【正文】 要求工作室成員積極提供教學(xué)心得體會(huì)文章、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，使網(wǎng)頁成為大家展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣，爭取盡快擴(kuò)大知名度，打響品牌。舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。三、主要工作及措施聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特色課堂是教師的職業(yè)場所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。，積極參加各級(jí)教學(xué)能力競賽活動(dòng)，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。7．本著教學(xué)相長、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。師傅每學(xué)期要有兩次的具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。篇五：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃一．指導(dǎo)思想為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)為了使我們小學(xué)英語組的青年教師盡快成長，現(xiàn)決定安排師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。3．每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。而“師徒結(jié)對(duì)”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。，多提寶貴意見，取長補(bǔ)短。、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。，力爭獲得好的名次。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。（三）總結(jié)驗(yàn)收階段對(duì)工作室的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價(jià)值的文獻(xiàn)匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織召開工作室成果驗(yàn)收會(huì)，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。，且不主動(dòng)說明，視作自行退出本工作室。工作室成員職責(zé)：，積極參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)。記錄培養(yǎng)過程。指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。，善于鉆研，有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，能承擔(dān)公開教學(xué)及相應(yīng)的科研工作。四、工作室組織（一）導(dǎo)師羅貞，襄州區(qū)名師，中學(xué)高級(jí)教師。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場所，成長的精神家園。定期召開主題活動(dòng)，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們?cè)诮膛c學(xué)過程中遇到的問題。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強(qiáng)的小學(xué)語文骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的語文教師?！懊麕煿ぷ魇摇边M(jìn)行推薦、推廣的權(quán)利。周期期滿時(shí)，完成個(gè)人專業(yè)成長報(bào)告，并公開發(fā)表至少1篇研究論文。幫助主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動(dòng)研討。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題，積極參加縣級(jí)以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專著，訂閱2本以上專業(yè)雜志，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。六、工作室成員職責(zé)（1）樹立良好的師德，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的精神，在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長，遵守名師工作室管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。指導(dǎo)成員開展研究課題，或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示，開展1次專題講座。五、工作室主持人職責(zé)（1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。（4）教師培養(yǎng)。每學(xué)年開展一次教學(xué)研究公開活動(dòng)，在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。通過每月一次的研修活動(dòng)，以集體備課為主渠道，增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識(shí)和技能。三、工作方式。工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省級(jí)、市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺得自己研究的腳步再不會(huì)停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。回首一學(xué)期來走過的道路，感覺到的是充實(shí)與快樂。工作室成員積極向區(qū)進(jìn)修校申報(bào)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究》、《小學(xué)語文課堂提問的有效性研究》、《構(gòu)建小學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐與研究》等課題并均已在區(qū)“十三五”名師培養(yǎng)工程重點(diǎn)規(guī)劃課題立項(xiàng)。工作室成員發(fā)揮了她們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，基本功強(qiáng)的優(yōu)勢，紛紛在校各類活動(dòng)中分享自己課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，指導(dǎo)了結(jié)對(duì)子老師的各級(jí)公開課，給了青年教師以極大的啟迪，為她們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向，幫助她們站穩(wěn)講臺(tái)，少走彎路，快速成長。這兩次活動(dòng)計(jì)劃周密、準(zhǔn)備充足、過程精彩，活動(dòng)后，工作室成員進(jìn)行了及時(shí)反思、總結(jié)，并完成微信和博客的宣傳。這兩項(xiàng)分別是；4月中旬在大洋小學(xué)舉行的名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還邀請(qǐng)區(qū)教研員來參加贈(zèng)書活動(dòng)。計(jì)劃詳細(xì)列舉了每個(gè)月份工作室需要做的具體事項(xiàng)。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求、工作要點(diǎn)和工作機(jī)制等內(nèi)容。第二篇：小學(xué)語文名師工作室工作總結(jié)小學(xué)語文名師工作室工作總結(jié)小學(xué)語文名師工作室工作總結(jié)時(shí)光飛逝，在緊張、忙碌而有序的工作中，20152016學(xué)年第二學(xué)期已悄然走入了尾聲。工作室建設(shè)要尋找新的增長點(diǎn)。今后要給每一位成員建立業(yè)務(wù)成長檔案袋，每年要進(jìn)行一次階段性考評(píng)，從敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、上課次數(shù)、發(fā)表論文、教學(xué)實(shí)績等方面全面評(píng)價(jià)，今后要多給青年教師壓擔(dān)子，注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。工作室主持人對(duì)上半年工作進(jìn)行了總結(jié)，通報(bào)了6月份成員每月工作量和績效。把教育實(shí)踐和教研論文的寫作緊密結(jié)合起來，深入思考、勤于反思，積極主動(dòng)地撰寫教學(xué)反思、隨筆、論文，提高反思能力和寫作能力，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。每月一個(gè)人負(fù)責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章，四月份《小學(xué)語文古詩教學(xué)淺析》五月份《美國教師課堂管理的十大策略》六月份《總會(huì)有人喜歡你》七月份《我能想到最浪漫的教育》九月份《淺談教師的修養(yǎng)》，上傳名師工作室博客，供工作室成員閱讀欣賞，并跟貼寫出感受。特別是通過集中交流，老師們對(duì)ASDC等許多名師的教學(xué)思想及風(fēng)格，都有了比較全面的了解。同讀書目：：《中國特級(jí)教師思想錄