【正文】 一堂課下來(lái)雖然發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，但努力的過(guò)程卻讓我受益非淺。不足之處：老師話(huà)過(guò)多。送勤奮格言，道理引導(dǎo)，提升比較好。一堂課下來(lái)，有成功，也有失敗，下面就這堂課談?wù)勛约旱捏w會(huì)。老師寫(xiě)，學(xué)生數(shù)控、空學(xué)生描紅、寫(xiě)字，教師指導(dǎo)。生:學(xué)會(huì)寫(xiě)字，讀書(shū)。生：學(xué)習(xí)滾、撲、撕、咬。師：既然懶獅子這么不愿意吃那苦頭，那么小樹(shù)又說(shuō)了什么呢？師：對(duì)呀，那懶獅子應(yīng)該怎樣生活呢？懶獅子怎么回答的？老師做一次懶獅子，聽(tīng)老師的語(yǔ)氣。（及時(shí)評(píng)價(jià)）師：這只懶獅子可真懶，你們喜歡它嗎？生：不喜歡。師：這么刻苦的一只小獅子，我們來(lái)夸夸它吧！（找?guī)讉€(gè)同學(xué)讀，讀出語(yǔ)氣）師：那另一只獅子是什么樣的呢？生：懶洋洋的曬太陽(yáng)，什么也不干。那么在練習(xí)當(dāng)中，他們會(huì)遇到什么困難呢？（下雪，下雨，受傷等等）生：下雪的時(shí)候會(huì)摔倒。中午，太陽(yáng)火辣辣地照著，它在練習(xí)——。二、整體感知師：下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，注意將課文讀通順，不丟字不添字；將不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，看一看拼音再讀幾遍。（課件出示獅子母子圖）這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)課文（師指課題）。學(xué)法：看圖，讀文，角色朗讀。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴(lài)別人，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。在老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下能讀懂一些短小、淺顯、有趣的文章，初步嘗到閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)。它是一篇童話(huà)故事，主要講述了兩只小獅子不同的生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮，每天練習(xí)生活的本領(lǐng)；另一只確認(rèn)為憑著父母的本領(lǐng)和地位就會(huì)生活的很好，于是，整天懶洋洋的曬太陽(yáng)，什么也不干。⑴媽媽一共講了幾句話(huà)？⑵抽讀第一句話(huà)，這句話(huà)是什么意思？（沒(méi)有誰(shuí)可靠，只有靠自己）⑶要靠自己該怎么做？讀第二句。懶洋洋地曬太陽(yáng)是什么樣子？（沒(méi)精打彩）⑶看圖⑴誰(shuí)是獅子?jì)寢專(zhuān)空l(shuí)是刻苦的獅子？誰(shuí)是懶獅子？你從哪里看出來(lái)的？你喜歡哪一只小獅子，為什么？⑷帶著感情讀２自然段。檢查生字認(rèn)讀情況，朗讀第一、二自然段。（4）寫(xiě)字歌 寫(xiě)字啦寫(xiě)字啦，寫(xiě)字姿勢(shì)要牢記，先把凳子輕輕移，再把腰桿挺挺直，雙腳微分平放地，輕輕拿起你的筆，描紅一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。寫(xiě)字師:是啊，只有本領(lǐng)樣樣能，才能做生活的小主人，那還等什么，咱們班的小朋友趕快去練習(xí)寫(xiě)字的本領(lǐng)吧！（1）練的右邊和東字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）伸出小手，做好準(zhǔn)備，學(xué)生書(shū)空，老師寫(xiě)在黑板上。（評(píng)價(jià)：看來(lái)你很精神，你可真是懶蟲(chóng)呀）(6)讀兒歌師：獅子?jì)寢尶吹綉卸璧男—{子整天無(wú)所事事，可著急了，請(qǐng)大家一起來(lái)勸勸它。通過(guò)朗讀擂臺(tái)賽的方式指導(dǎo)朗讀第二段第一句話(huà)。大家自由練讀蘋(píng)果上的詞語(yǔ) 學(xué)生讀一個(gè),蘋(píng)果掉一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句咦？蘋(píng)果上的生字寶寶哪里去了？噢，原來(lái)她又回到了句子?jì)寢尩膽驯В∨笥堰€能認(rèn)出它嗎？大家再好好地讀讀這句話(huà)？（1）理解整天“整天練習(xí)”是什么意思？師創(chuàng)設(shè)情境語(yǔ)引讀：A：早晨，太陽(yáng)剛剛升起來(lái)，勤勤就開(kāi)始練習(xí)（生：滾、撲、撕、咬，非?？炭唷Ｓ袥](méi)有覺(jué)得哪個(gè)是特別難讀的，想要提醒大家的？重點(diǎn)解決：整、練、滾、師導(dǎo)：難讀的我們都會(huì)了，剩下的那可就是小菜一碟，讓我們響亮而又準(zhǔn)確地拼一拼，輕輕松松地闖過(guò)第一關(guān)。2． 出示第二段師：這段課文里藏著許多生字寶寶，可難讀了，有哪個(gè)小朋友敢試一試。（帶有反犬旁的字，一般表示兇猛的食肉動(dòng)物，你瞧，獅子就是百獸之王。生：獅子，你好！師：獅子的名字里有翹舌音，誰(shuí)再來(lái)打個(gè)招呼？（出示“獅子”二字）生：早上好，獅子。一、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間：第一課時(shí)二、教學(xué)流程：（一）、角色見(jiàn)面在遙遠(yuǎn)的動(dòng)物王國(guó)，愉快的生活著許許多多動(dòng)物臣民。理解 “整天”、“刻苦”、“懶洋洋”等詞。注意提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。五、拓展延伸陶行知有一首《好漢歌》是這樣寫(xiě)的：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天，靠祖上，不算是好漢！師范讀，生齊讀。（學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，自己捕捉食物養(yǎng)自己）⑤ 它們長(zhǎng)大以后誰(shuí)會(huì)成為真正的獅子？（刻苦練習(xí)本領(lǐng)的獅子）⑥懶獅子怎樣做才能成為真正的獅子？生自由說(shuō)。注意不同角色的語(yǔ)氣?！饼R讀。中午，烈日炎炎，動(dòng)物們都躲在陰涼處乘涼，勤勤還在練習(xí)滾、撲、撕、咬。另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。出示課件（1）觀(guān)察這些是什么動(dòng)物？老師給你們講了獅子是一種非常兇猛的動(dòng)物，人們常常把它叫做（萬(wàn)獸之王、森林之王）。評(píng)選“最佳配音員”，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。）那么，我們就來(lái)當(dāng)配音演員，為這部動(dòng)畫(huà)片配音，好嗎？（提要求：聲音要響亮、正確、流利、富有感情）怎樣才能配好音呢？這樣吧，我們還是先練練吧！請(qǐng)小組合作，練習(xí)分角色朗讀，小組長(zhǎng)分配好角色，懶獅子、小樹(shù)、獅子?jì)寢尯团园?。）是呀，這些都是他們生活的本領(lǐng)，只有刻苦練習(xí)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能帶領(lǐng)森林里的小動(dòng)物們生活得更加美好。懶獅子真會(huì)生活得很好嗎？同桌的小朋友互相交流吧。讀得真好，把問(wèn)的語(yǔ)氣都讀出來(lái)了。這只懶獅子為什么不練功呢？他有什么理由呢？請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M里合作讀讀課文，從課文中找出句子畫(huà)出來(lái)。學(xué)生獨(dú)自觀(guān)察田字格里的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)，和身邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。（1）指名讀（2）看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子的樣子。課件出示句子：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。檢查生字學(xué)習(xí)情況（出示帶拼音的生字卡片，分組抽讀生字；齊讀）交流記憶字形的方法：你覺(jué)得哪些生字寶寶的樣子最難記？大家一起想 辦法記住它？這些生字寶寶回到課文中，你們還認(rèn)得它們嗎？同桌的小朋友每人選一段讀，互相聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，談話(huà)導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，（課件出示獅子的圖片）它是誰(shuí)呢？ 在你的印象中，獅子是怎么樣的呢？大家都稱(chēng)它做什么？它為什么能成為森林之王呢？（學(xué)生拿出課前搜集的資料進(jìn)行發(fā)言）在一片茂密的森林里，獅子?jì)寢屔铝藘蓚€(gè)孩子，它們是——（板書(shū)課題：兩只小獅子）齊讀課題。會(huì)寫(xiě)“練、習(xí)”等6個(gè)字。2.、正確、流利、有感情地朗讀課文。課題中有個(gè)生字寶寶（獅）你想怎么記住這個(gè)字的？（隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。（課件出示不帶音節(jié)的生字）生字寶寶摘掉拼音帽和大家見(jiàn)面了，你們還能認(rèn)出它來(lái)嗎？（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字）再讀課文，邊讀邊想：你想和哪只小獅子做朋友呢？三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟2自然段兩只小獅子想成為林中的大王，可它們的表現(xiàn)卻不一樣，請(qǐng)看（演示課件）課文是怎么介紹他們的表現(xiàn)呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)