【正文】 【編輯短評(píng)】：這組教案中的許多教學(xué)方法符合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，便于教師借鑒和操作，有些教法和問(wèn)題設(shè)計(jì)得巧妙，有利于拓展教師設(shè)計(jì)教學(xué)的思路。五、指導(dǎo)書寫，總結(jié)全文1．學(xué)生齊讀要求會(huì)寫的字，重點(diǎn)指導(dǎo)“園、因、臉”三個(gè)字，先描紅，后臨寫。3．背誦課文，積累語(yǔ)言?！凹t紅的太陽(yáng)”一段：讓學(xué)生看著“漫天飛雪、寒風(fēng)呼嘯”的景象，說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心愿，再請(qǐng)學(xué)生讀讀，進(jìn)而體會(huì)作者畫紅太陽(yáng)想讓紅太陽(yáng)給冬天帶來(lái)溫暖。1．學(xué)生自己讀文，選擇自己最喜歡的一段課文多讀幾遍，并讀給同桌聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音學(xué)習(xí)生字，標(biāo)出生字詞，多讀幾遍，再讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中再讀生字，發(fā)現(xiàn)翹舌音、前鼻音等字音難點(diǎn)，并在小組間互相交流，達(dá)到組內(nèi)組外互助學(xué)習(xí)。教學(xué)案例 B一、繪畫激趣，想象導(dǎo)入上課伊始，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上動(dòng)手畫自己心中最喜歡的太陽(yáng)。課件顯示：我畫了一個(gè)（）的太陽(yáng)，送給（），因?yàn)椋ǎ?。課件顯示四季圖片，學(xué)生交流背誦方法，自由背誦。如：因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)，所以應(yīng)該給春天畫個(gè)五顏六色的太陽(yáng)。師：老師想邀請(qǐng)一個(gè)小朋友一起來(lái)跳舞。2．自學(xué)喜歡的段落，讀給同組小朋友聽(tīng)，然后讀給大家聽(tīng)。第二課時(shí)一、精讀課文，感悟文意1．指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)朗讀要領(lǐng)，標(biāo)好自然段序號(hào)。園（3）去掉拼音，再讀生字。2．合作學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字。3．學(xué)生讀課題，質(zhì)疑。教學(xué)重點(diǎn)1．識(shí)字、寫字。生：指名說(shuō)師：大家都是非常有愛(ài)心的好孩子，希望我們的美好心愿都能實(shí)現(xiàn)！第五篇：四個(gè)太陽(yáng)教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字，會(huì)寫“園、因”等6個(gè)生字。師：文中的小朋友送一個(gè)綠綠的太陽(yáng)給夏天，送一個(gè)金黃的太陽(yáng)給秋天，送一個(gè)紅紅的太陽(yáng)給冬天，送一個(gè)彩色的太陽(yáng)給春天。書中的小朋友也有一個(gè)愿望，你們知道是什么嗎？ 自己讀讀第一自然段吧！指名說(shuō)說(shuō)小朋友的愿望是什么。師：你看見(jiàn)了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么？什么季節(jié)來(lái)了？（生答）?！芭罉翘荩业谝?！”師：詞語(yǔ)朋友們玩累了，我們把它們送回家，好嗎？課文接力賽，誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 每組一個(gè)同學(xué)接力讀課文。結(jié)束了捉迷藏，詞語(yǔ)朋友們又爬上了樓梯。師：生字寶寶看大家讀得這么認(rèn)真，可開(kāi)心了，它們叫來(lái)了自己的好朋友，和大家捉迷藏了。生：指名當(dāng)小老師讀、齊讀。二、初讀課文，檢查字詞 1 教師范讀，學(xué)生校正字音 自由朗讀課文吧（出示讀文要求）。）生：自讀，指名讀，猜（太陽(yáng)）。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。第四篇：四個(gè)太陽(yáng)教案《四個(gè)太陽(yáng)》 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。）（老師，加上動(dòng)作和表情會(huì)更好。原來(lái)喜歡其它太陽(yáng)的小朋友，現(xiàn)在你們是不是也喜歡上了金黃的太陽(yáng)？那你們也來(lái)讀一讀吧！（起立讀）如果我們真得嘗到了香甜的水果，你想對(duì)金黃的太陽(yáng)說(shuō)什么？（貼黃太陽(yáng)）“不用謝，明年秋天我還會(huì)給你們帶來(lái)香甜的水果！”（板書—香甜）金色的秋天過(guò)去了，寒冷的冬天來(lái)到了。（發(fā)獎(jiǎng)品—綠太陽(yáng)）讓我們跟他學(xué)著來(lái)一遍，好嗎？真好！老師現(xiàn)在仿佛真得享受到了那種清涼。剛才看了大家做的太陽(yáng)生字卡，覺(jué)得大家的小手都很巧，老師也做了太陽(yáng)生字卡。三、游戲識(shí)字昨天，老師讓大家小組合做生字卡片，做成可愛(ài)的小太陽(yáng)的樣子，哪個(gè)小組做全了？請(qǐng)舉手。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)?lái)四幅畫，你知道這是什么季節(jié)嗎？（放課件）學(xué)生回答，師板書：春、夏、秋、冬。感情作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿?？纯催@四個(gè)太陽(yáng)分別是什么樣子。強(qiáng)調(diào)：因字是先里頭后封口。再認(rèn)識(shí)臉回到課文，讀句子。讀讀文中的句子。聽(tīng)老師讀課文說(shuō)說(shuō)你有什么感受？小朋友你們能把老師手中的太陽(yáng)掛在黑板上嗎？指名到講臺(tái)上做。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)，作者為什么想種太陽(yáng)呢？你喜歡作者奇特的想象嗎？喜喜歡的話就多讀幾遍?？梢越o我們的畫展取個(gè)名字嗎？板書：美好的世界（或?qū)W生取的名字）誰(shuí)來(lái)當(dāng)解說(shuō)員，把自己的畫說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)？㈥、教學(xué)效果測(cè)評(píng)先口頭說(shuō)一說(shuō)，會(huì)寫的字可以寫下來(lái)。說(shuō)完以后，把你畫的太陽(yáng)貼到黑板上去。按課文順序，老師背第一句，學(xué)生背下文。說(shuō)說(shuō)在圖上看到了什么，用上你喜歡的詞語(yǔ)，還可以有自己的創(chuàng)造。把你喜歡的段落多讀幾遍。㈦、拓展學(xué)習(xí)向爸爸媽媽了解太陽(yáng)與我們生活的關(guān)系。在田字格里示范“園、為、光”的寫法。孩子為什么要這樣畫？他有什么想法呢？小結(jié)：因?yàn)楹⒆酉胱屖澜绺利?、更舒服，這是他美好的愿望。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。檢查。你喜歡這篇課文嗎？為什么？㈢、認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)想美美地讀好課文嗎？那么，我們先學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)吧。理解孩子的愿望。正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，感悟作者要表達(dá)的心愿。有感情朗讀的部分，讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自由的選擇聽(tīng)眾，自由的選擇朗讀方式，自由地將內(nèi)心或喜愛(ài)，或感激，或佩服……的情感，自然而然地釋放于朗讀之中。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功效，注重生與生之間的互動(dòng)交流，這是生命的自我完善和檢驗(yàn)。）五、拓展延伸你們還喜歡什么顏色的太陽(yáng)，回家以后用你的彩色筆把它畫下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的理由好嗎？板書設(shè)計(jì)：１８、四個(gè)太陽(yáng)夏天綠綠的太陽(yáng)（圖）清涼秋天金黃的太陽(yáng)（圖）香甜冬天紅紅的太陽(yáng)（圖）溫暖春天多彩的太陽(yáng)（圖）多彩教學(xué)反思：《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文，講述了一個(gè)小孩子畫了四個(gè)不同的太陽(yáng)，給人們帶去歡樂(lè)的故事，表現(xiàn)了孩子一顆童真的愛(ài)心。請(qǐng)你們閉上眼睛邊聽(tīng)邊想你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？（師點(diǎn)擊課件：出現(xiàn)《種太陽(yáng)》的伴奏音樂(lè)，教師充滿激情地朗誦。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。去掉拼音還讀得這么好，那老師想考考大家，這些生字組成詞語(yǔ)你們還會(huì)讀嗎？（課件出示課文中的詞語(yǔ)，開(kāi)火車認(rèn)讀。(自學(xué)后匯報(bào))3．認(rèn)讀字詞：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真會(huì)合作，那課文中的生字你們認(rèn)識(shí)嗎？（1）師點(diǎn)擊課件：出現(xiàn)本課的13個(gè)生字，這13個(gè)生字寫在13種不同顏色的小太陽(yáng)上，教師指名認(rèn)讀時(shí)，學(xué)生讀一個(gè)生字，教師就點(diǎn)擊該字，帶有生字的小太陽(yáng)就升起來(lái)，并發(fā)出“你真棒”的聲音。3．導(dǎo)入課題：歌曲中的小朋友他想在寒冷的南極和北冰洋種上太陽(yáng)，想把溫暖送給冬天。教學(xué)難點(diǎn): 理解本文中的小朋友為什么要畫四個(gè)太陽(yáng)，感受他美好的愿望。3．教師制作多媒體課件 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。背誦課文。另外小學(xué)生天性活潑，想象大膽、奇特，給他們創(chuàng)造發(fā)揮想象的空間，孩子們會(huì)很樂(lè)學(xué)！本班孩子小組合作能力已經(jīng)初步形成，因此在學(xué)習(xí)生字等環(huán)節(jié)可以讓孩子們充分通過(guò)小組合作開(kāi)展自學(xué)。課文字里行間閃爍著智慧的光芒。指名孩子說(shuō)。（齊讀）女生問(wèn)男生答，好，女生一二齊（再請(qǐng)兩名同學(xué)讀）四、總結(jié)結(jié)合板書引導(dǎo)學(xué)生回顧，板書：清涼、香甜、溫暖、多彩夏天，小畫家畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，希望帶給我們一片清涼；秋天，小畫家畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)，希望給