【正文】 幼兒分三組進行運紙箱接力賽，請幼兒用側身滾動的方法將紙箱運到中終點，最先完成任務的一組獲勝。（2）滾動身體時的注意事項。我們身體有很多部位都能轉動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉動。”。，知道滾動時自我保護的簡單方法。師幼穿上合腳的鞋跳舞。師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。學習穿鞋(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。二、基本部分(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問：圖片上都有誰?(出示腳丫圖片)師問：他們分別是誰的呢?(在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小)師問：爸爸應該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋?！净顒幽繕恕颗囵B(yǎng)幼兒自理能力和團結協(xié)作的精神。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學習品質。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了?；顒忧埃蠋熖嵝研∨笥眩豪蠋熣埿∨笥衙裁?，小朋友只能摸以下就快快跑回來。(3)引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行12次。(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲?；顒舆^程：一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。、追泡泡、拍泡泡的樂趣。是一種很流行的游戲?？吹剿麄兏吲d我也很開心。在這個活動中，幼兒都參與了游戲， 孩子們在與老師跟同伴之間的互動中掌握了游戲的技巧，增進了友情。組織三個幼兒跟手拉手成圓圈，并沿一致方向慢慢走動?；顒訙蕚洹按蹬菖荨钡膬焊?， “手拉手兒走走”的音樂。你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！幼兒園小班教案《吹泡泡》含反思4活動目標練習按節(jié)奏的走圓圈和按信號變換動作，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，還可以隨時變換指令，考驗寶寶的反應與執(zhí)行能力。(一)幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。通過整個活動孩子們不僅獲得了愉快的情緒體驗，更增進了和老師的感情。我提問“泡泡除了飛到手心上還能飛到哪去了？”激發(fā)幼兒了思維力和想象力，再把自己的答案編到兒歌里?？紤]到小班孩子年齡小，自控能力有限，注意力都會集中在泡泡上，所以前兩次吹泡泡，我都是讓幼兒帶著問題去觀察泡泡的大小和顏色，第三次吹泡泡是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用手去碰泡泡時，泡泡不見了，這樣發(fā)展了幼兒的探索能力。重點是讓幼兒能認真觀察，大膽表述自己的想法；難點是讓能理解兒歌內容，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。師：我們的泡泡可厲害了，他們還會飛呢，看，泡泡飛走了，我們一起去捉泡泡玩吧，捉泡泡了，捉泡泡去了。（教師吹泡泡）。（隨音樂走入活動室）師：小朋友們，大家好，我是甘老師。幼兒園小班教案《吹泡泡》含反思2活動目標：能認真觀察，大膽表述自己的想法。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看?！痹诳磁菖葸@個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高?；顒臃此迹罕敬位顒邮求w育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。三、看泡泡請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡?；顒舆^程：一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。幾張泡泡的圖片。透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創(chuàng)編。（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。然后由教師小結，加深幼兒印象。第一次嘗試：中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置？幼兒討論3．出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上?；顒訙蕚?．課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。1角色游戲玩得好。1拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。⑧進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。①請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。可以從自己學會的本領。⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。⑵鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。”⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。“這里有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”小結：這些是我們小時候的東西。⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。以上幾點是我比較粗淺的體會和認識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學活動中的運用，在各個領域的運用，只要是對教學活動有幫助的，起到更好教學效果的，在以后的工作中，我就要經常動腦筋去想，去嘗試。3．在材料準備上，雖然孩子們在第一個環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開心。在活動中，有時候孩子并不能朝我設想的方向回