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正文內(nèi)容

20xx生物教師校本研修計(jì)劃精選合集-wenkub.com

2024-10-18 02:30 本頁面
   

【正文】 高度重視科研活動(dòng)的重要性,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),認(rèn)識(shí)課改中再現(xiàn)現(xiàn)的問題,確定自己的研究課題,增強(qiáng)校本研修的目的性。倡導(dǎo)全新自學(xué)方式,使我的教學(xué)質(zhì)量有著明顯的提高,為了本學(xué)期校本研修工作再上一個(gè)新臺(tái)階,特制定以下計(jì)劃:一、教研目標(biāo)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課改實(shí)施中存在的問題為改正對(duì)象,以行動(dòng)和發(fā)現(xiàn)為基本形式,通過教研活動(dòng),優(yōu)化課堂模式,促進(jìn)教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,達(dá)到雙向提高目標(biāo)。每學(xué)科組12篇。ppt展示,論壇時(shí)間15分鐘左右,內(nèi)容豐富,可以申請(qǐng)30分鐘。每月開出研討課,全體參與,共同探討,改進(jìn)課堂,保證課改有效進(jìn)行。⑶、對(duì)本學(xué)期青年教師推門聽課。各教研組長和學(xué)科牽頭人本學(xué)期安排省師訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)登記的校本研修活動(dòng)不少于18學(xué)分,每次活動(dòng)2學(xué)分,要有校本研修培訓(xùn)書(見附件),否則沒有校本培訓(xùn)學(xué)分。中高年級(jí)教研組建議結(jié)合電子白板的使用,研討電子白板對(duì)課堂生成、面向全體、有效參與的作用等課題。因浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,語數(shù)網(wǎng)絡(luò)集體備課仍然在校園網(wǎng)論壇上進(jìn)行,請(qǐng)各組長對(duì)新組員進(jìn)行培訓(xùn)。集體備課至少提前一周時(shí)間。五、主要工作本學(xué)年師訓(xùn)工作積極發(fā)揮研教團(tuán)隊(duì)作用,以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托,完善網(wǎng)絡(luò)集體備課制度,提供多樣化研教平臺(tái),活動(dòng)形式豐富,確保師訓(xùn)工作扎實(shí)有效。每學(xué)期做好各項(xiàng)活動(dòng)的資料檔案。各教研組實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,設(shè)組長、資料員、記錄員、研訓(xùn)員等,組內(nèi)每人都有任務(wù),每學(xué)期可以調(diào)整一次。二、工作目標(biāo)落實(shí)每周一研制度,營造良好的研教氛圍抓好師徒結(jié)對(duì)工作,重視青年教師培養(yǎng)積極開展“語文課內(nèi)海量閱讀”教改實(shí)踐活動(dòng)抓好常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,積極參加各類競賽三、研教團(tuán)隊(duì)教研組分為低語組、中語組、高語組、低數(shù)組、高數(shù)組,其余學(xué)科設(shè)學(xué)科牽頭人(音樂、體育、美術(shù)、英語、科學(xué)、信息技術(shù))。總之我將在本計(jì)劃的指引下,深入開展校本教研活動(dòng)。積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,努力做“學(xué)習(xí)型”教師。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。積極參加課題研究工作;課前精心備課,認(rèn)真上好課,課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。篇二: 2015個(gè)人校本研修計(jì)劃永壽縣儀井中學(xué) 王琳校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長的方式,它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。(四)教研組集中研修積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實(shí)施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。二、研修目標(biāo)通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。探索網(wǎng)絡(luò)課模式,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。結(jié)合自身需要,自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作,提高課件制作水平,提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念。不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn),提高自身修養(yǎng)。3)校本研修教師自培計(jì)劃系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬專業(yè)知識(shí)面,不斷更新教育觀念,努力成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。在班級(jí)中開展多彩的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒,在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí),經(jīng)常范讀,教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生,延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,激發(fā)他們的想象力,促進(jìn)他們的情感發(fā)育,從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。(3)讀書內(nèi)容①新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,為了深化開展“書香班級(jí)”活動(dòng),通過開展“和書交朋友,與好書共成長”系列讀書活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的閱讀素養(yǎng),提高閱讀能力與水平?,F(xiàn)擬定如下計(jì)劃:學(xué)習(xí)研討相結(jié)合,提升語文教學(xué)素養(yǎng)為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),本學(xué)期,我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。(1)專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。三、學(xué)習(xí)形式:以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。一定要靜下心來,認(rèn)真分析錯(cuò)誤的根源,把錯(cuò)誤當(dāng)成寶貴的財(cái)富。平時(shí)應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識(shí)地滲透心理訓(xùn)練(1)要細(xì)心閱讀、認(rèn)真理解;(2)要耐心轉(zhuǎn)換、精心調(diào)試;(3)要經(jīng)?;仡?、恒心反思。因?yàn)樯飸?yīng)用題背景千變?nèi)f化,有些知識(shí)背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的。學(xué)生只有嘗試到了運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣,他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),有了他們的切身經(jīng)驗(yàn)體會(huì)才能讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力。”高中生已具有相當(dāng)多的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)生活中的許多生物現(xiàn)象或問題懷有濃厚的興趣,教師要巧妙地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué),如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn),就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力的形成。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,教師也不再是課堂的表演者。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。新課程理念研修。二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。近幾年,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思,課前和課后的反思。《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決。,拓展視野,獲得發(fā)展。要為教研工作的長效、可持續(xù)開展,建立健全保障、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度,保證教研活動(dòng)質(zhì)量不斷提高。扎實(shí)開展課題研究在認(rèn)真開展教研活動(dòng)的同時(shí),結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體問題,有效開展微型課題研究,并積極參與上級(jí)教研部門組織的課題研究工作。認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末,都要對(duì)教研工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思。同時(shí),對(duì)于教師提出的新情況、新問題,要認(rèn)真組織大家進(jìn)行分析,找出問題的根源,找準(zhǔn)解決問題的突破口和途徑,采取有效的措施,使教師的問題能在集體教研中得到及時(shí)解決。并且都要分別提出準(zhǔn)備的要求,早準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好,保證有效活動(dòng)。這實(shí)際上就是集體活動(dòng)的前提,同伴互助的基礎(chǔ),也是提高教研活動(dòng)質(zhì)量的保證之一。精心設(shè)計(jì)有序的教研活動(dòng)教研活動(dòng)怎么開展,教研組長要認(rèn)真思考,作到精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)。應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念、設(shè)計(jì)思路、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施意見(教學(xué)、評(píng)價(jià)、資源開發(fā)利用)的精神實(shí)質(zhì)。通過校本研修,探索教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。扎實(shí)開展課題研究在認(rèn)真開展教研活動(dòng)的同時(shí),結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體問題,有效開展微型課題研究,并積極參與上級(jí)教研部門組織的課題研究工作。認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末,都要對(duì)教研工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思。同時(shí),對(duì)于教師提出的新情況、新問題,要認(rèn)真組織大家進(jìn)行分析,找出
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