【正文】 以夢想作布局，以挑戰(zhàn)作筆鋒，以責(zé)任作意境，以感恩作色調(diào)。通過到各地講課以及觀摩大師的課之后，感覺自己研究課的能力有所提升。最后，語文成績由上學(xué)期的第十名上升到全校第二名。接班后，由于種種原因，我知道班級成績不很理想，于是我通過電話、飛信和每個家長建立了聯(lián)系，我和家長牢牢地綁在了一起，我把自己當(dāng)做班主任，我讓每個學(xué)生制定了奮斗目標(biāo)、考試成績目標(biāo)、通過各種方法激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力、盯住每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生、拉住每一個學(xué)生。辦公室這份工作需要的是細(xì)心、愛心、耐心、精心。面對這些工作，我都盡職盡責(zé)地完成。忘不了書記、校長在中秋節(jié)和我一起備課的情景；忘不了xx、xx、xx校長我們在一起磨課到12點的情景；忘不了xx校長忙里忙外招待專家的情景、xx校長幫我找課件的情景；更忘不了在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)問候的情景……100天煉獄生活過去了，終于迎來了朝陽。我堅信：“有付出就會有回報”06年我獲得海城市優(yōu)質(zhì)課一等獎07獲得鞍山市論文一等獎多媒體課件一等獎008連續(xù)兩年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師當(dāng)然，成績的取得只能代表過去，我深知自己還有許多不足的地方，在今后的工作中，我會加倍努力，為南臺高中的發(fā)展、壯大盡我的微薄之力。如植樹、種草等活動。參加工作至今已有13個年頭了，在工作中，我能夠盡職盡責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，下面從兩個方面加以說明:一、立足本職工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)作為第一批老師，能夠把學(xué)校第一批學(xué)生從高一帶到高三，我感到萬分的自豪，同時也深知責(zé)任重大。雖然這個職業(yè)很平凡，但我們的使命不平凡，因為我們的脊梁支撐的是祖國的未來，我們的雙手托起的是明天的太陽。面對當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，我應(yīng)該有一顆靜下心來，認(rèn)真執(zhí)教踏實工作的平常之心。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排。四）突出信息技術(shù)的服務(wù)功能，盡力做好服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的工作。三）加強(qiáng)了信息化設(shè)備的配備和日常管理維護(hù)，提高了設(shè)備的使用效益。徐小五“2018年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨第十一屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實踐觀摩活動”教學(xué)課評比中榮獲一等獎”教學(xué)課評比中榮獲三等獎。繼續(xù)開展學(xué)校的攝影、攝像特色教學(xué)。繼續(xù)深化開展電子書包項目。圍繞數(shù)字校園建設(shè)，在做好“傳統(tǒng)文化與信息技術(shù)結(jié)合”工作。在本學(xué)期，積極打造學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校微信公眾號、區(qū)教育網(wǎng)等多種宣傳平臺，提供技術(shù)服務(wù)并發(fā)布學(xué)校相關(guān)新聞資訊，使學(xué)校各種平臺充分發(fā)揮了宣傳學(xué)校特色、保障了教育教學(xué)工作的順利開展。借助電子書包平臺開展19次校園活動。參與電子書包課堂實踐的教師有金姚瑩、茆雨、馬雯、葉寶玉等多名教師，并組織了“五學(xué)期初，我對學(xué)校的所有多媒體設(shè)備進(jìn)行了一次全面的檢查，對其中存在的問題及隱患及時進(jìn)行了處理，保證了本學(xué)期多媒體教學(xué)的正常實施。通過平日學(xué)習(xí)的積累，我認(rèn)為只有教師把強(qiáng)烈的感情帶入課堂，真正地進(jìn)入角色，以情動人，循循善誘，師生間的感情水乳交融，才能引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴，學(xué)生的主體地位才能體現(xiàn)，學(xué)生的潛能才能充分發(fā)揮。艱巨的工作任務(wù)擺在面前，在實際教學(xué)工作中，只有實干加巧干，才能高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范，希望從我執(zhí)教這里走出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。第三篇：教師2018述職報告教師2018述職報告一、師德方面加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。晚自習(xí)后，我總是不放心，時常檢查投影是否關(guān)了，電源是否切斷，門是否鎖好等等。五、一定要有極強(qiáng)的責(zé)任心壓力就是動力，沒錯。我只是通過每天早晨叫他們起床來達(dá)到一點點目的，以后我會增加交流機(jī)會如：晚自習(xí)后去學(xué)生寢室與他們聊聊天。對于比較容易的，我仔細(xì)講解一遍，有必的話就叫學(xué)生復(fù)述或回答，之后，我再對其做補(bǔ)允。以后我堅決不讓這種現(xiàn)象再發(fā)生在我的身上。四、要考慮到學(xué)生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考慮到。我認(rèn)為這講的就是備課的重要性。為了擴(kuò)展自己計算機(jī)安裝維護(hù)方面的知識和技能，我除了一遍又一遍地鉆研教材外，還經(jīng)常跑書店查閱課外書籍，進(jìn)論壇看貼、提問，向老師謙虛請教，主動去學(xué)生機(jī)房幫忙排除故障等等。作為學(xué)校團(tuán)支部書記，我在思想上更是嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以身作則，以一個團(tuán)員的身份來嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，和其他青年教師一樣，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識、服務(wù)意識，提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。三、德育活動四、教育科研我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！教師工作總結(jié)范文（二）不知不覺中，20**年轉(zhuǎn)眼間就過去了。二、教育工作這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。回首走過的歲月，幾多欣慰，幾多感慨。學(xué)高為師身正為范，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到服務(wù)育人、奉獻(xiàn)為本。轉(zhuǎn)眼間2010年已成為過去的一頁史冊，回顧這半年來的工作歷程，點點滴滴則銘刻在我心里。為社區(qū)提供早期教育講座及親子活動。三是積極改善辦學(xué)條件。四是做好甲型h1n1流感、手足口病等防控工作。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災(zāi)危險性》開展培訓(xùn)工作。安全建設(shè) 保障有力。嚴(yán)格執(zhí)行《潯中中心小學(xué)幼兒園食品物品采購及驗收管理實施辦法》合理開支，加強(qiáng)膳食管理，合理制定幼兒食譜，每天做好食品采購并由值日行政、值日教師三人驗收簽名。規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題。如大三班林玉樹組織的體育活動《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學(xué)。圍繞園本課題《利用本土資源 開展體育活動》，教學(xué)過程中存在的實際問題，認(rèn)真開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學(xué)行為。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。在教學(xué)過程教師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。強(qiáng)化內(nèi)部管理。采取抽簽式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機(jī)檢查教師的備課、教學(xué)活動準(zhǔn)備情況及半日活動組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師交流溝通。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。有論文、作品在駕云報發(fā)表,積極組織教師、幼兒參加各級各類競賽活動。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神開展形式多樣的師德教育。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。看過《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。一、師德為先，崗位盡職。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。同時，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。由于運用多媒體