【正文】 五、積極進(jìn)行德育教育研究我有十年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，為了適應(yīng)教育教學(xué)形式，在工作之余?？匆恍┙逃悎?bào)刊雜志，如《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《班主任之友》、《家教周報(bào)》等，及時(shí)了解教育信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，在工作中少走彎路，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)少先隊(duì)工作，并結(jié)合自己的工作撰寫論文。從此，為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極開展體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，并指導(dǎo)他們制定鍛煉計(jì)劃，加強(qiáng)體育鍛煉。在教育要求上設(shè)置坡度，在教育方法上追求多樣，學(xué)生之間的差異性是客觀存在的，我能夠從客觀實(shí)際出發(fā)，不做硬性規(guī)定，注重在原有基礎(chǔ)上有一定的提高。中隊(duì)成員自理能力強(qiáng)。2008年學(xué)校倡導(dǎo)“誠(chéng)實(shí)守信”主題德育教育活動(dòng)，我便結(jié)合學(xué)校工作安排，在中隊(duì)組織開展了“誠(chéng)信伴我行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的支持并深受好評(píng)，一位家長(zhǎng)在參與了此項(xiàng)活動(dòng)后，激動(dòng)地寫給學(xué)校一封信，信中寫道：“你們組織開展的這些少先隊(duì)活動(dòng)真是太及時(shí)了。我始終將學(xué)生的德育放在首位，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展多種形式的德育實(shí)踐活動(dòng)，把“德育活動(dòng)”作為德育工作的一個(gè)抓手，努力做實(shí)做好，寄教育于活動(dòng)之中。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如：要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領(lǐng)他們做好值日工作，值日生每日一換，可我是天天的值日生，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著我的學(xué)生。于是，作為中隊(duì)輔導(dǎo)員的我耐心開導(dǎo)孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學(xué)習(xí)和生活上給予該生以更多的關(guān)愛，經(jīng)常和她談心，了解其心理變化，給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。在開學(xué)初，我每天堅(jiān)持花點(diǎn)時(shí)間和孩子們講校紀(jì)校規(guī)，深入淺出地對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。政治思想過硬，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，我將上下而求索”。生活中的她，樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷對(duì)待每一天，每一個(gè)人，每一件事。在工作中，她提倡創(chuàng)新，不斷改變活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個(gè)高度，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。她的原則是奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作；目標(biāo)是努力把本班的每位學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì)上的好少年、大自然的好朋友。性格爽朗，心胸豁達(dá)，善于做學(xué)生及家長(zhǎng)思想工作的她經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)逐漸成為了一名備受學(xué)生及家長(zhǎng)歡迎、認(rèn)可的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中，隊(duì)員們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來(lái)越懂事。更從多方面受到了熏陶與啟迪。教室里的板報(bào)每月有專題，幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻(xiàn)上一期期精美的板報(bào)，隊(duì)員們不僅欣賞了圖畫，更學(xué)到了知識(shí)；墻報(bào)，展示隊(duì)員的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等，讓隊(duì)員置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用中隊(duì)文化氛圍去浸潤(rùn)隊(duì)員的心靈，熏陶隊(duì)員的性情，提升隊(duì)員的價(jià)值觀念。這不僅讓每個(gè)隊(duì)員都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步熱愛和關(guān)心自己的集體，也給隊(duì)員提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的責(zé)任心、自信心和自主能動(dòng)性。還有以身作則的學(xué)習(xí)委員，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的宣傳委員，……中隊(duì)干部們的工作是出色的，他們每一個(gè)人都有著較強(qiáng)的責(zé)任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助隊(duì)員們，中隊(duì)才得以蓬勃和諧的發(fā)展三、鼓勵(lì)每一位隊(duì)員爭(zhēng)做當(dāng)家人要真正地科學(xué)地管理中隊(duì)還是要靠中隊(duì)的主人們——少先隊(duì)員。我們中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)趙洪昌就是這樣工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，是輔導(dǎo)員的好幫手、隊(duì)員們的好榜樣，中隊(duì)中的領(lǐng)頭羊，現(xiàn)在他已憑著自己的實(shí)力和能力任大隊(duì)部副大隊(duì)長(zhǎng)了。在各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)中，中隊(duì)長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒。二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊(duì)干部俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)成功的中隊(duì)，必須有一支能干的干部隊(duì)伍。平時(shí)我經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，要求他們背誦下來(lái)。在這份工作中，我與我的隊(duì)員一起喜，一起憂，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行課外活動(dòng)，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊(duì)員那里得到了無(wú)窮的樂趣和力量。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。我曾在XX年和XX年連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，XX年還被評(píng)為了塘沽區(qū)百佳班主任。隊(duì)員們搶著報(bào)名，在賽場(chǎng)上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動(dòng)，啦啦隊(duì)的吶喊助威、熱情周到服務(wù)也給人信心與力量，果然除了運(yùn)動(dòng)員獲得了多個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)之外，我們還獲多次獲得精神文明獎(jiǎng)，這些都是我們?nèi)w隊(duì)員齊心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是團(tuán)結(jié)的力量！主題活動(dòng)中隊(duì)員受到了教育在感恩活動(dòng)中隊(duì)員門 “學(xué)會(huì)感恩”，當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問題受到越來(lái)越多的關(guān)注，我們也請(qǐng)隊(duì)員們寫過周記談“感恩”，并召開了隊(duì)會(huì)和“我愛我家”系列活動(dòng)，通過大家相互交流父母對(duì)我們的愛而我們是怎么對(duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，才明白人生并不在于索取，而在于給予。而且在學(xué)習(xí)上相互競(jìng)爭(zhēng)，努力提高自身素質(zhì)，在各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽中也比勁兒十足，為中隊(duì)營(yíng)造了積極向上的良好氛圍。中隊(duì)中愛書惜書的隊(duì)員越來(lái)越多了，有的隊(duì)員還主動(dòng)把自己的家中藏書帶到學(xué)校捐贈(zèng)給我們書蟲俱樂部，與其他隊(duì)員一起共享資源。我們中隊(duì)現(xiàn)在就實(shí)行了“小當(dāng)家制”，變過去單一管理中隊(duì)的體制為輔導(dǎo)員指導(dǎo)下隊(duì)員自我管理體制。她不僅每天