五年級語文下冊第七單元試卷分析-wenkub.com
2024-10-17 21:21 本頁面
【正文】 重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。學生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。閱讀積累方面：學生閱讀理解能力不夠強，學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力、書寫習慣進行考察。習作，在單元作文中有寫作過，可以說不是多大的難題。這題跟第九題一樣平時較少見。語文網(wǎng)提供的八年級下冊語文第七單元測試題大家要認真閱讀，更多試題復習盡在語文網(wǎng)。②現(xiàn)在我的兒子又(被虎咬)死了?，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災難遠比山中的老虎更為慘烈，更令人不堪忍受?(描寫)。(2分)(三)課外文言文閱讀(18分)1.①派。6.①手法不同：張文用白描手法，西湖奇景與游湖人的雅趣相互映照。懷念故國的深情?“獨往湖心亭看雪”相呼應。③怎么。余人各復延至其家，皆出酒食。③妻子和兒女。作為學生要樹立時間觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣。（8分）：人生是一塊土地，心靈是種子。蜀軍遠征，補給困難，又因天熱難耐，劉備讓蜀兵避暑林中，犯下大忌。而袁紹只派少量騎兵救援烏巢，仍然留主力進攻官渡。/義蓋云天，關羽私放曹。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑷黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。從藝術表現(xiàn)手法看，本文主要運用了?的手法突出主題。志)：記住。③舅：公公?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?”曰：“無苛政。”這句話采用了什么寫作手法?有什么作用?(3分)《江雪》，請比較一下它與本文的不同之處。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。(3分)，為什么囑咐他“不足為外人道也”?(2分)?(3分)(二)《湖心亭看雪》(23分)崇禎五年十二月，余住西湖。(4分)①問所從來，具答之。余人各復延至其家，皆出酒食。村中聞有此人，咸來問訊。讀了這段文字，你認為老師的言外之意是什么?如果你是老師，你會怎么說?(4分)①言外之意：。仿寫：_________________________________________________________________________，王明同學還慢吞吞地往教室走，進教室之后，依然不緊不慢地走到座位。(6分)①官渡之戰(zhàn)?②陸遜火燒連營二、語言綜合運用。，下令三日內(nèi)置辦白旗白甲掛孝伐吳。(5分)⑴下面是對聯(lián)的上聯(lián)，請你對出下聯(lián)(3分)上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭下聯(lián)：__________________________⑵對聯(lián)“截來淇上平安竹。⑷《桃花源記》中描寫老人和小孩神情的句子是__________________，___________________。（三）在以后的教學中要積極向《新課標》靠攏，從聽說讀寫等方面全面提高學生的語文綜合能力。（一）在以后的教學中要注意端正學生的學習態(tài)度。（二）教師沒能及時的掌握新合班學生的學習情況，以至此次新合入的幾位同學考的及差。（三）習作平臺。課內(nèi)練習準確率及高，可見同學們對課文很熟悉。第六題為記憶練習，同學們做得準確率很高，但字抄寫得不太工整。從檢測中了解到同學們字詞掌握的很牢固，只有及少數(shù)同學把“謹慎”寫成“勤”寫錯了。二．試卷分析。本次考查了學生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。盡可能地發(fā)現(xiàn)學生習作中的亮點，激發(fā)其興趣，變“要我寫”為“我要寫”，同時為學生樹立學習榜樣。強化熟讀背誦，在誦讀中積累語言；抓好課外閱讀，在博覽中積累語言。二、考后反思重視良好書寫習慣的培養(yǎng)閱卷中發(fā)現(xiàn)，學生用圓筆書寫涂改現(xiàn)象，卷面不夠整潔。試卷依據(jù)《語文課程標準》，以人為本，以文為本，緊緊圍繞教材出題，不出偏題怪題，試卷上百分之九十的試題都來自于課本?？v觀語文試卷，我們感到：教學中重視學生思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的訓練，已成為廣大教師的共識，但教師沒有站在系統(tǒng)性的教學高度來審視。學生基礎知識比較扎實
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