【正文】 例如:少孺子聽了吳王“敢有諫者死”后是怎樣想的？吳王聽了少孺子講的那段話之后是怎樣想的？ ②語句要通順、連貫，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。③寫出自己的真實(shí)感受。（）③有好吃的東西先讓給別人吃。（2分）我和弟弟看著這兩個西瓜，就仿佛看到里面鮮紅的瓜瓤。A 健康（）B 容易（）C 便于（）D 表達(dá)程度深，含有“很”的意思（）②若無其事 A 好像（）B 如果（）C 你（）③清淡無味 A 氣味（）B 味道（）C 意味（）2找出寫爸爸吃西瓜前后神情變化的有關(guān)詞語，填在括號里。我覺得在這件小事中，我得到一種寶貴的東西。爸爸臉上立刻露出笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀！”這時，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多?！卑职治⑿χ褍善先旷r紅的西瓜放到我和弟弟的面前。爸爸切開第一個瓜，啊！是個生的，（）里微微泛有白色，瓜籽也是（）嫩的。（1分）1這盒感冒沖劑在______年___ 月 _____日之前使用都是有效的。（3分）①感冒沖劑的主要作用是治療感冒。用于治療普通感冒及流行性感冒。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？1這段話主要寫什么？（2分）____________________________________________________________1文中加點(diǎn)的詞語表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）_________________________________________________________1在描寫人與小鳥友好相處這一美好情景時，作者運(yùn)用的方法是：（1分）[ A ] 場面描寫 [ B ] 環(huán)境描寫[ C ] 交叉描寫（一邊寫人，一邊寫鳥）[ D ] 靜態(tài)描寫1這段文字猶如一幅畫。二、閱讀《珍珠鳥》片段，完成第12—15題。一句話既然已經(jīng)說出口，就是四匹馬拉的快車也無法追回來。（3分）園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂________________________________________________________； 黃雀________________________________________________________。（1分）[ A ] 饒?。粚捜?[ B ] 另外添[ C ] 豐富；多 [ D ] 〈口〉連詞下列選項(xiàng)中，只有一個與“沉默寡言”中的“寡”意思相同，把它選出來。（6分）（1）[ A ] 推薦 [ B ] 嫉妒 [ C ] 題綱 [ D ] 信賴（2）[ A ] 俏麗 [ B ] 驚訝 [ C ] 頹喪 [ D ] 模形（3）[ A ] 專心至志 [ B ] 不知所措 [ C ] 同心協(xié)力 [ D ] 鄭重其事（4）[ A ] 拳打腳踢 [ B ] 洗耳恭聽 [ C ] 繩池之會 [ D ] 壯烈豪邁（5）[ A ] 奄奄一息 [ B ] 無比慷慨 [ C ] 神采奕奕 [ D ] 攻無不刻（6）[ A ] 歡呼雀躍 [ B ] 無邊無崖 [ C ] 樂不可支 [ D ] 座無虛席把下面詞語中帶點(diǎn)字的正確解釋選出來。出 [ B ] 骯臟zānɡ[ C ] 勉強(qiáng)qi225。夫（4）[ A ] 答d225。[ B ] 阻塞sāi [ C ] 召zh224。n qū m237。第五篇：四年級下冊語文教案語文園地四一部分 識字與寫字（共25分）選擇題，請選擇正確答案，把正確選項(xiàng)前面的“[ ]”涂滿黑色。過了一會兒，它松開爪子，老鼠剛想跑，就被它叼起來往上一摔。黃黃捉老鼠可有趣了，一天晚上，一陣“嚓嚓”的聲音把我從睡夢中吵醒。一天晚上，小花貓睡到半夜三更，突然尖聲叫了起來，大概在喊媽媽了。它那條長長的尾巴上，一圈黑，一圈黃，我給它起了非常好聽的名字叫“黃黃”。圓圓的小腦袋上，一對黃色的耳朵豎在上面，時時刻刻地傾聽周圍的動靜。過了一會兒，地上原來密密麻麻的米粒就變得零零星星的了，貪吃的家伙頓時肚子鼓鼓的，像裝了一兩個湯圓似的。它還會豐富多腔的叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，這可全憑它的心情。就算有幾只雞在旁邊叫，它依然呆呆地站著，好像得了癡呆癥。它把身子抖動幾下，甩去身上的水滴，地向我跑來，我又驚又喜，贊嘆它說：“你真勇敢?。『喼背闪擞斡灸苁至?！”我喜愛我家的黃狗，它是我的好伙伴。有一次，我去河邊山上打柴，途中要過河，我座渡船過了河，正要向山上走去，猛地聽見河水嘩嘩響。當(dāng)我束手無策、垂頭喪氣的時候，黃狗緩緩從門外進(jìn)來了、嘴里叼著那只小涼鞋。它白天總愛蜷著身子睡在家門口。我愛我的小狗，它是我忠實(shí)的“小伙伴”。我常常騎它、逗它，它也溫馴如綿羊，任我擺布，從不反咬。醒著的時候就別說了，就是睡著了也是，特別是晚上，周圍稍有一點(diǎn)響動，它就豎起小耳朵仔細(xì)地聽聽。這只可愛的小狗從小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。它胖胖的，跳起來，小尾巴向上曲卷著，渾身絨毛顫動，活像一頭小獅子，多么可愛??！我們一家都喜歡這只小狗，我更喜歡它。我一定好好喂養(yǎng)你，等你翅膀長硬了，會飛了，我就放了你。呀！窗臺上攤著幾堆鳥糞。我把小麻雀放進(jìn)一個竹籠里，它不吃也不喝，不時地把頭從竹簍的空隙伸出來使勁兒往外鉆，把一頭茸毛弄得亂蓬蓬的。像這樣的小小新聞發(fā)布會我們以后還會經(jīng)常進(jìn)行，希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己，提高自己。再次準(zhǔn)備。召開小小新聞發(fā)布會。我知道大家都懼了很多的資料，但光會懼資料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會整理資料。D作為必面人要對自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。你們平坦都 是用什么方式來了解新聞的？聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到車內(nèi)和辦外的新聞，讓地球變得越來越小。說一說：圖上講的是什么？B突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孩子今后將會怎樣？C完整表達(dá)，教師鼓勵學(xué)生調(diào)動已學(xué)的知識或課外資料幫助表達(dá)，力求說清楚、說完整、說具體。第二、三課時 看圖寫話一、觸景生情播放殘酷的戰(zhàn)爭錄像，然后定格在書中的那張照片上。指名讀成語，集體正音。四人小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩個句子中帶點(diǎn)的部分表達(dá)了怎樣不同的情感？從課內(nèi)外閱讀材料中找一找類似的句子，談一談自己的理解。小結(jié)學(xué)習(xí)：讀詞語，相互正音；交流詞語的意思；交流讀記詞語的方法。搜集新聞。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。六、課堂小結(jié)、布置作業(yè)（師回到黑板前，指著板書說）今天的作文課我們明白了寫好看圖作文，要做到有序觀察、重點(diǎn)觀察并且展開合理的想象，這樣定格的鏡頭就會動起來。這張照片只是中國屈辱歷史的一個縮影，當(dāng)時日本侵略者在我們中國的國土上任意燒殺搶奪，狂轟濫炸，像這樣慘不忍睹的畫面，比這個孩子更可憐的孩子不計(jì)其數(shù)。（第二個同學(xué)上臺讀），老師先來評，你們再來補(bǔ)充。C、學(xué)生展示習(xí)作（1）第一個學(xué)生到展示臺讀作品。我最欣賞的一句：（用“～～～～”畫出）。習(xí)作交流，點(diǎn)評提升A、自讀自改師：已經(jīng)寫