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教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料-wenkub.com

2024-10-17 23:33 本頁(yè)面
   

【正文】 平時(shí)我會(huì)花大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研新大綱、了解課標(biāo)、研究教材,同時(shí)還對(duì)比閱讀不同版本的教材,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),積極開(kāi)拓教學(xué)思路。同時(shí)王老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。梁老師經(jīng)常聽(tīng)我的課,每次她總是先給我最大程度的`肯定和鼓勵(lì),同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足,并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法,讓我少走了不少?gòu)澛贰_@可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)!梁老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。作為年輕的教師我深知自己責(zé)任重大,只有虛心向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身素質(zhì)。不僅在教學(xué)上x(chóng)老師給了我很多指導(dǎo),在班主任方面也給了我很多建議。師傅給我的建議是以學(xué)生為主體,在教學(xué)的過(guò)程中可以先“扶”著孩子們走,慢慢的“半扶”著走,最后放手讓孩子們來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。過(guò)去半年里,我很榮幸與x老師結(jié)成師徒,x老師不僅在語(yǔ)文學(xué)科上給予了很大的幫助和引導(dǎo),還在處理班級(jí)事務(wù)中給了我很大的建議,讓我在工作中感覺(jué)到逐步適應(yīng)。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。作為一名體育教師,明白自己科目的特殊性,并不是上完一堂課那么簡(jiǎn)單,怎樣使課上得深動(dòng)而有趣是最緊迫的問(wèn)題,所以平時(shí)我學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把握課的重點(diǎn),這樣才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。同時(shí)我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師詹燕芳,在平時(shí)的教學(xué)中她給了我許多好的建議,使我不必要走許多的歪路;對(duì)于訓(xùn)練自己根本不是怎么內(nèi)行,在詹老師的指點(diǎn)下,現(xiàn)在對(duì)帶隊(duì)已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解。師傅的指導(dǎo)總是和藹可親的,像一股和煦的春風(fēng)滋潤(rùn)著我在教師道路上的成長(zhǎng)。4.多反思:在每節(jié)課后都認(rèn)真思考這節(jié)課的不足,思考同一節(jié)課在不同的班級(jí)應(yīng)該采用什么樣的方法來(lái)上。7.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師傅交流。3.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)11時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就這樣過(guò)去了,在本學(xué)年初,我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚、師德高尚的王杰青老師為師傅。開(kāi)學(xué)初指導(dǎo)她如何組建班委,如何制定班級(jí)制度,如何培養(yǎng)班干;平日里指導(dǎo)她上好班會(huì)課,要求她上班會(huì)課必須聯(lián)系學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、社會(huì)熱點(diǎn)等問(wèn)題,切合實(shí)際地把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),使之生動(dòng)、活潑、有益,真正起到教育學(xué)生的作用;查寢室教會(huì)她如何走進(jìn)學(xué)生生活,與學(xué)生打成一片;期末了教會(huì)她如何恰到好處地評(píng)價(jià)學(xué)生。四、培養(yǎng)青年教師盡快掌握班主任工作技能,爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的39。三、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。對(duì)于指導(dǎo)XXX如何上好課,一學(xué)年來(lái),我是這樣做的。保持一顆平常心,平靜看待這一切,這樣我們才能讓我們的教育工作充滿詩(shī)意。我認(rèn)為對(duì)于青年教師,首要的任務(wù)就是使他們認(rèn)識(shí)到教師的工作是平凡的、平淡的,然而在這平凡與平淡的背后,卻蘊(yùn)含著無(wú)限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵,需要傾注大量的心血,進(jìn)行持久不懈的探索,這需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,需要對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懷有誠(chéng)摯的愛(ài)。原以為前兩年自己已經(jīng)帶過(guò)了兩位青年教師今年可以歇歇了,可學(xué)校還是找到了我,希望能帶帶本校的XXX老師。努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自己一節(jié)課,每周至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課,在交流中升華理念。向師傅學(xué)習(xí),樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師。預(yù)期目標(biāo):通過(guò)師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。應(yīng)多聽(tīng)課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多看生物方面的專業(yè)資料,多反思自己的教學(xué),豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我的專業(yè)成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)方面:具有一定的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)9根據(jù)學(xué)校的相關(guān)計(jì)劃,為達(dá)到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,也為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐,學(xué)校安排了我們師徒結(jié)對(duì)這一活動(dòng)。一轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了,在這短短的幾個(gè)月里,我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進(jìn)步,而這些進(jìn)步與成就都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開(kāi)的。師傅聽(tīng)完課后,會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。無(wú)論在教育教學(xué)還是教學(xué)設(shè)計(jì),還是課堂把握上,每個(gè)教師身上都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。而《新教師快速成長(zhǎng)10個(gè)要素》讓我更快更好地進(jìn)入到融入到教師這個(gè)行業(yè)中來(lái),讓我更好更快的適應(yīng)和成長(zhǎng)。作為年輕教師,只有不斷學(xué)習(xí),及時(shí)充電,才能跟的上時(shí)代的要求,不會(huì)被時(shí)代、社會(huì)所拋棄。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)歷練和在王振宇師傅的指導(dǎo)下我由剛剛畢業(yè)的大學(xué)生帶著還未脫去的稚嫩慢慢走向了成熟。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之,與老教師相比,我還有很大的差距。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。三、加強(qiáng)自身修養(yǎng),以高尚的人格力量影響他們?yōu)榱苏嬲鸬窖詡魃斫痰淖饔?,本人首先要求自己做到“三做到”,即上?jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求老師做到的,本人必須不折不扣的做到;在教學(xué)常規(guī)上要求青年老師做到的,自己必須首先做到;在班主任工作中或在教學(xué)工作中的解題規(guī)范上要求學(xué)生做到的,自己必須首先做到。二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)8本學(xué)年,我有幸成為張洪艷老師的師傅。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。每月檢查被指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況一次。對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)常規(guī)予以精心指導(dǎo)、檢查、督改;指導(dǎo)新教師抓好教學(xué),幫助新教師盡快熟悉教學(xué),提高教學(xué)能力。在以后的工作中,我會(huì)將師傅對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教,真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和催促,爭(zhēng)取工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),不可無(wú)視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。通過(guò)聽(tīng)課和教學(xué)及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感想:在知識(shí)信息時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。還有一些課堂上的突發(fā)事件,秦老師也能及時(shí)給我解決方法。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課,每次師傅都指出我的缺乏,提出建議,幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步。常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,也是一種享受。教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)6學(xué)校的“青藍(lán)工程〞為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。王老師還檢查過(guò)我的備課本、聽(tīng)課筆記以及作業(yè)批改等,對(duì)我嚴(yán)格要求,我自覺(jué)地向師傅學(xué)習(xí),以師傅為我的典范,他的態(tài)度時(shí)刻影響著我,我能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)詳案,設(shè)計(jì)教法,上好每一堂課,課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。對(duì)于備課中碰到的困難和問(wèn)題,我都及時(shí)與老教師交流與探討,特別是我的王老師,他們總能在第一時(shí)間給予我解答和幫助,王老師還鼓勵(lì)我嘗試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。他工作熱情很高,認(rèn)真細(xì)致踏實(shí),大膽干練,見(jiàn)多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站,更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用實(shí)物教具、肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程?!边@便要求數(shù)學(xué)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí),她總能不厭其煩地回答我。我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的指導(dǎo)老師韓小強(qiáng)老師結(jié)為師徒,在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我們?cè)诮虒W(xué)上有了引路人。而我也要逐漸走向成熟,由做一名合格的老師向一名優(yōu)秀的老師開(kāi)展。也讓我深深地感受到有很多東西是需要交流和積累的,在教學(xué)上,我還需要更多的知識(shí),還需要繼續(xù)努力,以便自己更好更快的成長(zhǎng)。師傅聽(tīng)完課后,會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好,從而起到了肯定或否認(rèn)的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。無(wú)論在教育教學(xué)還是教學(xué)設(shè)計(jì),還是課堂把握上,每個(gè)教師身上都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。在讀《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》讓我學(xué)到了如何做一名合格的老師,以及如何教學(xué)和教育學(xué)生,這對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論是為人師表還是如何上好一堂課都是有著指引的作用。王振宇老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),專業(yè)的動(dòng)手能力,并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。從20xx年9月到現(xiàn)在,我和王振宇老師確定了師徒幫帶關(guān)系。作為年輕的新教師,雖然我有理想有激情有闖勁,但我缺乏經(jīng)驗(yàn),還存在很多缺乏。叢老師會(huì)檢查我的備課本、聽(tīng)課筆記以及作業(yè)批改,嚴(yán)格要求我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)詳案,設(shè)計(jì)教法,上好每一堂課,課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。在叢老師的指點(diǎn)下,我收集優(yōu)秀教案,看數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán),模仿、琢磨。小組比賽,鞏固新知。教材中“圖文并茂”,在教學(xué)的時(shí)候,我從學(xué)校借來(lái)教具,充分運(yùn)用實(shí)物教具和肢體語(yǔ)言,啟發(fā)學(xué)生。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):情境引入,培養(yǎng)興趣。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)?;顒?dòng)要靈活操作,簡(jiǎn)單易行。在對(duì)各種教參的閱讀之后我既備教材、教法,又備學(xué)生。這學(xué)期我開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課,于以前上課相比,有了不少提高,雖然還是很稚嫩,但是我在叢老師的指導(dǎo)下有了新的感悟。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。感謝學(xué)校為我提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我在教學(xué)上有了引路人。但是我?guī)е鴿M腔的熱情。感謝師傅平常不辭辛勞的指導(dǎo)!在以后的工作中我還會(huì)不斷地向師傅學(xué)習(xí)。5.認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系?;貞浽诨顒?dòng)開(kāi)始前我對(duì)自己的期望,自己完成的情況還是不錯(cuò)的:1.多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);這一學(xué)年我閱讀了《教育漫話》、《教育究竟是什么?》、《教育的目的》、《中國(guó)教育的血肉人生》等多部跟教育有關(guān)的作品,有深有淺,雖然還不能完全領(lǐng)會(huì)精髓,但是也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。4.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。這一年中,在師傅的孜孜教誨中,我在很多方面的缺乏得到了很好的改正;雖然成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的人民教師我還有很長(zhǎng)的一段路要走,但是在師傅的帶著下,我已深刻的感受到自己驚人的進(jìn)步速度。師傅的指導(dǎo)總是和藹可親的,像一股和煦的春風(fēng)滋潤(rùn)著我在教師道路上的成長(zhǎng)。4.多反思:在每節(jié)課后都認(rèn)真思考這節(jié)課的不足,思考同一節(jié)課在不同的班級(jí)應(yīng)該采用什么樣的方法來(lái)上。7.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師傅交流。3.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇6時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就這樣過(guò)去了,在本學(xué)年初,我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚、師德高尚的王杰青老師為師傅。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。備課本、聽(tīng)課筆記以及作業(yè)批改等,對(duì)我嚴(yán)格要求,我自覺(jué)地向師傅學(xué)習(xí),以師傅為我的榜樣,他的態(tài)度時(shí)刻影響著我,我能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)詳案,設(shè)計(jì)教法,上好每一堂課,課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。平時(shí)王老師也會(huì)來(lái)聽(tīng)我的課,對(duì)于我在課堂上表現(xiàn)不足的地方,對(duì)我課上的一些不足之處給予建議,并王老師特別耐心的為我指導(dǎo)與示范,由課堂的引入,新課的講解到結(jié)束,評(píng)課非常到位,批評(píng)的同時(shí)還不忘鼓勵(lì),讓我非常感動(dòng)。這學(xué)期的課程是我第一次上,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)最常遇到的問(wèn)題,坎是什么,應(yīng)該選擇哪些題目,課后應(yīng)該有怎么樣的補(bǔ)充等等,都是我所不熟悉的。而我也要逐漸走向成熟,由做一名合格的老師向一名優(yōu)秀的老師發(fā)展。也讓我深深地感受到有很多東西是需要交流和積累的,在教學(xué)上,我還需要更多的知識(shí),還需要繼續(xù)努力,以便自己更好更快的成長(zhǎng)。 師傅經(jīng)常不顧疲憊聽(tīng)我的常規(guī)課和實(shí)踐操作課,從師傅給我評(píng)的課中,反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。在看了《新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)》、《新教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要素》以及《班主任手冊(cè)》,深有感悟和收獲。最主要的是學(xué)習(xí)師傅的教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。而在教育局的推動(dòng)下,新教師開(kāi)班之際就舉行了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),猶如雪中送炭給了我希望和信心,為我開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。教師師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)8為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)成長(zhǎng)期教師的培
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