關(guān)懷，給同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。別人發(fā)言時，我們怎么做？答：別人發(fā)言時，我們應(yīng)該認(rèn)真聽別人發(fā)言，不打斷別人發(fā)言，否則就是不尊重別人。如果你是張?jiān)?，你會怎么辦？答: 如果我是張?jiān)?，我會向王欣講清楚剪刀是我自己買的，不是你的。一次分組開展活動，因?yàn)槔铋綍r喜歡打鬧，每個小組都不想要他參加。努力發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己