【正文】 10機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。10自贊就是自輕。9我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功！9決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。9善于發(fā)問(wèn)的人，知識(shí)豐富。90、不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。8非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。8注意力是智慧的門戶。7知識(shí)改變命運(yùn)，努力改變結(jié)果。7用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)。7讓世界因我而精彩。6學(xué)中進(jìn)，搏中勝。6為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？6探索智慧啟迪人生。5走不完的路，知不完的理。5到處留心皆學(xué)問(wèn)。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。4良心無(wú)愧信心無(wú)畏，恒心無(wú)敵青春無(wú)悔。4用所有熱情換回時(shí)間讓青春烈火燃燒永恒。3我自律我自信，不放棄能成功。3不為失敗找借口，要為成功找方法。只要努力，一切皆有可能；相信自已，終能創(chuàng)造奇跡。2學(xué)無(wú)前后，達(dá)者為師。2一心讀遍圣賢書，三心二意無(wú)益處，四書五經(jīng)勵(lì)我志；五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此。1灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。1學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我直到成功。文明高雅，樂(lè)學(xué)善思。行者常至，為者常成。第五篇：高三教室勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)高三教室勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)大全高三教室勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)大全再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。我多次舉過(guò)這樣一個(gè)例子，一道政治試題，牽扯到了歷史知識(shí)，試題是這樣的：滿清末年帝國(guó)主義的堅(jiān)船利艦打開了中國(guó)的國(guó)門和現(xiàn)在我們實(shí)行的改革開放政策兩者有什么本質(zhì)的不同？許多同學(xué)答題寫的是：主動(dòng)與被動(dòng)，自愿與不自愿等等。綜合試卷中有240分中低檔題，相當(dāng)一部分考生沒(méi)有抓住。這里還想提及一點(diǎn)就是厚道的學(xué)生是好學(xué)生，厚道的學(xué)生包容性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的寬容性，不是自私自利，不是斤斤計(jì)較，不是以鄰為壑，不以同學(xué)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，團(tuán)結(jié)互助，和諧相處，精華辦復(fù)讀班這么多年似乎形成這樣一條規(guī)律，厚道的學(xué)生出成績(jī)。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。說(shuō)這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)高考研究是充分的，要相信老師。二、聽老師話、跟著老師走什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？聽老師話的學(xué)生是好學(xué)生！怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來(lái)年高考成績(jī)？我們認(rèn)為，就是要聽老師話，跟著老師走?；U(xiǎn)為夷，一個(gè)很重要的問(wèn)題是對(duì)自己要有信心。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績(jī)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個(gè)人生。復(fù)讀生的學(xué)習(xí)和應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的不同。經(jīng)多方調(diào)節(jié)而來(lái)的良好情緒會(huì)大提高學(xué)習(xí)效率，從而緊張充實(shí)地過(guò)好每一天。所以班主任要密切關(guān)注學(xué)生的情緒反應(yīng)，告訴學(xué)生復(fù)讀生并不是學(xué)習(xí)機(jī)器，復(fù)讀生活也要有滋有味地過(guò)，做好人才能做好事才能考好試。心理學(xué)研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率成反比，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)效率最高。所以班主任要引導(dǎo)學(xué)生要正視自己。這里要專門談?wù)勔庵?。在一段時(shí)間的超負(fù)荷執(zhí)行后，大腦、身體等就會(huì)出現(xiàn)超限抑制，計(jì)劃執(zhí)行就大打折扣了。如此幾番就可能徹底放棄計(jì)劃，重新走上跟著感覺(jué)走的老路。所以只見樹木不見森林，只為考試學(xué)習(xí)而忽略學(xué)法指導(dǎo)是急功近利的短視思想，班主任應(yīng)適時(shí)加以引導(dǎo)。再比如學(xué)生在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)一般只以掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為滿足，卻不知道掌握知識(shí)點(diǎn)的真正目標(biāo)是為了運(yùn)用，應(yīng)該是帶著鮮明的“學(xué)以致用”的意識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)檫\(yùn)用是最好的鞏固。任何老師和學(xué)生其實(shí)都明白學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的重要性，可是現(xiàn)行中國(guó)教育模式下師生都在做高耗低效的機(jī)械勞動(dòng)，尤其是學(xué)生，多數(shù)學(xué)生連起碼的認(rèn)知意識(shí)都沒(méi)有更別說(shuō)能力了。第三步：把復(fù)讀生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的改造作為重中之重。多數(shù)復(fù)讀生不能對(duì)自己的失利作出正確的歸因，而只是認(rèn)為自己努力不夠或底子太薄，從而認(rèn)為再來(lái)一年就可以在原來(lái)的基礎(chǔ)上提高20到30分就可以達(dá)到目標(biāo)。他們對(duì)新學(xué)校往往表現(xiàn)出陌生和挑剔的一面，這時(shí)班主任要熱情主動(dòng)細(xì)致周到地闡明學(xué)校及班級(jí)管理的細(xì)則，以便學(xué)生盡快適應(yīng)并迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓他們感受到復(fù)讀生活不再枯燥無(wú)味，而是有人時(shí)刻關(guān)注，鼓勵(lì)，支持，從而心無(wú)旁騖地為了實(shí)現(xiàn)理想去努力拼搏。就像教育家烏神斯基說(shuō)的“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘛庇辛诉@種心理趨向，再加上復(fù)讀班學(xué)生年齡大較懂事的優(yōu)勢(shì)，復(fù)讀班的管理就會(huì)向著程序化，制度化的方向邁進(jìn)，從而達(dá)到”教是為了不教“的高境界。復(fù)讀班的同學(xué)來(lái)自不同家庭，來(lái)自不同的學(xué)校、班級(jí)，生活在不同環(huán)境，思想、行為相差甚大。為了配合打造優(yōu)班的思想，我們還開展了評(píng)選“飛虎連”每周魅力之星的活動(dòng)，即把每周無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，并且在學(xué)習(xí)上、班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)?；顒?dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生評(píng)為每周之星，開展此活動(dòng)的目的就在于調(diào)動(dòng)全班學(xué)生熱愛(ài)新班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的積極性。四、班會(huì)活動(dòng)，平常抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣后，班會(huì)時(shí)間就不必時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，以免單調(diào)的刺激引起學(xué)生的厭倦情緒，我就利用班會(huì)時(shí)間就可以搞一些調(diào)節(jié)氣氛，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的主題活動(dòng)。舉行各種師生互動(dòng)、學(xué)生之間的多種形式的交流活動(dòng)。淺挖洞，深挖溝，穩(wěn)扎穩(wěn)打”為總的復(fù)習(xí)主導(dǎo)思想。二、完善計(jì)劃，高考備考，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。我當(dāng)復(fù)讀班班主任的一些做法一、夯實(shí)理想夯實(shí)復(fù)讀理想，增強(qiáng)復(fù)讀信心。學(xué)到知恥處，方知藝不精。書囊無(wú)底。最淡的墨水，也勝過(guò)最強(qiáng)的記性。學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。百藝通，不如一藝精。以人為師能進(jìn)步。若要精，人前聽。不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。高三班：今日有心苦勤奮，明朝一舉步青云高三班：昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截高三班：眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！高三班：不為失敗找理由，要為成功找方法，父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀高三班：海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰；樹凌云壯志，懸梁刺骨，苦盡甘來(lái)終有日，蓄建瓴之勢(shì)，聞雞起舞，明歲金秋揚(yáng)眉時(shí)。高三班：everything is possible高三班：圓夢(mèng)大學(xué)的人生精彩無(wú)限遠(yuǎn)離大學(xué)的人生千古遺憾；勵(lì)志創(chuàng)造人生拼搏改變命運(yùn)（希望全做成）高三班：今朝勤學(xué)苦，明日躍龍門高三班：沒(méi)有等出來(lái)的輝煌；只有走出來(lái)的美麗。用我們自己的智慧成就夢(mèng)想。高三班：只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量高三班：登高山務(wù)攻絕頂賞大雪莫畏嚴(yán)寒高三班：我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功高三班：聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng) 高三班：擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力高三班：揮灑斗志，成就夢(mèng)想高三班：臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。（28）不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題，其實(shí)它對(duì)你很重要，其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。（23）笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。（20）修身，治國(guó)，平天下。（16）不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故不知。（12）灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。（2）進(jìn)更理想大學(xué)，鑄更輝煌人生。人不學(xué)，不成才。拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。我努力我堅(jiān)持，我一定能成功。（27）你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你離這個(gè)目標(biāo)就不會(huì)太遠(yuǎn)。