【正文】 2．結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。)⑤你覺(jué)得江南給你留下什么印象?能用江南說(shuō)句話嗎?教師總結(jié)，其實(shí)江南確實(shí)是個(gè)山美水美、物產(chǎn)豐富的好地方，有機(jī)會(huì)的話，同學(xué)們可以親自到江南水鄉(xiāng)去游覽一下，欣賞一下那里的美麗風(fēng)光，嘗一嘗那里的大米和淡水魚。①老師范讀第三句。)②你能說(shuō)說(shuō)怎樣叫樹木密嗎?(可以用手比劃比劃。指名讀，模仿讀等。再讀課文，理解大意，在理解過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：⑴學(xué)習(xí)第一句：①我們先來(lái)看第一句，女同學(xué)齊讀。讓學(xué)生一邊讀課文，一邊讀生字。小小竹排畫中游，老師范讀，學(xué)生跟讀。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字和朗讀課文。照樣子說(shuō)說(shuō)“abb的什么”，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。師范寫。所以說(shuō)小小竹排就像在畫中游。(“綠油油”講禾苗很綠，長(zhǎng)得好) 讀第2句。三、自讀自悟，悟中感知通過(guò)朗讀文本知道江南美如畫，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(1)結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。(2)、同桌互讀并交流記字詞的方法。參賽選手讀，其他學(xué)生評(píng)議、正音。看了這幅圖，你有什么感受?出示課題，生齊讀。，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。小朋友，江南除了書上所描寫的景物外，還有些什么?誦江南師：為了讓更多的人知道你心中的江南，我們可以模仿書上的樣子編一編兒歌，指名試編(老師可幫忙)春天的江南如此美麗，其它季節(jié)的景色又是怎樣的迷人呢?(此練習(xí)可延伸到課外完成)寫字出示“中”字，讀一讀，你怎樣記住這個(gè)字?(書空)引導(dǎo)觀察田字格中的“中”字，發(fā)現(xiàn)了什么?師范寫，講解要點(diǎn)。如：教學(xué)“綠油油”時(shí)，先課件演示理解意思，接著指名學(xué)生練說(shuō)“綠油油的”，最后用“ABB的”格式來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)。通過(guò)想象，學(xué)生擁有了廣闊的天地，并迅速投入到朗讀課文的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和想象能力。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞（1）學(xué)生認(rèn)讀（2）小老師帶讀（3）玩游戲?qū)W習(xí)生字（1）讀準(zhǔn)音（通過(guò)多種形式的讀）（2）指導(dǎo)寫（學(xué)生說(shuō)方法，教師范寫）（3）了解義（看圖組詞，說(shuō)話）四、鞏固練習(xí)讀課后練習(xí)題學(xué)生寫生字：先描再寫。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容1．讀了這首詩(shī)歌，我們都知道江南的美，美在哪里，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？2．結(jié)合看圖，理解“竹排“是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具3．運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示“順?biāo)鳌?．看圖了解“密”的意思5．指出圖中的禾苗6．提出自己不理解的詞或句子（引導(dǎo)學(xué)生了解“江南魚米鄉(xiāng)”）四、朗讀，背誦1．朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美2．請(qǐng)學(xué)生朗讀，先個(gè)別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂(lè)曲朗讀3．看圖試著背誦。江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游《小小竹排畫中游》教案14第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，和三個(gè)偏旁；，流利地朗讀課文，背誦課文，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?？谟蓪W(xué)生自己觀察后書寫。唱：今日唱，明日唱，天天開口唱。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞出示課件──不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。誦讀課文，說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。請(qǐng)學(xué)生朗讀。指出圖中的禾苗。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)生字的字音?？戳诉@幅圖，你有什么感受？出示課題，學(xué)生齊讀課題。第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)了解課文內(nèi)容，知識(shí)江南中美麗、富饒的地方。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。(江南美麗的景色)p五、朗讀課文，可分小組、集體個(gè)人朗讀。由板書引入第三句：這里鳥兒在唱歌，魚兒在游泳，兩岸樹木一棵挨著一棵，綠油油的禾苗望不到邊，你知道這是什么地方?(江南)A、齊讀第三句。D、指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第二句。pA、讀第一句，說(shuō)說(shuō)這句話講什么?讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。(指名讀，開火車讀。三、初讀課文，認(rèn)記字音。)小結(jié)：江南水清魚多。二、圖文結(jié)合，弄懂圖意。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)字。找找你還有不理解的地方嗎？理解“江南魚米鄉(xiāng)”，課文哪個(gè)地方講到魚兒？（魚兒游）哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多？稻米香？（禾苗綠油油）“小小竹排畫中游”的“畫中”是真的畫嗎？為什么說(shuō)是在畫中游？師讀：江南的小河多，有許多魚蝦，種了很多水稻，是個(gè)特產(chǎn)豐富的地方，所以稱為魚米鄉(xiāng)，哪里的景色十分美，人在其中就像走進(jìn)畫中一樣，所以就說(shuō)“小小竹排畫中游”。⑵兩岸樹木密，禾苗綠油油。）指名分句讀課文，其余學(xué)生注意聽。學(xué)生自讀課文。⑶出示生字卡片，檢查讀音。⑴學(xué)生借助拼音自讀課文，把生字圈出來(lái)，多讀幾遍，記住生字的讀音，難讀的字多讀幾遍?？戳诉@么美的畫面，想不想走進(jìn)去看一看？我們可以乘什么交通工具到達(dá)目的地？（板書：小小竹排?！贾攸c(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，正確地朗讀課文。針對(duì)孩子的知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)，激發(fā)自主識(shí)字的信心，并通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，交流達(dá)到知識(shí)共享，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作交往能力。從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)?！裰笇?dǎo)書寫口：注意新筆畫橫折是一畫，不要把“口”寫成方塊。兩：用想象法記住它：兩個(gè)人躲在屋檐下，橫就像屋檐。同桌讀，做動(dòng)作。因?yàn)榻萧~米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。個(gè)別讀，請(qǐng)不同層次的學(xué)生：金麗莎、躍純、展立自由讀，想一想，我有什么地方不懂？理解“順?biāo)鳌保褐该x，看圖理解。對(duì)：又加寸冬：下面的兩點(diǎn)就像兩片雪花。個(gè)別讀。同桌讀。四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)●引題：上節(jié)課我們欣賞了一幅美麗的山水花鳥畫，這節(jié)課老師帶同學(xué)們到風(fēng)光如畫的江南去游一游。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。理解課文內(nèi)容，感悟江南是十分美麗、富饒的地方。會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)字。學(xué)生自由發(fā)言。課件演示。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片。本課可以從以下幾點(diǎn)突破：⑴運(yùn)用CAI課件制作動(dòng)畫效果（小竹排飄流的全過(guò)程），指導(dǎo)觀察說(shuō)話，欣賞江南水鄉(xiāng)的美麗景色。自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和感情誦讀是本課教學(xué)的主要過(guò)程。⑵正確流利地朗讀課文，背誦課文。清朝的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起筆贊美江南。教師從江南的地理環(huán)境及氣候等特點(diǎn)給予提示講解，并鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料。你還會(huì)說(shuō)類似“綠油油”這樣的詞嗎？板貼：樹木、禾苗第三句：借助保件演示漁民捕魚、收割等場(chǎng)面，理解“江南魚米鄉(xiāng)”。教師隨著學(xué)生的思路，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀（1）自由練讀。樹苗、樹本、樹葉、竹排、木排、兩岸、兩天、綠色、綠地”等詞。2．小組交流識(shí)字情況，快把你的方法在小組內(nèi)交流一下。《小小竹排畫中游》教案8一、談話激趣，指導(dǎo)看圖1．同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都到過(guò)哪些地方，快給大家介紹一下。⒊誦江南：讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。(小組推薦人選，師生共同評(píng)比。(重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：①“密”是什么意思?②為什么說(shuō)江南是魚米鄉(xiāng)?③小竹排是在水里游的，書上為什么要說(shuō)“小小竹排畫中游”?)：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。)三、朗讀課文，整體感知，讀準(zhǔn)字音，讀通句子：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文?，選擇自己喜歡的方式讀。，學(xué)生認(rèn)讀師：請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎?趕快和它們打個(gè)招呼吧!，認(rèn)記生字。師：看圖說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的?它有什么用處?(通過(guò)交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。剛毅秀美，各有特色。《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：“排”等12個(gè)生字，會(huì)寫“口”等4個(gè)字。(日、中為翹舌音)，認(rèn)清字形(都為獨(dú)體字)。(課件出示)跟老師書空。五、學(xué)習(xí)寫字今天，我們除了學(xué)習(xí)新的部首還要學(xué)會(huì)新的筆畫?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起課本起讀帶有生字的詞語(yǔ)。：我會(huì)找(在相應(yīng)的圖畫旁貼上字條)字條：小竹排，魚兒游三、創(chuàng)造性朗讀：我也試著做導(dǎo)游。游客們你們都看到些什么?聽到些什么?可以和身邊的其他游客交流交流。咱們出發(fā)吧!二、乘竹排，暢游江南美景。(排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南)，開展各種形式的朗讀。那里河流(liu)密布，兩岸(an)樹(shu)木茂密，禾苗(miao)油綠(lv)。(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字。，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。四、播放兒歌，哼唱兒歌（歌詞為本課課文內(nèi)容）體會(huì)課文的韻律美。（注意“兒”字在生字教學(xué)時(shí)念“233。設(shè)計(jì)意圖：在貼畫的過(guò)程中，既鞏固“兩岸、順?biāo)鳌钡仍~語(yǔ)的識(shí)記，又通過(guò)圖形象地理解了詞語(yǔ)的意思。說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這些字的，它還有哪些小朋友？考一考：（學(xué)生拿著字卡，你考我，我考你，）生生互檢。設(shè)計(jì)意圖：教師聲情并茂的朗誦激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，運(yùn)用課件豐富學(xué)生對(duì)江南風(fēng)光的感性認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、播放兒歌，導(dǎo)入新課今天，老師為小朋友帶來(lái)了一首兒歌，你們想聽嗎？比比看，誰(shuí)的小耳朵最靈。充分感受江南的美麗，受到美的教育。正確、流利地朗讀課文，背誦課文了解課文內(nèi)容，知道江南是個(gè)美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，陶冶愛(ài)美的情趣。本課要學(xué)會(huì)3個(gè)生字，要求會(huì)認(rèn)12個(gè)字，注意讀準(zhǔn)：“順、流、唱、密、南”的音。第一句話主要寫小竹排順?biāo)靶?，魚兒在清清的水中游來(lái)游去，鳥兒在枝頭唱歌的情景；第二句話說(shuō)的是河兩岸樹木茂密，禾苗茁壯；第三句話中的“江南”盛產(chǎn)魚蝦、稻米等，物產(chǎn)非常豐富。圖上畫的是江南美麗、富饒的風(fēng)光，一只竹排在清清的河水中行駛，小男孩撐著竹排順流而下。贊江南：小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話。）⑸配樂(lè)朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。朗讀指導(dǎo)：⑴在這么美的地方，撐著在竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？⑵那你能用快樂(lè)的心情來(lái)讀一讀嗎？你自己來(lái)試著讀一讀。重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：①密是什么意思？②為什么說(shuō)江南是魚米鄉(xiāng)？③小竹排是在水里游的，書上為什么要說(shuō)小小竹排畫中游？小結(jié)：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。⑸繼續(xù)寫，爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步／同樣方法學(xué)寫其它的漢字。全班齊讀課文。游戲：捉氣球：課件演示：每個(gè)氣球上標(biāo)有生字，讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字，把氣球定住。）⑶在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。遠(yuǎn)處還有幾幢房子，很漂亮師：江南的風(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光?！菊n前準(zhǔn)備】課件、生字卡片。游 江 （ 河 ） （ 清 ）唱 響 （ ） （ ）樹 （ ） （ ） （ ）六、作業(yè)布置：回家畫四季。然后學(xué)生書寫一個(gè)。做“漢字開花”游戲：一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開出一個(gè)詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)你自己查到的資料。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。六、作業(yè)布置：回家畫四季。（四）、朗讀、背誦朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。（三）、再讀課文，理解課文讀了詩(shī)歌，我們讀了課文知道江南很美，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（1）結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？（二）、初讀課文借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀察畫面，理解詞語(yǔ)和句子。教學(xué)重、難點(diǎn)按一定順序觀察畫面，理解詞語(yǔ)和句子，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。正確、流利地朗讀課文。樹木很多的時(shí)候就成了樹林子了，孩子們可以在樹林子里捉迷藏……如果這一個(gè)片斷，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激活學(xué)生原有的生活積累，并讓“小魚”說(shuō)說(shuō)水中的倒影，讓小鳥說(shuō)說(shuō)在樹林中飛翔的快樂(lè)，讓更多的小朋友說(shuō)一說(shuō)在樹林里玩耍的感覺(jué)，那么，孩子們收獲的并不僅僅“樹木密”，他們將更多的收獲快樂(lè)?！竟P者隨感】“在語(yǔ)感最敏銳的地方，‘赤’不僅表示紅色，‘新綠’也不僅僅表示新的綠顏色。師：(問(wèn)另一棵大樹)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，你的身邊有幾棵大樹?生3：5……師：數(shù)得清嗎?生3：數(shù)不清。(前面的場(chǎng)景如前。誠(chéng)然，我們不能要求一年級(jí)的孩子準(zhǔn)確說(shuō)出“樹木密”的內(nèi)涵(這也不現(xiàn)實(shí))，但教師應(yīng)該給予學(xué)生——雖然還只是剛學(xué)課文的學(xué)生用個(gè)性化的言語(yǔ)來(lái)描述自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。)【討論】看完這個(gè)片斷，第一感覺(jué)便是：好戲剛開頭，怎么戛然而止了?應(yīng)該說(shuō)，教師以情境表演的形式與學(xué)生共同展示了“樹木密”的景象。)小竹排：這里有一大片樹木。)小鳥：這里也有一棵大樹?！緩?fù)教片斷】場(chǎng)景描述：教師戴上小竹排的頭飾，邊演示“順?biāo)鳌?，邊說(shuō)：“大家看，一只小鳥飛來(lái)了。眾生：棒棒，你真棒!【討論】在以上片斷中，從大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平看，沒(méi)有建立“樹木密”的概念。生2：是說(shuō)樹上是有小蜜蜂的。請(qǐng)學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國(guó)山水的美麗。讀一讀：口字要寫好，上大下要小。交流：小小竹排順?biāo)?，如果你坐在上面?huì)看到哪些美麗的景物?看到這些美景，你會(huì)說(shuō)些什么?臨淄有許多美麗的風(fēng)景，搜集有關(guān)圖片或畫片，選一處最美的風(fēng)景，向家人介紹。兩岸/樹木密，禾苗/綠油油。(2)看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠.(3)指出圖中的禾苗。(3)、全班交流。認(rèn)讀生字詞。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字先圈起來(lái)，想想