【正文】 他這種身先士率，以身作則，為人師表，無私奉獻的精神值得我們學習、繼承和發(fā)揚。春華秋實，物換星移。他為了爭取資金說破了嘴皮，餓壞了肚皮，跑爛了腳皮，丟掉了臉皮。轉(zhuǎn)眼進入21 世紀，“如何讓農(nóng)村教育與素質(zhì)教育接軌？”成了他案前深思的問題。黎治光隨即向石副市長匯報了睦鄰小學的情況，得到了石副市長的高度重視和大力支持。學生的安全得到了一定的保障，可學生的身心健康呢？對科學文化知識的需求呢？真是才下眉頭又上心頭呀！操場晴天塵土飛揚，雨天泥漿滿坪；廁所年久失修，墻壁裂縫滲雨；學生課桌破損不堪；課外圖書幾乎為零；就連校門、圍墻、教學輔助用房等設施，就連籃球、鑼鼓等器材都一無所有；校園里沒有花草樹木，更沒有鳥語花香，有的只是單調(diào)的瑯瑯的讀書聲。還有一部分學生在危房里上課呢？學生的安全始終是他心中的一塊大石頭?！彼K于湊了2 萬元錢，他要把這2 萬元錢用到刀刃上，不浪費一分錢。人們辛苦勞作卻顆粒未收，生活極度困難，經(jīng)濟十分拮據(jù)。36 年風雨兼程，一路拼搏，睦鄰小學最終發(fā)展成了永樂鎮(zhèn)教育的一塊品牌，引領著其它兄弟學校奮發(fā)趕超。他從不居功邀賞，有表彰，有榮譽，首先想到的是老師。他經(jīng)常與老師們一道家訪學生，一起與老師、家長商討教育孩子的良策。后來中心學校在選拔干部時，王遠還被提拔任命為永樂鎮(zhèn)中和小學的校長。他經(jīng)常以上公開課、匯報課為由磨礪教師。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。36 年來，他公平正義促和諧，狠抓管理求發(fā)展。通過前車之鑒，他明白學校不是沒有管理制度，而是缺乏對制度的執(zhí)行力。他認真翻閱以前的管理制度，發(fā)現(xiàn)有很多不恰當?shù)牡胤?，并把它一條一條地羅列出來與老師們商榷修改。他適應環(huán)境能力強，立馬轉(zhuǎn)變角色進入工作狀態(tài)。但是教師能讓學生成長、成才、成功，清貧又算得了什么？視師如親，團結(jié)奮斗促發(fā)展1982 年9 月，他走上了學校管理崗位，當上了睦鄰小學的校長。他幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在自己的本職崗位上做出了突出的貢獻，得到了學生家長及社會各界的好評。2001 年5 月，葛佰江在“六縣一市”數(shù)學競賽中獲市級三等獎。他深受學生的尊敬和愛戴。生命不保，何談教育。學生犯了錯誤，他不諷刺、挖苦，更多的是寬容、疏導和愛。他深信沒有教不好的學生（除非智力有問題），只有不稱職的老師。作為一名數(shù)學教師，只有深厚的數(shù)學知識遠遠不夠，還得有豐富的先進的教育方法。俗話說: “要想給學生一杯水，自己須有一桶源源不斷的活水。第五篇：三尺講臺,鑄椒鄉(xiāng)魂三尺講臺，鑄椒鄉(xiāng)魂——記終身奉獻給家鄉(xiāng)教育事業(yè)的任必強同志任必強同志生于 1957 年 11 月，1976 年 7 月茅坡中學（永樂中學）高中畢業(yè)。最美教師，美在團隊。最美教師，美在大愛。最美老師，美在責任。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。2012級畢業(yè)生也傳來了好消息，有4人順利考上二本，王寧沖破重本線，被中國人民大學建筑設計系錄取。每當我遇到困難，我都會對自己說：不要怕，你能行，never give up!四、無私的奉獻，換來了美好的幸福。一家人陷入了空前絕后的悲痛中??不得已，向領導請了兩天假期(星期五，星期日), 周一上午，辦完姐夫的喪事后，下午就返回到了學校，雖然心中很悲傷，但正如媽媽所言：姐夫已經(jīng)沒有了，再哭再傷心他也聽不到了。許是孩子們看到了我的疲乏和勞累，一改往日的調(diào)皮和頑劣，體育訓練較之以前更加刻苦了，態(tài)度也更加認真了。但是2014年5月的一個凌晨，一陣劇烈的疼痛使我從夢中驚醒。久而久之，學生因請假難，也就斷了動不動就請假的心思，安下心來學習去了。尤其是請假，“凡有病不得不需請假時，需出具醫(yī)生證明，方可請假，并且請假期間，扣除個人在校積分。學生們看到老師如此認真嚴格，自然也不馬虎，我們班的紀律作風逐漸好轉(zhuǎn)，學習氛圍也更加濃厚了。學生們在邊上“順利”地完成了我的處罰任務。記得有一次，因晚上發(fā)燒，吃了含有安眠成分的感冒藥，導致第二天早上早讀遲到了5分鐘，為此，我懊惱不已。一是對自己，二是對學生。一、以身作則，嚴己律生。?第三篇：無私奉獻鑄師魂無私奉獻鑄師魂沁陽六中 宋林林走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表。更贏得了社會的認可。他患有高血壓和嚴重的頸椎骨質(zhì)增生與慢性咽喉炎，復發(fā)時,頭暈嘔吐,四肢酸麻,疼痛無比，無法動彈，可他經(jīng)常是一邊上課,一邊到中醫(yī)院康復中心針灸,從沒有耽誤學生一節(jié)課,依然堅持每天早晨6點多鐘就趕到學校,2癌癥,母親身患高血壓,腦血栓,可是為了不影響兒子的工作,他們留在了邊遠的農(nóng)村,代初三這一年,鄭家章同志為了不耽誤學生的學習,他很少有時間回家探望父母,這一年里,他從沒有陪父母好好逛過街，甚至沒有好好地在家陪老人吃頓飯。明光二中工會先后獲得了?滁州市職工之家??滁州市文明單位??滁州市讀書活動組織獎?等多項榮譽。鄭家章同志除擔任初三兩個班級的語文課教學工作之外，近幾年還承擔了學校工會領導工作和初三年級組工作。課前，認真鉆研教材、教參，準確把握課程標準，認真分析教材，力求找準教材的重點、難點，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教學方案。通過學習，了解了先進的教育教學理念，更明確了今后教育教學努力的方向。在思想上，他始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，嚴于律己。鄭家章同志連續(xù)六年在考核中被評為優(yōu)秀，2008年被明光市委授予?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?的稱號，2009年又被明光市教育局、人事局授予?模范班主任?光榮稱號。2009年中考，他所代的班級在明光市再次掀起了波瀾，考取省示范高中達37人。他所帶班級不僅沒有一個學生輟學的，而且教育教學質(zhì)量成績斐然：2003年、2006年、2009年連續(xù)三屆所任班級各學科，中考平均分均獲明光市第一名。他就是明光市模范班主任，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，明光二中工會副主席（主持工作）、初三年級主任鄭家章同志。其實我們每個教師都是平凡而又偉大的。2008年9月我被授予縣級“優(yōu)秀教師的稱號”，2013年9月被評為縣級“三育人”先進工作者，2014年10月在“135”成果評選活動中我所撰寫的《“三問”叩開盲童的內(nèi)心世界》被評為教學案例類一等獎。自從到小學工作以來，我多次獲得總校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱號。為了挽救這個可憐的孩子，我多次到他家做他的思想工作，勸他返校上學。為此我多次幫助她的父親寫材料，呼吁社會各界伸出援助之手，我和其他教師也多次捐款。經(jīng)過幾年的努力，我基本上能夠運用現(xiàn)代信息技術組織教學活動，教學理念、方法也得到了更新，課堂的效率有了很大提高。而自己連電腦的開機都不會，連什么是小