校本課程開發(fā)方案[5篇范文]-wenkub.com
2024-10-17 23:11 本頁面
【正文】 任課教師要認真寫好教學案例，及時總結(jié)反思等。任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施，隨機聽課，隨時測評。學生的評價。（六）課時安排：校本課程每周1課時。學校對擔任校本課程的教師進行相關(guān)專業(yè)知識培訓。（三）培訓師資校本課程理論。教師應從以下五個渠道挖掘教材資源，自編教材；選編教材；選用優(yōu)秀教材；拓寬現(xiàn)有教材；挖掘區(qū)域資源。自愿性原則：尊重學生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學生的個性特長。培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學生自主學習、自我完善的能力。任課教師要認真寫好教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗每學期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實施情況。五）、校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組成員名單組 長：廖增明副組長：黃良志吳慶鋒熊旭斌周延國組 員：朱志剛 肖志紅 周四喜 胡 立 胡勇軍唐志剛黎中生 羅繼鋒袁歡歡王健李新國盧彩紅周德君 七）、校本課程的教學管理任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、教導室隨機聽課，隨時測評。形成和體現(xiàn)辦學特色的原則。所謂權(quán)變理念，是指在校本課程的開發(fā)環(huán)境和條件不斷發(fā)展和變化的情況下，因人因地同時因事權(quán)宜應變，采取與之相適應的管理方式和管理方法的觀念。對于學校教師而言，不僅校本課程的開發(fā)需要大量課程資源的支持，而且實施國家課程和地方課程也離不開廣泛的課程資源的支持。讀本的開發(fā)既要滿足教育的需要，也要適應小學生的認知特點，既要通俗易懂避免說教，又要便于操作避免僵化。在師生使用的課本中有顯性知識，也有隱性訓練點，需要教師根據(jù)自己的實際做開發(fā)的余地特別大，這應該是課程開發(fā)的最重要的組成部分?；顒芋w會的交流總結(jié)等，都由學生主體參與，并由學生形成過程性書面材料。（四）學會交往與合作，誠實、自信，生機勃勃地享受成長的快樂。結(jié)果顯示，我學區(qū)小學生的發(fā)展需求具有一定的共性：健康生活的需求、快樂學習的指導、幸福成長的體驗、創(chuàng)新思維品質(zhì)的養(yǎng)成。為了對我學區(qū)學生的發(fā)展需要進行合理評估，我們組織設計了三套問卷，分別是：A、新時期小學學生的形象（用一句話或關(guān)鍵詞來描述）。學區(qū)應根據(jù)師生特點、教育資源、學校教育傳統(tǒng)以及辦學宗旨，確立自己的獨特的發(fā)展方向。一、需要評估、資源調(diào)研結(jié)果分析從對學生的調(diào)查情況來看，大部分學生對科技讀書、手工制作、計算機操作、文體活動興趣濃厚。在評價上我們本著“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”來提升文化素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神。四、開發(fā)內(nèi)容與設想依據(jù)神童山資源和學校資源，從認識學校、各景區(qū)、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、奇石、清泉、家鄉(xiāng)名人來構(gòu)成本課程。三、開發(fā)原則：自主性原則：尊重學生主體地位，以學生自主活動為主，多給學生想象、創(chuàng)造空間。通過校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批復合型、科研型的教師。同時，這也成為我們弘揚學校文化，發(fā)展學校特色的新契機。”在課時計劃中也明確規(guī)定：“地方與學校開發(fā)或選用的課程占課時總比例的10%－12%。在活動過程中教師也要盡量參與到討論、制作、評價中，及時給予學生以指導、鼓勵，這是 這一課程能否進行的保證。掌握探究式學習方法。及格：能完成作品。合格：態(tài)度較端正，能參與活動，按時完成各項任務。六、課程評價設想（一）分類評價。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容不同分別采用收集數(shù)據(jù)、圖片、照片，訪談長輩等不同方式開展活動。通過訪談長輩或觀察法歸納出我市環(huán)境建設、城市建設、文化發(fā)展方面的變化，制成課件或拍成照片上網(wǎng)查閱我市1978年以來歷年經(jīng)濟增長率和國民生產(chǎn)總值的變化。威海市的變化更是大，各項發(fā)展指標都高于全國平均水平。逐步樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚情感及自覺承擔起建設祖國的責任感。培養(yǎng)學生動手制作能力、動口表達能力、協(xié)作能力、歸納總結(jié)能力。創(chuàng)設良好的閱讀、欣賞氛圍。第十一講：閱讀和欣賞文天祥的《酹lei江月 和友驛中言別》和岳飛的《滿江紅》，感受詞中透出的浩大氣勢。第七講：閱讀和欣賞范仲淹的《蘇幕遮》、《漁家傲》，了解范仲淹的詞風。第四講：閱讀和欣賞辛棄疾的名作《摸魚兒》、《魂奴兒》、《青玉案》、《永遇樂 京口北固亭懷古》等，感受辛棄疾的詞作的風格，了解辛棄疾的生平。第二講：閱讀和欣賞蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》，了解蘇軾在我國古典文學——詩、詞、文等方面的杰出造詣，了解蘇軾的詞的風格，并通過品評《念奴嬌 赤壁懷古》直觀感受豪放派詞的意韻。能夠在一定的情境中或者一定的場景中聯(lián)想到相應的名句，實現(xiàn)積累基礎上的適當運用。了解宋詞的由來和發(fā)展概況以及在我國古典文學中的地位，了解宋代的詞人和作品大略情況，知道20
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