【正文】 我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里。第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。老師的身正，在德育中尤為重要。下面是本人的一些個人看法：第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊鳛榻處?，我們時刻保持堅定的理想信念，不斷純潔師德師風，努力修身養(yǎng)性，以此來固守我們的生命底線，選擇心靈的凈土，讓廉潔成為自身職業(yè)的一種自覺和習慣。廉潔從教。作為一名教師應該樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。”二、用行動鑄就師道之魂廉潔從教，應該讓我們每一個教育者都清醒的認識到，教師必須從自身做起，堅定依法從教，廉潔從教的理想信念，時刻提醒自己，實實在在求學問，認認真真當教師，清清白白干教育，以自己的清廉之舉鑄就高尚、圣潔的師魂。同時我們也要在學生的心田播撒一粒廉潔的種子，并讓這顆種子在孩子的心間生根發(fā)芽。以生為本，關愛孩子。從“居安思危，戒折以儉”魏征廉政史話的故事中讓我讀懂了：保持廉潔自律、堅守高尚情操。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。其身不正，何以為師?公正執(zhí)教，嚴謹自律。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生。一、用師愛詮釋廉潔從教“如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生。依法治校要切實維護好學校、教師、學生的權利，明確其職責，督促其積極履行好義務，這是依法治校工作的關鍵。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。如果停止體育課，既不合法也不合理。，學?？梢越柚煞ㄒ?guī)和司法途徑避免更大損失。比如，有的學校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀律處分，但事先學校從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，學校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。章程，就相當于執(zhí)照，相當于學校與政府的一份合同，學校依照章程自主管理，政府依照章程老判斷學校是否依法辦學，雙方之間能形成規(guī)范的關系。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下:，最重要的是加強制度建設。教師依法執(zhí)教學習心得體會4依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。信任激勵，信任是相互的，領導對群眾信任才能得到群眾的信任。精神激勵有目標激勵、信任激勵、肯定激勵等。再者是激勵。”改不了的錯誤才是真正的錯誤，能夠改正并且努力去改正的錯誤應當說是“好錯誤”，這就是所謂“吃一塹，長一智”?？鬃诱f。其次是寬容，對人要寬容。我的體會是：首先是尊重。以人為本，就是尊重師生，讓他們學會自我尊重。學校評價標準應當體現(xiàn)以下幾個方面的要求：績效要求、職責要求、素質(zhì)要求，在基礎教育改革過程中，越來越多的人意識到，學校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個標準、一把尺子來衡量所有的學校工作。在現(xiàn)實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學生，而忽視了兒童的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的。作為校長是學校的領導者，對學校工作負有重大責任，因此，在解決教育公平問題上，校長應負有最重要的責任。對內(nèi)明確學校與教師、學校與學生、教師與學生之間的法律關系，規(guī)范各方的行為，依法保護學校、教師、學生各自的合法權益。三是有利于營造學校教育的法制氛圍，積極推動全社會依法維護學校合法權益、依法支持學校建設。二是學校應當依據(jù)法規(guī)、法律、規(guī)章規(guī)定的原則進行教育教學活動。無論在學校的內(nèi)部管理，還是在學校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力工作，銳意進取，與時俱進，開創(chuàng)義務教育工作新局面，為中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行。希望，教師對他們的健康成長承擔著重要的責任。教師是實施義務教育的主體，教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示范作用。努力學習并踐行“依法執(zhí)教”的方針，做一名合格的幼兒教師，做一名學生喜歡家長滿意的教師。在以后的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”，遵守相關法律法規(guī)。我會認真學習法律法規(guī)，運用豐富的知識處理好與學校的關系、學生的關系、家長的關系。一、依法執(zhí)教是處理好學校、學生、家長依據(jù)。處處成為學生的優(yōu)秀榜樣。讓學生們在愛中成長，用愛心感召學生，保護學生的合法權益。教師的教育教學行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進行。所以我們要嚴于律己，在學生面前處處作榜樣，從點滴小事做起，在日常教學工作中按照依法執(zhí)教的要求，從學生的角度反思教學方式，充分尊重學生個體差異，因材施教，在最合適的時機采取最恰當?shù)姆绞?，不單純以分?shù)的高低論英雄，不戴有色眼鏡看學生。此次師德教育活動的宗旨：“進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提升全縣中小學教師師德修養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、務實創(chuàng)新、業(yè)務精良、適應新時代發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍，推進我縣教育全面、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育。努力學習并踐行“依法執(zhí)教”的方針，做一名合格的幼兒教師，做一名學生喜歡家長滿意的教師。在以后的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”，遵守相關法律法規(guī)。在今后的教學工作中，我會認真學習法律法規(guī)，、學生的關系、家長的關系。一、依法執(zhí)教是處理好學校、學生、家長依據(jù)。依法治教的實踐使我們認識到，盡管學校與學校之間存在差異，但每一所學校都必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。在實踐中，我們職工小學學校非常重視人（包括干部、教職工、學生）的發(fā)展這個問題。教育的主要任務是育人。在依法治校的實踐過程中，我們總結出這樣一個結論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關法的學習，把學法與法制實踐結合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。在“提高教師的職業(yè)道德水平”一段話中“樹立崇高的職業(yè)理想，強烈的歷史使命感和社會責任感，……全面關心學生成長，熱愛學生尊重學生，公正公平對待學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵，教學相長的師生關系……”印象中這是教材教法中的語句，已經(jīng)形成法律條文，我們可以再相應的框架內(nèi)依法執(zhí)教。依法執(zhí)教學習心得體會4集中培訓學習等措施，保證師德學習順利開展。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，我們應該堅守誠信這一道德底線，從善求真做學問的態(tài)度，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)，為著教育的理想而奮斗！廉潔從教，我相信，當我的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。義利關系要擺正。敬業(yè)愛生盡責任。只有這樣，才能不辱教育使命，讓一代代學生健康成長，也才能讓自己的夢想飛得更高。同時我們也要在學生的心田播撒一粒廉潔的種子，并讓這顆種子在孩子的心間生根發(fā)芽。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)?！疤斓鼐H師”教師是人之楷模，必須為人師表。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式?！皩W高為師，身正為范。一、用師愛詮釋廉潔從教“如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生。嚴格遵守《教師法》等法律法規(guī)，努力學習并踐行“依法執(zhí)教”的方針，做一名合格的幼兒教師，做一名幼兒喜歡家長滿意的好教師。教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益。在幼兒的心中的地位是高于家長的。教師是實施義務教育的主體，是實施義務教育、從事教育教學工作的專業(yè)人員。從素質(zhì) 教育入手，不單以考試成績優(yōu)劣評判學生，重在特長與愛好，促進學生德智體 全面發(fā)展，為培養(yǎng)均衡健康的全新人才努力吧！依法執(zhí)教學習心得體會2教師是個神圣的職業(yè)，是我向往已久的職業(yè)，但是在這樣神圣的職業(yè)的背后蘊含著的是許多需要教師遵守的職責與義務。使學生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才” 。后來的每一堂課他都能夠專心致 志的聽。面對當 前新課改精神的長驅直入，一個個導學案成功的剖析出學生與老師身上所散發(fā) 的芳香之氣，我們應當徹底轉變傳統(tǒng)教育觀念，納入新思想，跟緊時代的步伐， 把“育人”放在第一位，尊重學生的基本權利，調(diào)動學生“自主學習，自主發(fā)展”的積極性，使他們成為學習的主人。以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。法律對“人”規(guī)定了應享有的權利，學校的責任就是維護他們的權利，依法促進人的發(fā)展。三是依法促進人的發(fā)展。二是依法理順體制，完善機制，加強管理。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。依法執(zhí)教學習心得體會6在普法教育和依法治教的實踐中，我們深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強大的教育、導向功能；其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及與之相應的地方法規(guī)，對辦學行為作出了規(guī)范，嚴格執(zhí)行這些法律法規(guī)，定能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展；三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導師生出色地完成自己的任務，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用；四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。以學校工作計劃為目標，認真貫徹《教育法》、《教師法》文件精神，認真學習教育方針政策，積極參加學校舉行的各種政治學習活動，努力提升自身的政治素養(yǎng)。教師的教育教學行為要在法律法規(guī)所答應的范圍內(nèi)進行，教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益教師既要有良好的職業(yè)道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)。只有處理好與學生的關系，我們的工作才會得到家長的認可與支持，學校教學工作才得以順利的進行。一、依法執(zhí)教是處理好學校、學生、家長依據(jù)。依據(jù)法律，在適當?shù)臅r候采取恰當?shù)慕逃侄?。正如愛因斯坦所說： “我以為對學校來說，最壞 的事情是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威來進行工作，這種做法傷害了學生健 康的情感、誠實和自信。下課，他給了我一張紙條上面寫著：謝謝 您，老師！我今后一定認真聽課。這就要求我們教師應該首先要學習法律，遵守法律，應用法律，自覺維護 校園的安全與穩(wěn)定，保障師生安全，提高師生的自我保護意識和抵御不法侵害、依法保護自身合法權益的能力，增強我們保護學生的責任感和使命感?！耙粋€人面對外面的世界時，需要的是窗子，一個人面對自我時，需要的是鏡子，通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的健康心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。禮尚往來立師表。十年樹木，百年樹人，百草榮枯，四季輪回，談化的是名利，不變的是教育者那份追求。教育應遵循“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生。從“居安思危，戒折以儉”魏征廉政史話的故事中讓我讀懂了：保持廉潔自律、堅守高尚情操；抵制不良風氣，保持教育公正。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。其身不正，何以為師公正執(zhí)教，嚴謹自律。熱愛學生，愛崗敬業(yè)。廉潔從教，從心底讀懂“一滴，就可以改變本色”的現(xiàn)實意義。教師的教育教學行為要在法律法規(guī)所答應的范圍內(nèi)進行，教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益教師既要有良好的職業(yè)道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)。通過這次的學習，我明白了教師要依法執(zhí)教，尊重學生的基本權利。教師對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對孩子起到示范和引導作用。其中“依法執(zhí)教”是我在進入教師這個職業(yè)中不可或缺的一課。接著學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關的法律法規(guī)。至此，已經(jīng)學習了縣教體局相關文件，在這個文件中明確提出此次師德教育活動的宗旨：“進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提升廣大中小學教師師德修養(yǎng)，努力建設一支師德高尚、教風正派、業(yè)務精良、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，推進我縣教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育。教師的教育教學行為要在法律法規(guī)所答應的范圍內(nèi)進行，教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益教師既要有良好的職業(yè)道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)。通過這次的學習，我明白了教師要依法執(zhí)教，尊重學生的基本權利。教師對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對孩子起到示范和引導作用。其中“依法執(zhí)教”是我在進入教師這個職業(yè)中不可或缺的一課。其實，窗子或鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣大，書房就大了，你的心明亮，世界就明亮了。嚴謹求真做學問。教師職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。我也堅信“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育。教育應遵循“