多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)方案-wenkub.com
2024-10-19 20:56 本頁(yè)面
【正文】 6．總結(jié)（課件演示）反身代詞的運(yùn)用。does enjoy himself? why?does enjoy himself? why?（學(xué)生活動(dòng)）讓學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容回答下列問(wèn)題： buy himself lots of nice things? he have many friend? he enjoy himself? didn’t he enjoy himself? buy himself lots of nice he have many friends? he enjoy himself? was happier, or ? why? 教學(xué)這部分內(nèi)容的語(yǔ)言點(diǎn)：（錄像演示）復(fù)習(xí)并列句的運(yùn)用。3．熟練掌握并列句的用法。1567。 the fil Titanic展示電影的片斷 wrec f the ship Titanic展示the ship Titanic的殘骸。Discussin 讓學(xué)生討論Miss Evans的行為，發(fā)表自己的想法，同時(shí)假設(shè)是你自己時(shí)你該如何處理，使學(xué)生從中受到愛(ài)國(guó)主義教育，見(jiàn)義勇為，舍己為人。2．播放Miss Evans的故事情景，讓學(xué)生熟悉故事內(nèi)容。文件傳輸：收發(fā)作業(yè)（文件）瞬間完成。集成控制：對(duì)外部媒體設(shè)備（VCD、DVD）集中控制。系統(tǒng)設(shè)置：設(shè)定系統(tǒng)的一些參數(shù)，比如學(xué)生座次，這樣學(xué)生位置可以圖形化顯示，直觀自然。二、主要功能廣播教學(xué)：按廣播打開“廣播”功能，向所有學(xué)生顯示教師的操作?！粝到y(tǒng)設(shè)計(jì)包含多路音視頻通道，同時(shí)支持教師音視頻和外部音視頻。藍(lán)代維斯科技根據(jù)多年從事計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)推廣工作的經(jīng)驗(yàn)，集成優(yōu)秀的課件制作系統(tǒng)構(gòu)筑中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境，為推動(dòng)信息技術(shù)在中學(xué)教育中普及，做出了自己的貢獻(xiàn)。：觀潮比較：“奇觀”和“觀潮”二、初讀感知，理清層次，思考：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序來(lái)寫的？追問(wèn)：課文那幾部分分別寫了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的？，匯報(bào)。力爭(zhēng)讓學(xué)生在短短的四十五分鐘內(nèi)學(xué)得有興趣，學(xué)得有效果，學(xué)得有收獲。如：自由讀、小組讀、指名讀、同桌互讀等，也可以列提綱讀、感情朗讀、邊讀邊畫或抓重點(diǎn)讀。根據(jù)大綱的要求及小學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)本課的特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合教師教的需要和學(xué)生學(xué)的需要，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，使語(yǔ)文課上得生動(dòng)、有趣、高效。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、邏輯思維能力和自學(xué)總結(jié)能力，使學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中，我力求充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，自制CAI課件，創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供直觀、形象的感性材料，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生理解。依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本課的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我主要運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)，自制CAI課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)各種形式的練習(xí)，達(dá)到突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的。：這是一篇講讀課文，描繪了錢塘江大潮這一壯麗的“天下奇觀”，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)比熱愛(ài)之情。：能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解、收集、整理錢塘江大潮的相關(guān)信息，讓學(xué)生獲得分析、處理信息的技能。：給課文分段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦4自然段。：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生從多種角度體會(huì)了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇。這篇課文按順序抓特點(diǎn)通過(guò)“我”的耳聞目睹，介紹了自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文中洋溢著作者強(qiáng)烈的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。學(xué)會(huì)本課生字、新詞，注意多意詞“觀”的不同用法。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生按事物本身發(fā)展變化的順序有次序地觀察，有條理地?cái)⑹觯囵B(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。能有感情地朗讀課文，并在交流中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。全文共有六個(gè)自然段，可分為二個(gè)大段。：體會(huì)作者是怎樣按由遠(yuǎn)到近的順序具體描寫潮來(lái)時(shí)的樣子和聲音的。在教學(xué)過(guò)程中采取“導(dǎo)扶放”的教學(xué)方法，導(dǎo)學(xué)“潮來(lái)之前”這一段內(nèi)容，師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法，再通過(guò)讓學(xué)生自己觀察大潮到來(lái)時(shí)那驚心動(dòng)魄的情景，側(cè)耳傾聽大潮到來(lái)時(shí)那震聾發(fā)聵的聲音，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“潮來(lái)之時(shí)”這段內(nèi)容，最后進(jìn)行總結(jié)引深，幫助學(xué)生體會(huì)錢塘江大潮的雄偉壯觀。我把多媒體計(jì)算機(jī)引入課堂，自制CAI課件，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)的多種優(yōu)越功能，達(dá)到創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境，多方面地輔助課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，突出合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中潛移默化地訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，想象能力，并在自讀、自悟及創(chuàng)造性想象的基礎(chǔ)上，感悟大自然的神韻，陶治學(xué)生的情趣，自主、多元地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。第二篇：多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)方案多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、總體設(shè)計(jì)思路信息技術(shù)的發(fā)展正在深刻地推動(dòng)著社會(huì)變革，大力發(fā)展信息化教育是教育工作者的重要任務(wù)。藍(lán)代維斯科技設(shè)計(jì)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室方案主要基于以下思路。方便各種AV設(shè)備的接入和集成，更可將全體學(xué)生分為兩部分，分別用教師音視頻和外部音視頻兩路節(jié)目同時(shí)授課。語(yǔ)音教學(xué)：通過(guò)話筒和耳機(jī)實(shí)現(xiàn)軟件控制的多向雙工語(yǔ)音傳輸。分組討論：自動(dòng)按教師設(shè)置將學(xué)生分組，各組可以聯(lián)機(jī)討論。電子白板：透明覆蓋在任意軟件之上，可以直接涂寫，方便教學(xué)。網(wǎng)上影院：VCD 實(shí)時(shí)傳輸，利用精彩視頻課件進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)新詞匯，講解重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)。What d u thin f Miss Evans?What wuld u have dne if u were n the Titanic when it san?What shall we learn fr Miss Evans?If u are the ther n the lifebat，Hw did u feel when u fund ur c
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