【正文】 作為人類靈魂的工程師，作為年輕的共產(chǎn)黨員，無論面對怎樣的社會現(xiàn)實，我始終都會堅持廉潔從教，做一名真誠的教育者，讓廉潔的天空更潔凈。因為，“學高為師，身正為范”，教師必須有高尚的師德，才能以自己的言傳身教教育影響學生，培養(yǎng)、塑造下一代，自己的道德品質(zhì)才能成為學生的一面好鏡子。偉大的教育家陶行知先生說得好：“要想學生學好，必須先生學好。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。作為一名教師當學生生命受到威脅，受到傷害時，應(yīng)在學生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英模教師們學習，學習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救孩子，救援人員不得不含淚將他的手臂據(jù)斷；在德陽市人們還看到了在漢旺鎮(zhèn)東汽中學的廢墟下，年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。作為教師的我們不僅要做學生的好老師、好母親、好父親，更應(yīng)做學生的好朋友，因為只有朋友才會心與心的交流，只有朋友才會相互信任、相互支持。讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。其實，每個學生都擁有自己的天空，每個孩子身上都有潛能。愛每一個學生，我們在坐的老師們都能做得很好；但如果要把愛每一個學生當成自己義不容辭的責任來完成的話，又談何容易呢！愛是心與心的交流我認為愛是貫穿我們教育工作的核心和靈魂，過去我們強調(diào)的是“真、善、美”，但今天的社會要和諧發(fā)展，無論是社會、教師、學生都要有愛心。二、關(guān)愛學生，廉潔從教教師在教育教學中要滲入情感態(tài)度，公正執(zhí)教，用無私的愛關(guān)懷每一個孩子教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。因為熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。特別是在我們這個地區(qū)，好多農(nóng)村家庭幾天的收入就是我們一個月的收入，巨大的反差和過重的壓力致使有些教師抵不住外界的誘惑，使不少教師受到了影響和侵蝕，有一部分老師經(jīng)常把自己與那些有權(quán)有錢的人相比較，抱怨教師這個職業(yè)這樣不好、那樣不好，在工作上挑三揀四、消極怠工、紀律渙散，甚至有些人正課不認真上，卻把功夫用在課后有償補課、有償家教上面去了，還有些地方的教師出現(xiàn)作弊等等違背教師道德的行為和現(xiàn)象，這完全就是“利用職務(wù)上的便利謀取私利”的嚴重違紀行為，嚴重敗壞了教育風氣，其實這種行為也可以算是浪費了國家與家長多少錢財和寶貴的時間，讓教師在人民群眾心目中的清廉形象大打折扣。只有愛崗敬業(yè)，我們才能安心工作，才敢于面對困難，迎難而上，也只有愛崗敬業(yè)，才能在付出辛勤的汗水之后，取得豐碩成果，真正體會到當老師的快樂！從教12年了，曾經(jīng)我也有過那么一兩次的動搖，可每天的付出和收獲，讓我深信我的選擇沒有錯。我認為，作為一名年輕教師，我們要從小事做起，從我做起，抵制各種誘惑，樹立高尚師德，做到忠誠教育事業(yè)，熱愛學生，廉潔從教。近年來，由于社會中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現(xiàn)了一些為師不廉的現(xiàn)象?！皩W高為師，身正為范”，“一生清貧，兩袖清風”，“三尺講臺，四季桃李。少一份奢侈，多一份節(jié)儉；少一份虛榮，多一份純樸；少一份世俗，多一份真誠！凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環(huán)境。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。所以在呼喚廉潔的形勢下，要特別強調(diào)廉潔從教，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。少一份奢侈，多一份節(jié)儉；少一份虛榮，多一份純樸；少一份世俗，多一份真誠！凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環(huán)境。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。所以在呼喚廉潔的形勢下，要特別強調(diào)廉潔從教，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。樹立“以廉潔從教為光榮，以廉潔從教為自豪”的思想，這樣才不愧對“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，才會使“太陽底下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩！“身教重于言教”。”因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。對轉(zhuǎn)化后進生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物，以堅定的立場維護教師自身廉潔從教的形象。第二天，班主任果真將大個子調(diào)到前面去了。”該生在信中寫到：“我不相信這是真的，一點也不相信。此風不止，人才難育，怎能在學子心中建樹良好的大廈？《中國青年》雜志曾刊登了一名16歲中學生的來信《老師，我為什么看不起你》。三、要堅持清廉自守，自覺抵制各種非正當利益的誘惑，杜絕利用職責之便謀取私利。我們處在一個中華民族振興的時代，教師應(yīng)當開拓創(chuàng)新，更成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的教育家，這就需要一種在已有的基礎(chǔ)上，不固步自封，開拓前進，勇往直前的奉獻精神。一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業(yè)，就會為之奮斗，為之獻身。二 要發(fā)揚奉獻精神。教師不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報，從利益角度考慮，教師也不應(yīng)當利用工作之便向?qū)W生或家長索取額外報酬。因為為師不廉，就失去了立教的根本。第二篇：“廉潔從教 從我做起 ” 演講稿“廉潔從教 從我做起 ” 演講稿廉潔是中國傳統(tǒng)道德的一個基本規(guī)范，是師道之立的根本前提，被視為“國之大緯”、“仕者之德”、和“人生大綱”。還有就是少說空話，多干實事。魯迅所說： “他們吃的是草，擠出來的是奶”，這至今還是我們許多優(yōu)秀教師的座右銘。老師們都知道，轉(zhuǎn)化后進生是一項相當頭痛、困難的工作。中華民族的光榮傳統(tǒng)，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實實地提高教師的待遇和社會地位。這與社會賦予我們的教師是太陽底下最光輝的事業(yè)這一光榮稱號是格格不入的。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產(chǎn)生了不良影響。一個人擁有廉潔的品德，就絕不是一個隨波逐流的庸俗之人。阿瑪尼能自戀到把自己做的衣服，臉不紅氣不喘的要百萬美金，我們?yōu)槭裁床荒艽┲７叱銎绽_的感覺呢？你對生活的態(tài)度，決定了別人對你的態(tài)度。快樂和悲傷都會傳染，那我們就多多制造快樂。家庭，永遠是第一位的。也許，這的確殘忍，但你也要想想，誰對你來說是最重要的。至少，滴水之恩，要滴水相報。我告訴孩子們，要有一顆感恩之心。把自己保護好，就是最大的成就?！狈鹫f的是家常，我不是佛，也不是圣賢，說不出驚天動地的話來，不會講仁義道德，我告訴學生的，是平常而真實的生活。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權(quán)利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當選“中國十大女杰”，正是她那繼承父業(yè)、負債教書、關(guān)愛學生的事跡，深深打動了全國人民的心。廉潔從教，從我做起！讓廉潔之風吹遍同心校園的每一個角落?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸”，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。廉潔之花怎樣才能永久的綻放在校園里呢?作為一名教師究竟何 清廉