一年級數(shù)學(xué)-認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-17 20:57 本頁面
【正文】 師：希望大家能合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人?！靶∶饕惶斓纳钋榫皥D”。你能把黑板上的時(shí)、時(shí)、時(shí)用電子表示法表示嗎？（集體訂正，做對的同學(xué)請畫面小紅旗表揚(yáng)自己） 。（1）出示：7：00。，學(xué)生指認(rèn)（4時(shí)、9時(shí)）。引導(dǎo)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上得出認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)刻的方法。板書：時(shí)、時(shí)、時(shí)。師：現(xiàn)在請你們在小鐘面上撥出自己最喜歡的時(shí)刻。（學(xué)生活動(dòng)）。（2）各小組同學(xué)打開時(shí)鐘爺爺?shù)亩Y物（一個(gè)畫有格子，但沒有寫數(shù)字的鐘面，一枝彩筆，一個(gè)按鈕，沒有給學(xué)生時(shí)針和分針。先發(fā)出鐘表走的聲音，然后出現(xiàn)分針、時(shí)針，接著依次出現(xiàn)1～12的數(shù)字，最后形成鐘面。教學(xué)重點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀方法。教學(xué)目標(biāo)，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字。（1）漢字表示法：幾時(shí)就在幾后面寫上“時(shí)”字（2）數(shù)字表示法：用數(shù)字表示整時(shí)，冒號右邊有2個(gè)“0”，左邊是幾就是幾時(shí)。（3）撥鐘練習(xí)老師報(bào)時(shí)，學(xué)生撥鐘，看誰又快又好？撥完舉起來師：看來大家都是聰明的好孩子，學(xué)的真快。時(shí)針：短、粗）（4）老師拿出一個(gè)真正的鐘，老師說名稱小朋友指出它，其他小朋友看對了就給他一個(gè)頂呱呱。板書：認(rèn)識鐘表 出示實(shí)物鐘，請孩子們仔細(xì)觀察鐘面：你看到了什么？（有2根針和12個(gè)數(shù)）。教學(xué)難點(diǎn)：判斷出鐘面上的讀數(shù)是快到幾時(shí)還是過了幾時(shí)?？寸妼憰r(shí)間⑴漢字表示： ⑵數(shù)字表示：四、課堂總結(jié)(ppt18巧記兒歌)說說你在這節(jié)課的活動(dòng)中，學(xué)到了什么？你會(huì)如何利用它？ 五．作業(yè)布置（ppt19）(播放音樂)3第四篇：一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)桂雅路小學(xué) 潘凱揚(yáng)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第七單元《認(rèn)識鐘表》 教學(xué)目標(biāo)：：通過觀察和動(dòng)手操作，學(xué)生能夠認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)，正確讀出整時(shí)，會(huì)用兩種方法記錄整時(shí)。⑵數(shù)學(xué)表示法：用數(shù)字表示整時(shí)，冒號右邊有2個(gè)“0”，左邊是幾就是幾時(shí)。那么同學(xué)們同桌說一說這三個(gè)鐘面你發(fā)現(xiàn)什么共同點(diǎn)？鐘面上，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。（短的叫時(shí)針，長的叫分針）⑵再仔細(xì)看一看，這兩根針走動(dòng)時(shí)有什么不同，粗細(xì)上有什么特點(diǎn)。（播放音樂《時(shí)間像小馬車》）“有個(gè)好朋友,會(huì)跑沒有腿,會(huì)響沒有嘴,它會(huì)告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡,請你猜猜看,好朋友是誰?”老師提問：（ppt2）1大家猜一猜，這個(gè)好朋友到底是誰呢？（鐘表）○老師：大家真聰明，是的，這個(gè)好朋友呢就是鐘表。（教科書第94頁練習(xí)十六第3題）五、設(shè)計(jì)題這個(gè)周末你準(zhǔn)備怎樣安排？你能用今天所學(xué)的知識，自己設(shè)計(jì)一個(gè)“愉快的星期六”嗎？生：能。（放音樂，學(xué)生邊唱“找朋友”的歌邊做游戲。指名說一說小軍什么時(shí)候在做什么。師（小結(jié)）：關(guān)于時(shí)間的問題還有很多很多，以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們一起認(rèn)識了表示整時(shí)的時(shí)間，并學(xué)會(huì)了表示整時(shí)的時(shí)候，有兩種表示方法。（4）、創(chuàng)設(shè)情境講解12時(shí)。反饋練習(xí)。教師小結(jié)：在鐘面上，當(dāng)分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。①先出示8時(shí)的鐘面，提問：“這是幾時(shí)？你是怎么看出來的？”同時(shí)寫出“8時(shí)”并教讀法；然后出示3時(shí)和6時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說，并在練習(xí)本上寫出來，指名學(xué)生在黑板上分別寫出3時(shí)和6時(shí)。② 中間有2個(gè)點(diǎn)會(huì)閃爍。（2）學(xué)生交流，反饋：（得出以下幾種答案）鐘面：① 有1～12個(gè)數(shù)字。小芳是幾時(shí)起床的？你是怎樣知道的？（看掛鐘和電子表）小芳7時(shí)就起床了，她有沒有賴床？師：對，我們要學(xué)小芳按時(shí)起床，上學(xué)才不會(huì)遲到。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能正確說出并會(huì)表示幾時(shí)，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。教學(xué)目標(biāo)：（1）、使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面和電子表面，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確地讀、寫整時(shí)時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念。6．課堂小結(jié)。六、教學(xué)“過1小時(shí)是幾時(shí)？”師：聽，這是什么聲音。師：明明很能干，因?yàn)樗刻鞎?huì)把時(shí)間安排的很好，知道什么時(shí)候洗臉，什么時(shí)候看書，什么時(shí)候做操。交流。請你告訴我第二個(gè)鐘面表示幾時(shí)？第三個(gè)鐘面 呢？你們都是這樣的嗎？我們來表揚(yáng)一下自己吧五、學(xué)習(xí)明明的一天。第三個(gè)鐘面，趕緊也用這兩種方法記錄一（好了，小朋友們，把你的筆暫時(shí)停下來，一會(huì)兒我們再來。小結(jié)：在用電子表示法寫整時(shí)的時(shí)候，幾時(shí)就在左邊寫幾，然后在兩點(diǎn)右邊寫兩個(gè)0。四、認(rèn)識整時(shí)的第二種表示法。請你撥一個(gè)10時(shí)，撥好了，請你
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