磨課總結(jié)與反思-wenkub.com
2024-10-17 23:35 本頁面
【正文】 ?中年教師XX說：?磨課使我增長了見識，更新了教學理念，最大限度的提高了自己，感謝這次磨課動，通過磨課學習，深感在新的形勢下自己存在的不足。孫紅翠老師感慨：?研讀讓我們充實，打磨讓我們提升；研讀讓我們完善，打磨讓我們超越。通過磨課，教師對新綱要的理念把握更準確，對教材的剖析更深刻。組長每天檢查磨課進度，出現(xiàn)問題及時解決。研修組制定了周密、詳細的磨課計劃，從磨課內(nèi)容、磨課目標、研究重點、磨課時間、磨課形式等方面考慮，根據(jù)實際需要各項任務分工到人，確保了計劃的穩(wěn)步進行。真是?為磨精課人憔悴，衣帶漸寬終不悔。第五篇：磨課總結(jié)反思磨課總結(jié)反思研修馬上就要結(jié)束了，通過這次培訓，我們收獲多多，感悟多多，同時也意識到自己在教學過程中的不足。反思是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。磨課是指教師與其他成員圍繞實踐課不斷地切磋——商討——設計——實踐——反思——修改——再設計——再實踐——再總結(jié)。目的在于共同感受課堂的“精彩”和“困惑”，解決課堂教學的實際問題。執(zhí)教人認真完成了三次備課（基于個人經(jīng)驗、基于同伴互助、基于教學反思）的教案；針對兩次打磨情況，老師們整理出個人反思；兩次打磨后，進行了上課，并上傳教學實錄。在一次次思考交流碰撞中，大家收獲頗多。但我們一路走來，收獲頗豐。課堂駕馭能力、應變能力不強等等。磨課讓我們不斷地審視自我，反思不足。對如何調(diào)動學生的積極性、如何處理教材等，進行了反復研討。我們的收獲：磨課讓我們的教學水平得以很大的提高。“一磨”結(jié)束后，老師們都覺得教學過程流暢，結(jié)構(gòu)層次分明，環(huán)節(jié)布局緊扣教學的重難點，但教師沒有大膽放手讓學生主動學習、探究，時間較緊張等，王小梅老師提出了一個讓師生互動的建議，又花了很多時間幫我們改進課件。教師的專業(yè)成長離不開磨課，它磨出了教師創(chuàng)新思維的火花；磨出了教師合作交流的默契；磨出了教師把握教材的深度；磨出了教師提升教材的高度；磨出了教師專業(yè)成長之路。在教學中，教師在尊重學生已有的知識經(jīng)驗基礎之上進行筆算除法的教學，在總結(jié)筆算除法的方法時，讓學生進行小組討論、全班交流去探究得出筆算除法豎式的寫法，為每個學生創(chuàng)設了平等參與的機會，增強了學生的合作交流意識，使學生在討論中互相學習，在交流中互相借鑒，在爭論中彼此啟發(fā)，使學習新知真正成為學生的內(nèi)在需求，教師在整節(jié)課中很好地發(fā)揮了組織者、指導者和合作者的作用，充分體現(xiàn)了以學生為本的教學理念。通過磨課，教師的教學組織能力、應變能力、教學創(chuàng)新能力都得以提升。但不足也是存在的，于是利用課后時間積極進行教學反思。最后把所學的數(shù)學知識融入到生活中去，感受生活中圓的美，并用所學的知識解決生活的實際問題。已有了前面的經(jīng)驗，為了突破
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1