考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)感想-wenkub.com
2024-10-17 19:07 本頁(yè)面
【正文】 ”只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙，因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任、義務(wù)，和一個(gè)做人的最起碼原則，要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。（警示：很多同學(xué)平時(shí)對(duì)自己要求太低，認(rèn)為“60分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，基礎(chǔ)不扎實(shí)）將考試通過(guò)的希望寄托于考前突擊，過(guò)分相信自己的“聰明才智”，于是在考試中抱有僥幸心理，幻想著能蒙混過(guò)關(guān)，殊不知一次不理智的行為，就可能影響自己今后的一生，希望同學(xué)們能夠從以上事例中吸取教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、誠(chéng)信考試。為了能夠順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，小A決定鋌而走險(xiǎn)找了同學(xué)替自己去考試，在考試的過(guò)程中替考的同學(xué)被巡考發(fā)現(xiàn)。會(huì)后同學(xué)們簽訂了關(guān)于“遵守校規(guī)校紀(jì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確立誠(chéng)信之本，遵從學(xué)術(shù)規(guī)范，樹立道德新風(fēng)”的承諾書。讓每個(gè)同學(xué)知道考風(fēng)考紀(jì)的重要性，從根本上杜絕和防范作弊現(xiàn)象，全面改善學(xué)?？硷L(fēng)考紀(jì)狀況。同學(xué)們講述有關(guān)誠(chéng)信的故事，談感受。誠(chéng)信者光明正大，是非分明，無(wú)私無(wú)畏。只有誠(chéng)實(shí)守信，才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。安身立命，建功立業(yè)，只要堅(jiān)守“誠(chéng)信”二字，必然終生受用不盡，想不成功都很難。作為精神道德層面的東西，講誠(chéng)信，要靠自覺(jué)，要樹立誠(chéng)信的為人形象。“信”是講信用，信任。誠(chéng)信包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面。這個(gè)話題是大家年年討論的話題，這次班會(huì)同樣與這個(gè)話題有關(guān)，希望本次班會(huì)能夠給大家一些好的方法。所以，在期末考試來(lái)臨之際，為端正考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)我校的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。向全班同學(xué)展示出從古到今，考生是怎樣無(wú)所不用其極地在考場(chǎng)上舞弊，而政府又是怎樣絞盡腦汁地對(duì)付他們的。（2）發(fā)言完畢，班長(zhǎng)作出了總結(jié)：，使考試的衡量功能無(wú)法正常發(fā)揮；；混淆是非，面臨道德上的“兩難”，使思想道德教育的目的落空。，家庭、學(xué)校與社會(huì)的影響家庭給考生過(guò)大的壓力和過(guò)高的期望是考生作弊的很大一個(gè)原因。所以，在期末考試來(lái)臨之際，必須端正考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)我校的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)?？偨Y(jié)：讓我們踏實(shí)學(xué)習(xí)，履行誠(chéng)信；讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促，把道德內(nèi)化為內(nèi)心的信念，外化為自己的實(shí)際行動(dòng)；讓我們用青春的激情，恰同學(xué)少年的正茂年華，秉承“好學(xué)篤行，厚德致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，堅(jiān)定自己奮發(fā)朝前的道路和目標(biāo)；讓從我們每一天的學(xué)習(xí)生活做起，為青春譜寫一曲壯麗的凱歌，為構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)考風(fēng)添磚加瓦，一起造和諧之學(xué)風(fēng)，鑄誠(chéng)信之考風(fēng)，創(chuàng)陽(yáng)光之校園。希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的考試中，不要抱有僥幸的心理?？硷L(fēng)，是一種品行，一種責(zé)任、更是一種做人之風(fēng)?？荚嚥粌H僅是對(duì)我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能的測(cè)試，也是對(duì)我們思想境界和人生態(tài)度的考察。綜上所述，簡(jiǎn)單的說(shuō)，對(duì)作弊行為的控制重在“由說(shuō)到做”的轉(zhuǎn)變。通過(guò)筆者觀察比較發(fā)現(xiàn)，不管 學(xué)校
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