【正文】 其中圓心代表自己，越靠近圓心的人，越代表與成員心理距離近，是成員生活中重視、在意、樂(lè)于交往的對(duì)象。3．主試引導(dǎo)成員交流、討論被人“轟炸”和“轟炸”別人時(shí)的感受。，成員的作品應(yīng)該基本相同。主試總結(jié)人際交往是一個(gè)雙向過(guò)程，引導(dǎo)成員聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)剬?duì)解決人際矛盾的啟示。但是不能抓自己身邊成員的手，也不能兩只手抓一個(gè)成員的兩只手。，在上述情境中為什么會(huì)發(fā)生沖突，應(yīng)該怎樣正確處理情境中的問(wèn)題？引導(dǎo)成員發(fā)現(xiàn)交往中的技巧。第二單元：心靈不設(shè)防（一）交往有技巧（20分鐘）（1）夜晚，宿舍的同學(xué)已經(jīng)睡覺(jué)了，可是小麗還在沒(méi)完沒(méi)了地打電話，同宿舍的小紅很氣憤，對(duì)其進(jìn)行指責(zé)，結(jié)果話不投機(jī)，二人發(fā)生爭(zhēng)吵。以此類(lèi)推，直到外圈的同學(xué)和內(nèi)圈的每位同學(xué)都完成了一組“動(dòng)作一手勢(shì)”為止。當(dāng)主試發(fā)出“手勢(shì)”的口令時(shí)，每個(gè)成員向?qū)Ψ缴斐?～4個(gè)手指：（1）伸出1個(gè)手指表示“我現(xiàn)在還不想認(rèn)識(shí)你”；（2）伸出2個(gè)手指表示“我愿意初步認(rèn)識(shí)你，并和你做個(gè)點(diǎn)頭之交的朋友”；（3）伸出3個(gè)手指表示“我很高興認(rèn)識(shí)你，并想對(duì)你有進(jìn)一步的了解，和你做個(gè)普通朋友”；（4）伸出4個(gè)手指表示“我很喜歡你，很想和你做好朋友，與你一起分享快樂(lè)和痛苦”。內(nèi)圈成員背向圓心，外圈同學(xué)面向圓心。在猜的過(guò)程中，可以向領(lǐng)導(dǎo)者提問(wèn)，但領(lǐng)導(dǎo)者只能回答“是”或“不是”，最先猜出的人為勝者。八、團(tuán)體契約：保守秘密，尊重每位成員的隱私；坦率真誠(chéng)地與其他團(tuán)體成員進(jìn)行有效交流，不掩飾自己的真實(shí)情感；參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，注意力集中，積極配合團(tuán)體成員活動(dòng)。二 團(tuán)體性質(zhì)：志愿式、封閉式、發(fā)展性團(tuán)體三 參加對(duì)象：某校在校高一學(xué)生四 團(tuán)體規(guī)模：30人左右五 團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間及次數(shù)：共三次，每次一個(gè)小時(shí)左右，每周一次六 團(tuán)體活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校心理咨詢(xún)室七 理論依據(jù)根據(jù)埃里克森自我發(fā)展理論，大學(xué)階段是獲得親密感而避免孤獨(dú)感的時(shí)期?！扒閭H”，討論所扮演角色的愛(ài)情價(jià)值觀：你的愛(ài)情觀 題目：，平常刷牙時(shí)，你的視線大多數(shù)時(shí)候是往哪一個(gè)方向A：漫不經(jīng)心地盯著鏡子中的自己B：抬起頭刷牙眼睛向上看C：垂首低眉眼睛向下看D：邊刷迫往兩邊張望活動(dòng)目的與總結(jié)：戀愛(ài)價(jià)值觀是人們的價(jià)值觀對(duì)于戀愛(ài)問(wèn)題的具體體現(xiàn) ,是回答為什么戀愛(ài)、選擇什么樣的戀愛(ài)對(duì)象以及怎樣追求愛(ài)情生活等的觀念系統(tǒng)。：主持人結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)具體情況，不斷提問(wèn)，直至剩下只剩下最后一或都兩位男同學(xué)為止。自古以來(lái)有英雄配美女，有女神現(xiàn)在，自然男神也不會(huì)少。它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)、人格。第四篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案主題： 愛(ài)情心理學(xué)活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)此次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、看待戀愛(ài)問(wèn)題，了解一些戀愛(ài)心理學(xué)，并培養(yǎng)正確的愛(ài)情觀，處理好學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的關(guān)系。臺(tái)階上的人雙手被綁胸前，背對(duì)“胳膊床”站在臺(tái)階邊上，閉上眼睛鼓足勇氣直直后躺砸到“床”上。在行動(dòng)之前每一小組可以充分討論，拿出最佳方案。，當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)放手時(shí)，大家立刻放手，并在一定范圍內(nèi)走動(dòng)，要求是走得越亂越好，再當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)“?！睍r(shí)，大家都立住不動(dòng)，迅速找到原來(lái)左、右手所牽的那兩只手。如有時(shí)間主持人還可以說(shuō)“小風(fēng)吹”，則…的人不動(dòng)，沒(méi)有的…的人移開(kāi)自己現(xiàn)在所處的位置。主持人說(shuō)明本次活動(dòng)主題及活動(dòng)目的，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)流程和規(guī)則。今天很高興和大家度過(guò)這愉快的1個(gè)多小時(shí)。（播放音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》，指導(dǎo)者背對(duì)背圍成一圈，開(kāi)始表演）（音樂(lè)聲音漸輕）不管我們來(lái)自哪里，不管我們是哪個(gè)民族，我們都是來(lái)自中華民族這個(gè)大家庭，我們都是相親相愛(ài)的一家人。在練習(xí)過(guò)程中大家忽略了性別、年齡、力量等因素，全組一條心，大家創(chuàng)造性的發(fā)揮了全組智慧，共同克服了困難，解決了共同面臨的問(wèn)題，也讓大家充分體會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的力量。當(dāng)所有人都站在上面時(shí)請(qǐng)大聲的喊出你們的口號(hào)“平等、團(tuán)結(jié)、互助”來(lái)告訴大家，你們成功了。我們站著的地面就像是一片汪洋大海，而這張報(bào)紙則代表汪洋大海中的一條小船，現(xiàn)在，需要每組所有成員同時(shí)站在船上，小組成員們想方設(shè)法使全體成員同時(shí)登上船。剛才我們是通過(guò)“梅花開(kāi)”的游戲給大家分成了幾個(gè)小組，成立了梅花小家，為了使大家能更清楚了解我們接下來(lái)的活動(dòng)規(guī)則，我請(qǐng)剛才與大家見(jiàn)面的指導(dǎo)者們加入到各個(gè)梅花小組中作為組長(zhǎng)，請(qǐng)大家跟隨你的組長(zhǎng)到你們組的所在地點(diǎn)。也就是，我說(shuō)開(kāi)幾朵，就是由幾人組成一個(gè)組。衷心希望大家在以后自己的人生道路上走得越來(lái)越精彩，越來(lái)越燦爛。大家配合得很默契，在快樂(lè)地相見(jiàn)之后，我們開(kāi)始第二個(gè)正式的活動(dòng)，現(xiàn)在兩隊(duì)的同學(xué)向后退一小步，兩隊(duì)中間空出的路我們把它叫做“星光大道”，這象征著我們?nèi)松闹?，從我手邊兩位的同學(xué)一起開(kāi)始，每位同學(xué)以自己獨(dú)特的方式走過(guò)去，然后站在你的隊(duì)列的后面，讓我們的星光大道一直不停的延續(xù)下去。很好！二、相知活動(dòng)（20分鐘）（音樂(lè)《相見(jiàn)歡》）現(xiàn)在我們開(kāi)始進(jìn)行第一個(gè)正式活動(dòng)，名叫“相見(jiàn)歡”。下面請(qǐng)這幾位指導(dǎo)者來(lái)跟大家見(jiàn)個(gè)面，認(rèn)識(shí)一下。首先歡迎各位同學(xué)的到來(lái)，感謝大家對(duì)我們的信任,今天我們能夠在這里相聚，開(kāi)展我們的活動(dòng)，說(shuō)明我們都是有緣之人。你感覺(jué)非常平靜，非常放松，非常舒服。請(qǐng)慢慢閉上你的雙眼，暫停八秒鐘的呼吸（主持人從1至8，輕聲數(shù)數(shù)）。好，我們已圍成了一個(gè)大的圓圈，我們把它叫做“同心圓”，請(qǐng)各位成員站在原地不動(dòng)，然后輕輕地松開(kāi)手?；顒?dòng)的主題是：“平等、團(tuán)結(jié)、互助”。回想諸多場(chǎng)活動(dòng)中，朱老師嚴(yán)謹(jǐn)耐心的治學(xué)態(tài)度和她本人由內(nèi)而外的人格魅力，還有同學(xué)們給予我的支持和鼓勵(lì)，這些都將使我終生受益。其次，團(tuán)體輔導(dǎo)不僅可以預(yù)防和緩解學(xué)生的心理問(wèn)題，還能培養(yǎng)學(xué)生交流、表達(dá)能力和人際溝通能力等。最后，學(xué)習(xí)了這門(mén)課，我更堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)體心理輔導(dǎo)課開(kāi)設(shè)的重要性和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展的必要性。當(dāng)然，在那么多次的活動(dòng)中，包括方案的制定和活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題。它增加了我們班級(jí)同學(xué)之間的交流機(jī)會(huì)，消除了我們同學(xué)之間的隔閡，幫助我們了解其他人，并教會(huì)我們?nèi)绾闻c他人建立良好的人際關(guān)系。二、我對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程的感想教育學(xué)10班盤(pán)新林學(xué)號(hào)：201013410128本學(xué)期開(kāi)設(shè)的《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》一課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺。（十）團(tuán)體評(píng)估方法：成員分享感受領(lǐng)導(dǎo)者自我總結(jié)