【正文】 嚴守工作紀律和組織紀律，基本達到黨章對黨員的基本要求。四是落實到實處，強化制度執(zhí)行。三是精神狀態(tài)要適應(yīng)形勢的要求。一是提高群眾工作能力，加強學習，提高素質(zhì)。堅持批評和自我批評，開展積極健康的思想斗爭，敢于揭短亮丑，崇尚真理、改正缺點、修正錯誤，真正讓黨員干部思想受到教育、作風得到改進、行為更加規(guī)范。也許一次教育活動難以解決所有思想上、作風上、工作上的問題。我們黨正在不斷清除垃圾。問題對于發(fā)生在黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象，有悲觀情緒。另外健康有趣的活動組織的少。原因主要是我講情面，老好人、不愿大膽管理、工作不細所至。堅決反對形式主義，進一步強化空談?wù)`國，實干興邦意識，端正學風，改進文風會風，落實崗位狀態(tài)和工作狀態(tài)，突出推動發(fā)展的精氣神。造成工作交接和工作效率的降低。問題批評和自我批評堅持不力。其主要還是我自身覺悟程度和黨性修養(yǎng)上的不足。原因從客觀上講，村兩委員會三年一換任期較短，工資待遇較低，影響了本人工作的細致性、積極性。我一定要加強學習、武裝自己，精通業(yè)務(wù)，切實負起責任，忠實履行職責，把好關(guān)，把群眾的利益高于一切作為我的座右銘，用自己盡職盡責的努力為黨旗添光彩。3 問題學習上有所放松。我會為此目標盡自己的全力。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國正在創(chuàng)造二十一世紀的發(fā)展奇跡。第五篇：村黨支部書記群眾路線教育實踐活動對照檢查材料村黨支部書記群眾路線教育實踐活動對照檢查材料群眾路線教育活動貫穿照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，關(guān)鍵是要找準問題、找出原因、解決問題，要捫心自問。（三）以落實中央“八項規(guī)定”為重點開展勤儉節(jié)約活動定期開展對照檢查，徹底解決存在問題要養(yǎng)成習慣，形成制度。首先把思想建設(shè)擺在首要位臵，加強干部世界觀、人生觀、價值觀教育，加強政治理論學習，樹立干部良好形象，增強責任意識，把黨風廉政建設(shè)作為干部考核的重要標準，要使我們干部牢固樹立宗旨意識，大局意識，有敬業(yè)精神。求真務(wù)實和拼搏精神弘揚不夠?qū)嵰皇枪ぷ鳂藴室蟛桓撸ぷ鞫?，壓力大，降低工作標準。三、存在的問題的主要根源（一）理想信念教育的自身修養(yǎng)不夠高主要是黨的理論知識學習不夠，以事務(wù)工作代替黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)差，放松了對自己的要求。（三）享樂主義方面的具體表現(xiàn)：一是思想上因循守舊，習慣于用老辦法解決問題，二是工作畏難情緒較大，思想上存在保守觀念，不積極，不主動，不擔當，生活上求安逸。調(diào)查研究不深入，如在全村低保戶評議前，就存在調(diào)查不徹底的問題，有的條件較好，有車的，有門面的經(jīng)商的不符合條件的也納入了進來，抓工作不扎實，缺乏能動性，重部署，輕檢查，責任主體督促不夠，導(dǎo)致工作落實較差，如全村上屆資金任務(wù)沒有按期完成，只講困難，講原因、講客觀，不講主觀。在執(zhí)行政策打折走樣。政治敏銳性不夠強，具體體現(xiàn)在理論學習不夠，對意識形態(tài)領(lǐng)域的新情況，缺乏鑒別能力。要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一，堅持人民的利益第一，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻畢生精力；要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，做無愧于黨，無愧于人民的共產(chǎn)黨員；要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；樹立正確的價值觀，吃苦耐勞，不畏艱險，樂于奉獻，始終保持一股勇氣，一股銳氣，一股正氣，不屈不撓，勇往直前；樹立正確的權(quán)力觀，克己奉公，不以權(quán)謀私，不徇公肥私，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭；樹立正確的群眾觀，深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；樹立正確的人生觀，要守得住清貧，管得住小節(jié)，堵得住人情，經(jīng)得起考驗，堂堂正正做人、干干凈凈做事、清清白白做官。在深化改革的路上，我們面臨的困難前所未有，任務(wù)艱巨而神圣，這需要以開拓創(chuàng)新的精神，通過大膽的實踐和探索去加以解決。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，帶著誠意學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，爭當學習型團隊。只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準。有針對性地開展理論研究，拓寬知識面，進一步提高政治素質(zhì)、駕馭市場經(jīng)濟、應(yīng)對復(fù)雜局面、依法執(zhí)政和總攬全局的能力。認真學習政治理論和黨的路線方針政策。四是群眾路線落實不夠。主要表現(xiàn)在馬克思主義功底不厚，政治理論水平不強，忽視了在學習—實踐—再學習—再實踐的實踐論要求，放松了對主觀世界改造，對新時期的路線、方針、政策理解不深，對當前轉(zhuǎn)型時期所出現(xiàn)的新矛盾缺乏深度思考；二是存在懈怠危險。四是奢靡之風方面。二是官僚主義方面。一是形式主義方面。雖然經(jīng)常深入企業(yè)開展XX檢查活動，但真正與人民群眾打成一片的機會并不多。缺乏開拓意識，缺少創(chuàng)新的思路和辦法，習慣于用傳統(tǒng)的、熟知的辦法分析處理問題，開拓創(chuàng)新少，墨守成規(guī)多。一是工作深度不夠。三是密切聯(lián)系群眾不深入。一是對理論聯(lián)系實際把握不準。平時黨支部政治學習也經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但沒有真正入腦入心，缺乏深度思考和系統(tǒng)總結(jié)。沒有進行學習的統(tǒng)籌規(guī)劃和合理安排。經(jīng)過十多天的努力，發(fā)現(xiàn)企業(yè)違規(guī)問題22個，違規(guī)資金1300多萬元，管理漏洞或內(nèi)控短板87項，提出合理化建議61條。世界上任何力量都不會摧垮中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，但“堡壘最容易從內(nèi)部攻破”，能夠顛覆黨的領(lǐng)導(dǎo)地位只能是內(nèi)部的腐敗分子。同時，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫等方式，找出了每位黨員在理想信念、宗旨意識、工作能力和業(yè)務(wù)水平等方面存在的缺點和不足，特別是在“四風”方面存在的突出問題，并制定了整改措施，明確了整改方向。（二）鍛煉了黨性修養(yǎng)。作為支部書記，現(xiàn)將本支部對照檢查材料匯報如下：一、主要收獲（一）提升了政治理論水平。第三篇：黨支部群眾路線教育實踐活動對照檢查材料黨支部群眾路線教育實踐活動對照檢查材料根據(jù)統(tǒng)一安排，XXXXXXX黨支部參加了群眾路線教育實踐活動學習。（四）繼承艱苦奮斗精神，為黨的事業(yè)奉獻終生要牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無私奉獻的精神。每個共產(chǎn)黨員都必須牢記黨的宗旨，剖析自我，凈化自我，踐行諾言?！币虼耍覀円袑嵉匕牙碚搶W習作為自己的第一需要。（二）樹立刻苦學習精神，努力改造主觀世界政治上的堅定來自于理論上的清醒。根據(jù)本黨支部的實際情況，加強”三會一課”學習,每周一次政治學習、每月一次黨支部活動、每年一次民主生活會。在今后的工作中，我們決心從以下幾方面完善：（一）堅定共產(chǎn)主義理想信念，增強宗旨意識加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。隨著工作條件的不斷改善，沒有經(jīng)常性地開展自我凈化、自我批評、自我剖析，沒有常態(tài)化地以共產(chǎn)黨員的高標準、嚴要求對照自己，對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚不夠好，解放思想力度不大。一是缺乏黨性鍛煉。工作熱情減退，攻堅克難意識不強，勇挑重擔思想不夠，吃苦耐勞精神不足，陶醉于已取得的成績，目標意識不強，缺乏新動力。把完成任務(wù)當成最終目的，沒有把基層的問題找準、找深、找透。雖然經(jīng)常深入基層開展活動，但真正與人民群眾打成一片的機會并不多。一是工作深度不夠。三是密切聯(lián)系群眾不深入。一是對理論聯(lián)系實際把握不準。平時黨支部政治學習也經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但沒有真正入腦入心，缺乏深度思考和系統(tǒng)總結(jié)。沒有進行學習的統(tǒng)籌規(guī)劃和合理安排。世界上任何力量都不會摧垮中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，但“堡壘最容易從內(nèi)部攻破”，能夠顛覆黨的領(lǐng)導(dǎo)地位只能是內(nèi)部的腐敗分子。（三）提高了群眾觀念。通過三個多月的努力，全體黨員的思想水平進一步提高，對黨的理論真諦和大政方針有了更透徹地理解，對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信有了更清晰的認識。認真剖析了在“四風”方面存在的問題，并制定了整改措施，建立了長效機制。清則心境高雅，清則正氣充盈，清則百毒不侵，清則萬眾歸心。因此，我們要做到敢于沖破傳統(tǒng)觀念和小生產(chǎn)習慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，不固步自封，大膽地投身到改革的生動實踐中去，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，以創(chuàng)新型思維和開拓型干勁，提出新思想，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，以改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際需要為中心，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理性思考，著眼于新的實 5 踐與發(fā)展，著眼于理論與實際、主觀與