一年級(jí)語(yǔ)文兩只小獅子精選5篇-wenkub.com
2024-10-17 21:05 本頁(yè)面
【正文】 給大家3分鐘時(shí)間，趕緊讀一讀吧?。ǘ┳杂勺x（3分鐘）師：比賽開始啦！咱們比比看誰(shuí)不僅能把字音讀準(zhǔn)確，而且還很流利。學(xué)生自由讀（二）出示去掉拼音的詞語(yǔ)獅子整天練習(xí)滾動(dòng)撲滅咬人刻苦懶洋洋慢吞吞將來(lái)靠著應(yīng)該講述：比賽開始了，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。oyīng gāi慢吞吞將來(lái)靠著應(yīng)該指名讀上述詞語(yǔ)。五、比會(huì)認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”）（一）出示拼音詞語(yǔ)：shīzhěngli224。二、出示目標(biāo)這節(jié)課我們有二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看大屏幕：會(huì)認(rèn)識(shí)課文中14個(gè)生字；能正確、流利地朗讀課文。通過(guò)反復(fù)地誦讀，抓住“滾、撲、撕、咬”結(jié)合做動(dòng)作來(lái)體會(huì)。（二）檢查生字詞。（打一動(dòng)物）師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第27課兩只小獅子。初步學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。自己________，才能成為________獅子。布置作業(yè)連一連看拼音寫詞語(yǔ)?！皾L、撲、撕、咬”通過(guò)做動(dòng)作看插圖，學(xué)生就會(huì)念得加重快速一點(diǎn)，而“懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干”，通過(guò)看看圖上蹺著二郎腿躺在樹陰下的獅子，引導(dǎo)學(xué)生讀得慢悠悠一點(diǎn)。指導(dǎo)書寫?！翱?、該”與“孩”聯(lián)系起來(lái)比較，利用偏旁區(qū)別字義?！翱?、陽(yáng)、活、很、應(yīng)”可啟發(fā)學(xué)生用“組合法”“換偏旁”等方法進(jìn)行識(shí)記。練習(xí)、刻苦、太陽(yáng)、本領(lǐng)、怎樣、生活、大王、應(yīng)該分角色朗讀課文。同學(xué)們，這一課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》，一只小獅子刻苦練功，而另一只小獅子什么也不干，只想靠著爸爸、媽媽的本領(lǐng)、地位生活?！吧畹谋绢I(lǐng)”：就是指生活的能力，生活上的事都會(huì)干。）獅子?jì)寢屖窃鯓咏逃模繉W(xué)習(xí)第七自然段。①小獅子不練功的原因：一是怕吃苦頭，這里的苦頭指練習(xí)滾、撲、撕、咬；二是它的爸爸媽媽是林中的大王，它想憑借他們的本領(lǐng)和地位生活。過(guò)渡：另一只小獅子為什么這樣做呢？小聲讀第三至六自然段。（懶洋洋，什么也不干。（2）邊讀邊議：①先看看其中的一只小獅子是怎么做的？（整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。學(xué)習(xí)第一自然段。借助拼音，初讀課文，要讀準(zhǔn)字音。）出示課件2：這幅圖上畫的是什么？（懶獅子和小樹在對(duì)話，懶獅子表現(xiàn)出得意的神態(tài)。板書課題：《兩只小獅子》。解決辦法要通過(guò)看圖、分角色朗讀課文，讓學(xué)生深刻體會(huì)獅子?jì)寢屨f(shuō)的這句話的含義。教師通過(guò)談話法啟發(fā)學(xué)生有些動(dòng)詞，如“滾、撲、撕、咬”等，通過(guò)讓學(xué)生看圖，再做做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫和理解詞句的能力，提高學(xué)生的朗讀自學(xué)能力。（課件出示）師：下課。兩只小獅子小獅子，真有趣，一只整天練本領(lǐng)，練習(xí)滾撲，練撕咬，一天一天像大王，另一只，懶洋洋，怕苦怕累慢吞吞，小朋友，告訴它，應(yīng)該怎樣去努力，將來(lái)靠誰(shuí)來(lái)生活？讓它也能成大王！師：那么你覺(jué)得在生活中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哪只小獅子，怎樣做呢？（自由發(fā)言）師：總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，我想我們都應(yīng)該向勤快的小獅子學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)做一個(gè)獨(dú)立的人，一個(gè)生活的強(qiáng)者。（生根據(jù)自己的理解來(lái)朗讀媽媽的話）師：懶獅子聽了媽媽的話后會(huì)怎么想，怎么做呢？（生自由發(fā)言）師：大家說(shuō)得很好。獅子?jì)寢屩懒?，?huì)怎樣教育懶獅子呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（示意學(xué)生開始表演讀。一個(gè)扮演小樹，一個(gè)扮演懶獅子！師：我們請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)演一演吧！這位女同學(xué)，請(qǐng)你演小樹。）師：你能不能像老師一樣，加上動(dòng)作表演讀？（指名學(xué)生讀，加上動(dòng)作表情，演得像模像樣。學(xué)生分組讀。師引讀：一棵小樹問(wèn)懶獅子你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)??？師：誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)懶獅子？生：你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)??？ 師：?jiǎn)柕谜婧?！誰(shuí)也來(lái)問(wèn)一問(wèn)懶獅子？師：老師也來(lái)問(wèn)一問(wèn)小獅子?？梢該Q上哪個(gè)詞語(yǔ)呢？生：十分刻苦。約一分鐘。課件顯示：早上，天剛剛亮，小獅子就（開始練習(xí)滾、撲、撕、咬）。師：這只小獅子十分刻苦地練習(xí)本領(lǐng)，從早練到———— 生：晚。同學(xué)們，現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到課文的第二自然段，看看課文是怎樣寫的。師：那你們覺(jué)得這就是課文中的？ 生：懶獅子。二、課前準(zhǔn)備多媒體課件，懶獅子、勤獅子的圖片三、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們見過(guò)獅子嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的獅子吧！生：自由發(fā)言師：那你們知道人們常把獅子稱為什么嗎？————生：林中之王師：可能你們不知道，它還是林中的大王呢！其實(shí)，地球上的獅子并不多，十只小獅子里邊只有兩三只能活下來(lái)，要成為林中之王就更難了！現(xiàn)在，在一片美麗的大森林里，獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子。一堂課下來(lái)雖然發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,但努力的過(guò)程卻讓我受益非淺。以致在識(shí)字教學(xué)時(shí)不夠到位,沒(méi)能注重字音、字形的分析,學(xué)生的識(shí)字鞏固率不高。因而,在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求體現(xiàn)“以讀為本,以讀促學(xué)”的教學(xué)方法,充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解,留下足夠
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