職校建筑cad繪圖教學初探-wenkub.com
2024-10-17 18:57 本頁面
【正文】 三、其他注意事項實訓報告獨立完成，CAD實訓作業(yè)獨立完成。實訓報告書寫工整，內容齊全。實訓周考勤。所以本門課程的考試，是實訓周，做一套建筑圖里面的平面圖、立面圖、剖面圖各一張，根據(jù)完成情況評分。生產效率/生產成本設計概念是否能以合理的成本生產出來。（6）、評委團由建筑工程系專業(yè)老師進行審核（7）、評分標準革新度產品設計概念是否本省屬于創(chuàng)新，或是屬于現(xiàn)存產品的新的更讓人期待的延伸補充。③ 參賽選手應嚴格遵守賽場紀律。② 參賽選手必須遵守競賽時間。C、時間記錄人員安排 學生會內部安排人員 D、現(xiàn)場布置外聯(lián)部及社團部負責進行現(xiàn)場布置，包括桌、椅是否完好 E、參賽人員的統(tǒng)計工作以及通知由辦公室在比賽前一天內完成，參賽人員提前半小時入場 F、比賽場地的聯(lián)系由團委老師向學校申請機房，確保跟負責老師聯(lián)系好，保證當天萬無一失（3）、活動當天由本活動負責人負責參賽人員進場，秩序安全等問題。負責部門：外聯(lián)部B、食堂前公告欄公布獲獎名單比賽方案（1）、題目類型由建筑工程系專業(yè)老師提供題目，題目形式在比賽前一個星期將會有樣板發(fā)到各參賽者手上。比賽當天參賽者用自己熟悉的軟件進行繪圖（CAD二維平面圖或模型均可）。這對于我們未來的就業(yè)都是有一定的好處的。學習了這些知識后和平時大量的練習，繪圖工程圖對于我來說已經不再是難事了?？傊?，AutoCAD以動態(tài)的方式顯示工程對象，能形象、直觀地表達一個對象的三維實體與二維視圖、多幅二維視圖之間的關系，讓學生對這一關系的理解不再是一個相互脫節(jié)的思維過程，對建立學生的空間想象力，突破學習難點，起到很大的作用。但對各種實體的輪廓有所了解，初步樹立了空間概念。畫圖是由立體向平面轉化的過程,讀圖是由平面向立體思考的過程,無論讀圖與畫圖都離不開三維實體,這就要求我們必須具備空間概念。通過AutoCAD能對網絡布線有高屋建瓴的作用，運用AutoCAD能使布線圖更加清晰明確，為網絡的施工布線帶來極大的方便。現(xiàn)在，CAD技術已全面進入實用化階段，廣泛服務于機械、建筑、電子、宇航、紡織等領域的產品總體設計、造型設計、結構設計、工藝過程設計等各環(huán)節(jié)。這種情況一直持續(xù)到70年代末，此后計算機輔助繪圖作為CAD技術的一個分支而相對獨立、平穩(wěn)地發(fā)展。第三篇：CAD和工程繪圖論《工程制圖與AutoCAD》課程的作用計算機輔助設計（Computer Aided Design，簡稱CAD）是電子計算機技術應用于工程領域產品設計的新興交叉技術。六、教學效果在教學中采取以上改革后，學生反映良好，絕大部分學生達到大綱要求，參加技能鑒定通過率高。3．能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習熱情，調動學生的學習積極性。這樣，一方面提高了學生的興趣，加強了學生有關CAD知識的運用能力，一方面課外作業(yè)互不雷同，不僅從根本上杜絕了課外作業(yè)的抄襲現(xiàn)象，而且激發(fā)了學生的創(chuàng)造性，達到了做課外作業(yè)的目的。故重疊部分的內容可由學生演示，并由學生、教師點評，在點評中各述己見，提出完成任務還可用更方便的相關CAD知識，切入新知識模塊的學習。課后作業(yè)應盡量能夠注意顧及學生的興趣；力求難易適中、寧精勿多、內容新奇、密切聯(lián)系所學專業(yè)知識，致使不出現(xiàn)相互抄襲的現(xiàn)象，真正達到前述課后作業(yè)的作用。如有可能，機房里裝投影機，上課效果會更好，并在此前提下，精心設計專業(yè)建筑施工圖中所涉每一個新知識點教授過程、教授方法，力使學生自己認識到所授內容的重要性，刺激學生的求知欲、調動學生在課堂上的主動性。三、課程改革的內容（一）課程開課安排的改變和時間安排上的變革把CAD課程安排到
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