【正文】 請師傅們放心：誠心、細心、耐心是我們的態(tài)度；勤學、勤問、勤聽是我們的方法；成長、成熟、成才是我們的目標。我們一定會抓住這次機會，借鑒師傅們多年積累的豐富的教學經驗和精湛的業(yè)務水平，努力形成自己獨特的教學風格，并結合新課程改革的精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，爭當學習型教師。陶行知先生曾經說過：“在教師的手里操著幼年人的命運，操著無數(shù)家庭的希望，便操著民族和人類的命運。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的掌握，他們運用現(xiàn)代教育技術方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為職教中心的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。曾經在教學上我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新教師，如今我也成了師傅。近年來，我校的一批青年教師在各級各類教學比賽上屢屢獲獎，這不是偶然的現(xiàn)象，這是對我校教學質量的肯定。自己雖然從事了二十多年的教育教學工作，但畢竟做師傅的次數(shù)不多。因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫新美的華章。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學常規(guī)，更有情感領悟。學如逆水行舟，不進則退。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。未來的日子很長，需要我們互幫互助，共同學習。研究教材文本，探討新問題，變成了師徒共同的話題。師傅們有經驗、有閱歷、有整合；而徒弟們有青春、有精力、有勇氣。教學活動、教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。在這里，我還想給你們幾個建議：虛心學習，提高自己。十幾年前當我還是一個懵懂的，懷有夢想的青年教師的時候，因為師資缺乏、條件艱苦，靠自己摸索了很多年，才成長起來。我想以一句話來結束我的發(fā)言：師傅大門常打開，讓我們在學校的正確領導下，相互學習，取長補短，共同提高。機會對于每個人來說都是平等的，但它總會先垂青于有準備的人。越快地融入學校的大集體，會讓你收獲越多的快樂！勤奮出質量。所以，我也代表全體師傅們表個態(tài)：我們會傾盡自己所有的能量，將自己有限的工作經驗和心得毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持你們走出困境。長江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。新教師身上有許多值得老教師學習的東西：他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術方面都比我們要強得多，因此“幫帶”也是相互的。要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率作用。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長，盡早的成為一名合格的教師。作為一名學校的老教師，我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好，學校的知名度在社會上也是一年更比一年高。在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有許多值得老教師學習的地方。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更要是有一批好的教師隊伍。今天我是代表師傅來的，我在感到榮幸的同時，還有點忐忑不安。三是腿勤，積極主動地進行實踐和調查研究，做到在結對期間多出成果。每一位師傅都是一本書、一部字典，是徒弟取之不盡的教學財富。師徒結對較之其他培訓方法，更具直接性、針對性。首先是思想上引導：各位師傅都是我校長期從事教育教學工作的骨干教師，不僅是業(yè)務上的榜樣，而且是道德上的楷模。各位都肩負著射中未來發(fā)展的重任。相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業(yè)精神得到薪火傳承，發(fā)揚光大。我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處?？山逃皇茄h(huán)工程，每個學生一生就一個高中三年，也不容我們去試驗、失敗，在這種情況下，年輕教師向有經驗的師傅學習、討教，不失為使自己盡快成長的一個積極穩(wěn)妥的捷徑。從我個人成長經歷來看， “師徒結對”是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑。記得1990年我剛分配到射中，學校安排王素蘭老師做我的師傅，后來是陸佩珍老師，1994年上高中后，又安排李元洪老師做我?guī)煾怠Ｗ鳛樯渲械囊粋€分子，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話，我心里感到格外地激動與自豪!牛頓說，如果我能有所發(fā)現(xiàn)，是因為我站在巨人肩上。謝謝大家！“師徒結對”師傅代表發(fā)言稿10各位老師：大家好下午!今天，我們在這里舉行青年教師拜師結對活動，首先我代表校領導向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到向往的指導老師表示熱烈祝賀。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責。實際上師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在與合作之上的攜手前進，同生共長。我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！謝謝大家！“師徒結對”師傅代表發(fā)言稿9各位領導、老師：大家好！今天我很榮幸能參加“幸福工作室”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。教學相長，切磋提升。我將以我的師傅們?yōu)榘駱?，做一個負責任的師傅。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互幫助、共同快速進步！最后我衷心祝愿所有的新教師在不久的將來都能“青出于藍而勝于藍”。比如他們充沛的精力，旺盛的`工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強烈的求知欲等等?！敖虩o止境，學無止境”。并且做一個誠實的人，一個正直的人，引領青年教師更好更快地進入教師角色，快速提高思想覺悟。師徒結對只是一種形式，它內在的意義在于合作之上的攜手前進，同生共長。時間飛逝，一晃我參加工作已二十多年，在這二十多年中我遇到了很多好老師、好領導、好學生。這是學校對我的信任，也將是我不斷進取的動力。三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質。他們中有些課上得好，有些教學教學經驗豐富，有些班主任工作非常扎實，非常出色，他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力?！皫熗浇Y對”師傅代表發(fā)言稿6尊敬的各位領導、老師們：站在這里，很感慨。相信你們獨到的見解和獨特的風格，將是我們76中最寶貴的資源和財富。所以徒弟有什么困難，有什么煩惱都可以和師傅溝通。其次要全面做好指導工作，要經常深入徒弟的`各個教學環(huán)節(jié)，指導他們備課、上課，命題、答題等。我們必須考慮到底應該怎樣做才無愧于“師傅”這一光榮的稱號。各位老師，“教無止境，學無止境。三是希望你們要熱愛教學。二