七年級(jí)上冊思想品德教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-17 20:28 本頁面
【正文】 認(rèn)真組織開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。四、本學(xué)期主要教學(xué)工作繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。教學(xué)方法：以學(xué)定教、講授法、討論法、自主探究法、練習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，敬畏生命，能夠自覺融入新集體，學(xué)會(huì)正確處理與同學(xué)和老師的關(guān)系，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、自尊自信的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)承受挫折的能力，不斷磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、教材分析七年級(jí)思想品德上冊教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有兩課內(nèi)容，本單元重點(diǎn)既反映出學(xué)生剛升入初中時(shí)的愉快的心情，又是培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛護(hù)自然生命和熱愛生活意識(shí)。(2)、嚴(yán)于律己,教書育人。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā)，探討中學(xué)生在與父母、老師和同學(xué)相處過程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么樣的品德和操守。對(duì)于中學(xué)生來說，主要從班級(jí)生活著眼，體會(huì)到團(tuán)結(jié)的價(jià)值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；再次，使學(xué)生對(duì)生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認(rèn)識(shí)，幫助他們在實(shí)際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識(shí)。第四單元“樹立團(tuán)隊(duì)精神”，意在鼓勵(lì)中學(xué)生積極參與競爭的同時(shí)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活，關(guān)注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。第四篇：七年級(jí)上冊思想品德教學(xué)計(jì)劃陸 豐 市 大 安 鎮(zhèn) 石 寨 學(xué) 校學(xué) 科 計(jì) 劃{思想品德}班 級(jí):七(2)(4)班科 任:黃 建 惠二○一○～二○一一學(xué)第一學(xué)期2010年9月3日七年級(jí)思想品德上冊教學(xué)計(jì)劃黃建惠一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo), 以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)抓思想工作。靈活輔助差生。努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。三、教學(xué)措施(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作1,認(rèn)真鉆研教材、教綱。心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計(jì)成長計(jì)劃,如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒，如何對(duì)待成長過程中的順境、逆境和挫折。以學(xué)生走進(jìn)中學(xué)為切入點(diǎn)，首先感受中學(xué)生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，自我設(shè)計(jì)成長發(fā)展藍(lán)圖，體驗(yàn)在成長過程中的挫折并尋找應(yīng)對(duì)的措施和方法；其次是從中學(xué)生的社會(huì)生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學(xué)相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時(shí)，也讓學(xué)生自己明白，在與人相處的過程中既會(huì)有競爭也會(huì)有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。在第三單元“相處之道”，我們以中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容，意在使學(xué)生通過了解、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領(lǐng)會(huì)與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。注重課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。三、學(xué)情分析：根據(jù)調(diào)查，全體班級(jí)情況有所區(qū)別，優(yōu)生、差生差別大。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)
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