【正文】 積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵學(xué)生參加耐火材料特有工種的培訓(xùn)，本學(xué)期已有18人參加培訓(xùn)，并通過考核獲得中級化學(xué)分析工證書。五、實(shí)驗(yàn)室管理及建設(shè)為提高學(xué)校實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，我們根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計劃，包括耐火材料實(shí)驗(yàn)新增成型機(jī)兩臺，高溫電爐中溫電爐各一臺等設(shè)備，現(xiàn)正處于招標(biāo)階段。為更好的促進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，在教師內(nèi)部進(jìn)行了教師互評，相互間都提出了寶貴意見，學(xué)院對每位教師進(jìn)行了嚴(yán)格、公正的考核，并將考核結(jié)果與獎金分配掛鉤。教研室同志相互聽取了其他所有老師的課，全體教師聽取了田華老師的校內(nèi)公開課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點(diǎn)明確，講解熟練，效果較好。為迎接高校評估工作，本教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評估文件，積極準(zhǔn)備各種資料，根據(jù)專業(yè)剖析要求，教研室對專業(yè)剖析內(nèi)容進(jìn)行層層分解，每位教師都承擔(dān)了相應(yīng)的工作。二、教研工作進(jìn)一步拓寬了實(shí)習(xí)基地建設(shè)。全體教師勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，現(xiàn)將本教研室工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作理論教學(xué)教師們嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。（五）、對評估方案中那些涉及人員廣泛的項(xiàng)目，在日常教學(xué)活動中預(yù)先給與一定的安排。資料的準(zhǔn)備應(yīng)按照方案進(jìn)行分門別類的成冊保管、分級管理。 廣泛宣傳、全員動員、全員參與，學(xué)院教職員工必須了解評估工作對學(xué)院的重要性，了解學(xué)院的辦學(xué)理念，借評估之機(jī)加強(qiáng)學(xué)院教職員工的凝聚力。評建機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和監(jiān)督各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況并對工作中遇到的各種問題進(jìn)行處理、解決。評估指標(biāo)體系總體結(jié)構(gòu)及大多數(shù)指標(biāo)將不會變化，合格指標(biāo)也不會有變化，在2006年修訂時發(fā)生的變化主要集中在優(yōu)秀指標(biāo)上，如青年教師重研究生比例將提高、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊將加強(qiáng)、技術(shù)應(yīng)用科技服務(wù)模塊將加強(qiáng)、學(xué)制改革必須實(shí)施等。該項(xiàng)目必須在同類學(xué)?；蛏鐣嫌幸欢ǖ挠绊懀玫缴鐣恼J(rèn)同，還應(yīng)具有示范和推廣性。將體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和采用現(xiàn)代教育技術(shù)的全面的教學(xué)管理規(guī)章制度成冊并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學(xué)基本文件（教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教科書）以及教學(xué)相關(guān)文件必須齊備并進(jìn)行規(guī)范管理，實(shí)行教學(xué)三級（院、系、教研室）管理機(jī)制，建立自我監(jiān)控系統(tǒng)和手段，建立質(zhì)量保證體系（向ISO9000質(zhì)量體系靠攏）。教學(xué)建設(shè)與改革：4個二級指標(biāo)9個主要觀測點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)校適應(yīng)社會需要、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)方面的能力。制定專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干的遴選辦法及培養(yǎng)計劃、建立兼職教師的規(guī)范管理、建立兼職教師數(shù)據(jù)庫、組織兼職教師參加教研活動。學(xué)校定位與辦學(xué)思路是基礎(chǔ)，應(yīng)滿足社會需要、遵循高職高專教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校的宗旨、使命、發(fā)展目標(biāo)、類型、層次、辦學(xué)形式、服務(wù)面向以及辦學(xué)質(zhì)量，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系；教育思想觀念方面要求全員學(xué)習(xí)、討論、研究高職高專教育思想并遵循教育規(guī)律；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主要表現(xiàn)在學(xué)校教職員工對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的認(rèn)識與參與、產(chǎn)學(xué)合作有關(guān)組織及合作內(nèi)容、教師參與企業(yè)科技攻關(guān)、培訓(xùn)等服務(wù)狀況，反映學(xué)校與社會用人單位、師生與實(shí)踐勞動者、理論與實(shí)踐三結(jié)合。二、評估體系指標(biāo)理解高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系，由6個一級指標(biāo)及1個特色和創(chuàng)新項(xiàng)目組成，其中6個一級指標(biāo)又細(xì)分為15個二級指標(biāo)（含8個重要指標(biāo)）、36個主要觀測點(diǎn)、100余條信息。通過本次培訓(xùn)，對教育部開展評估工作的目的、方針、意義、作用以及評估的內(nèi)容、方式方法都有了較深的認(rèn)識，特別是在評估指標(biāo)內(nèi)容及內(nèi)涵上有了較好的把握。千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)院及系部教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。組織參加2013年高職高專城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)應(yīng)屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計作品競賽。，切實(shí)落實(shí)“教書育人”結(jié)合學(xué)校開展的教學(xué)檢查活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校相關(guān)文件（加強(qiáng)對教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每個老師參與到諸如新生的入學(xué)教育、學(xué)生社團(tuán)活動的指導(dǎo)、參觀實(shí)習(xí)指導(dǎo)、社會實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)的推薦指導(dǎo)等多種活動中去，使老師轉(zhuǎn)變觀念，對學(xué)生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識的傳授，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。落實(shí)2011級畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計和頂崗實(shí)習(xí)。歸納起來主要有以下幾個方面：，體現(xiàn)專業(yè)特色和時代氣息開學(xué)前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學(xué)計劃，討論在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，并在制定本學(xué)期課程計劃中予以及時調(diào)整。落實(shí)原計劃實(shí)驗(yàn)的開出率，優(yōu)化現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下，提高實(shí)驗(yàn)開出率。新教師全部參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)班，并到濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)公司進(jìn)行了現(xiàn)場參觀。同學(xué)們提出了很多他們在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時進(jìn)行了解決，有些問題我們上報了學(xué)校有關(guān)部門。三、教研室常規(guī)工作在開學(xué)初和期中教學(xué)檢查期間，進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)檢查，總體來講，老師們教案書寫認(rèn)真，講課進(jìn)度與授課計劃基本相符，課程狀態(tài)記錄本填寫認(rèn)真齊全。另外，專業(yè)教師積極制作電子教案和教學(xué)課件，為以后申報其它精品課程做準(zhǔn)備。同學(xué)們在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，大大提高了實(shí)踐動手能力。冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室2006－2007學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)李明晶在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各管理職能部門的監(jiān)督檢查下，材料工程教研室上學(xué)期工作順利結(jié)束。建議把評估資料放在校園網(wǎng)上，即方便專家查閱也可在專家的印象中提升學(xué)院的實(shí)力。因此需要建立一套完善的資料管理體系。因此，為了順利通過本次評估，我院需積極準(zhǔn)備：（一）、加強(qiáng)組織管理工作 學(xué)院確定專門的組織機(jī)構(gòu)、人員制定迎評工作方案，確定迎評各項(xiàng)工作分工及職責(zé)以及評建工作各項(xiàng)指標(biāo)完成進(jìn)度及相應(yīng)的獎懲制度。三、評估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展2006年將對目前的評估指標(biāo)體系進(jìn)行修訂。特色和創(chuàng)新項(xiàng)目：集思廣益，精確提煉23個具有本校特色或創(chuàng)新的項(xiàng)目，把握項(xiàng)目總體印象，研究其形成背景，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)并不斷完善使之形成系統(tǒng)性。教學(xué)管理：2個二級指標(biāo)5個主要觀測點(diǎn)，建立完善的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，建立適宜的教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控機(jī)制。建立學(xué)院圖書管理系統(tǒng)及電子圖書館、充分利用資源（設(shè)備儀器資源、教師資源等）培養(yǎng)學(xué)生各方面能力（基本能力、專業(yè)能力、社會活動能力）。師資隊(duì)伍建設(shè)重在雙師型教師的培養(yǎng)、學(xué)歷學(xué)位培養(yǎng)。由2個二級指標(biāo)3個觀測點(diǎn)組成。評估工作必須堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的基本方針，建設(shè)是評建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。如：教育部教育教學(xué)評估中心副主任李志宏《高職高專院校評估政策解析》、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華《高職高專教育發(fā)展趨勢》、教育部高教司高職高專處李津石《ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)在高等教育領(lǐng)域的適用性探討》、教育部高職高專評估委員會主任委員楊應(yīng)崧《高職高專員自傲人才培養(yǎng)工作水平評估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專院校以評促建及?。ㄊ校┰u估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革的核心任務(wù)》、華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師別敦榮《關(guān)于高職高專院校教育質(zhì)量保證問題的思考》、委員陳德祺《對〈高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案〉及〈水平評估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評促建中之軟件建設(shè)》、委員董大奎《高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估的實(shí)踐與思考》、防災(zāi)技術(shù)高等?？茖W(xué)校教授林中忖《高職高專教育的實(shí)踐課程及其體系》、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授呂一中《以評促建經(jīng)驗(yàn)介紹》。另外，本教研室人員依然繼續(xù)缺編，請盡快引進(jìn)人才解決目前的超工作量現(xiàn)狀；或提高相應(yīng)的超工作量課時費(fèi)，否則教學(xué)任務(wù)難以順利安排，就算布臵了也將影響教學(xué)質(zhì)量與效果。，配合完成各項(xiàng)工作開學(xué)以來，按照學(xué)校和院里的各項(xiàng)工作安排，積極響應(yīng)并相繼順利參與或完成了“關(guān)于本科生課程教材使用情況的檢查”、學(xué)院期中教學(xué)檢查、學(xué)院科技工作總結(jié)與表彰會議、學(xué)院課堂技藝大賽以及學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)與表彰會議等。開學(xué)初認(rèn)真分析有關(guān)課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學(xué)生座談會以及問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達(dá)到每一個教師，并在工作中切實(shí)加以改進(jìn)。通過教研室老師的相互交流和討論，教學(xué)水平得到很大的提高。在本學(xué)期實(shí)習(xí)人數(shù)較多（懷德學(xué)院學(xué)生并入本部）、實(shí)習(xí)資金有限等切實(shí)困難情況下，與實(shí)習(xí)單位積極聯(lián)絡(luò)和組織，分別在魏村水廠、常州二水廠、武進(jìn)自來水廠、武進(jìn)城市污水處理廠、香江華庭建筑工地等，順利完成了給水05級學(xué)生的認(rèn)識實(shí)習(xí)以及給水04級的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。同時，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，適時的用最新的內(nèi)容替代陳舊內(nèi)容，如教研室老師共同承擔(dān)的《水處理新技術(shù)》課程。教師隊(duì)伍是學(xué)校精神文明建設(shè)的主體，學(xué)校堅(jiān)持“教育者先受教育”的思想，積極開展了各任課教師的思想道德、職業(yè)道德的教育。三是繼續(xù)深入開展校本培訓(xùn)、校本教研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，在我校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高我校教師的教育教學(xué)能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。首先，學(xué)校教研室緊緊抓住《庫車三中教研室活動制度》的執(zhí)行，進(jìn)一步規(guī)范了各教研組的工作標(biāo)準(zhǔn)，促使教研室工作與各教研組工作進(jìn)一步結(jié)合，增進(jìn)了教研室和各教研組之間的相互理解和相互配合，有利于我校的教育教學(xué)水平再上一個臺階；學(xué)校教研室對各教研組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督作用得到進(jìn)一步體現(xiàn)；其次，進(jìn)一步完善了各教研組開展教研活動的考核辦法。除此之外，學(xué)校還認(rèn)真組織全體教職員工集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《未成年人保護(hù)法》，《教師法》《義務(wù)教育法》，《新課程改革大綱》，《新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》。以后的日子里，我們會更努力，結(jié)合各專業(yè)的實(shí)際，結(jié)合本校學(xué)生