頂崗支教實(shí)習(xí)感想-wenkub.com
2024-10-18 00:53 本頁面
【正文】 回到師大，不用再為吃飯發(fā)愁，但閑暇時，依舊會對好友說起，那些我親手做出的美食。嘗試過洋蔥炒粉，西紅柿炒面，西紅柿炒青菜，木耳炒肉，甚至萌生過，若以后找不到工作我就開一家面館，名字就叫“敏兒面館”。豐城一中沒有食堂，意味著我們沒有吃飯的地方。三個月的相處，期間少不了有摩擦。我想這是微笑與行動的力量。接下來的日子里，我總笑著與金老師聊天，了解他的同時也讓他了解我，信任我。如何與這群老師相處呢！總結(jié)出來：微笑，行動,以誠待人?？偨Y(jié)一下，雖然我的生物知識有限，但借助百度弄清了前前后后的知識點(diǎn)，上課期間通過以生活中的例子，小游戲幫助她們理解記憶。出來擔(dān)任英語老師，我還交了四個班的生物，這可難倒了我這個生物白癡的文科生。猶記得兵乓球桌上他們崇拜的眼神：英語老師好厲害啊，乒乓球這么厲害?？粗麄?nèi)玑屩刎?fù)的表情，就足夠了。當(dāng)他說出原因時，我竟語塞了。作為英語老師，避免不了要督促學(xué)生背單詞，我要求他們放學(xué)后找家長聽寫，家長報中文，并錢上名字。方勝同學(xué)，對不起，老師不該打你，老師應(yīng)該再忍忍。我很為他著急，多次找他談話都不如意。老師應(yīng)該學(xué)會忍，用耐心了解學(xué)生。第一節(jié)課后，指導(dǎo)老師給了我好評與肯定，她放心將這個班交到我手上。第一天上課，緊張的情緒籠罩全身，害怕自己吐字不清，害怕坐在下面的指導(dǎo)老師會給我一個否定，更害怕第一次與學(xué)生見面就失去老師的威嚴(yán)。若我，一直對住宿環(huán)境，用膳條件耿耿于懷，那直至實(shí)習(xí)結(jié)束，我依舊發(fā)現(xiàn)不了豐城的美。在這街上街道拐彎處，承載了豐城的甜蜜味覺——豐城凍米糖。中午與傍晚，這街上上演著更溫馨的戲碼。這條街是多變的?？粗磉叺膶?shí)習(xí)同學(xué)也為這些事苦惱著，思念師大之余，決心不再去想了。首先學(xué)到的是以積極的心態(tài)對待生活，用審美的眼光看待事物。我想以后的生活中是得好好的修煉一下自己了!第五篇：頂崗實(shí)習(xí)感想實(shí)習(xí)總結(jié)湯瀟敏外國語學(xué)院***過去總聽到學(xué)姐學(xué)長們說，頂崗實(shí)習(xí)十個人自我學(xué)習(xí)自我提高的好機(jī)會，通過頂崗，能學(xué)到很多在師大學(xué)不到的東西。所以自己變的懶惰了好多，已經(jīng)記得很久沒有摸過自己的專業(yè)課本了。在不同的環(huán)境中的教育目的和和手段應(yīng)該是不一樣的，我們應(yīng)該將那些理論進(jìn)行一些加工和變通，才能將其投入使用。實(shí)習(xí)是一次短暫的社會之旅，我們自己的心態(tài)應(yīng)該有索調(diào)整。此刻早已不再有初到實(shí)習(xí)點(diǎn)時的激動和迷茫了，取而代之的是每天的工作的機(jī)械化和一顆坦然面對工作和生活的平常心了。支教生活給我最大的感受就是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個誠實(shí)的反面教材。五、其他方面。再次，我要說：“感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心！”四、支教中的不足。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。當(dāng)時，我真想立刻停下。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒有聽進(jìn)去?？墒菍τ谒麄兊某聊?，我感到很生氣。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面來談?wù)勎业捏w會。作為一名支教教師，我在榆次區(qū)北田中學(xué)實(shí)習(xí)。中考報名、中考信息核對等工作，讓我明白在許多細(xì)微之處，老師默默為學(xué)生做了很多，體味這一過程，很充實(shí)。我參與了全國學(xué)籍系統(tǒng)更換錄入工作，繁中有細(xì)，工程浩大但不許出錯，那一次也是我第一次在一百多名家長代表前進(jìn)行信息錄入的演示，并由我負(fù)責(zé)一個年級，最終完成任務(wù)，心中有說不出的喜悅。備課后，自己進(jìn)行多次試講，因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足，所以要反復(fù)演練，把握好上課節(jié)奏。我明白，要做一名好老師，要有過硬的專業(yè)知識，并且要精心設(shè)計(jì)每堂課，認(rèn)真對待每堂課，對待課上的每一分鐘，老師要富有激情與愛，讓課堂成為學(xué)生樂于進(jìn)入的場所，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。聽有經(jīng)驗(yàn)的老師講課，讓我受益匪淺，聽王老師講課，我感受到了王老師教學(xué)水平的強(qiáng)大及業(yè)務(wù)能力的干練。我在榆次區(qū)第九中學(xué)實(shí)習(xí)，很感謝學(xué)校給我這個鍛煉與成長的平臺，我收獲很多，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)滴，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。“十年樹木，百年樹人。作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程，教育實(shí)習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動的主體，在理解教育的時候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學(xué)生
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