班主任經驗交流會主持詞范文-wenkub.com
2024-10-17 18:07 本頁面
【正文】 第五項：最后我們請吳光材校長講話，大家歡迎。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題，為了提高班主任隊伍的整體素質，搭建一個互相交流、互相學習、取長補短的平臺，共同提高教育學生和管理班級的能力，使我校班主任工作邁向新臺階，我們召開了這次班主任經驗交流會，希望大家通過這次交流會能有所收獲。，任何人不得以任何理由中途退場，要求每位參加討論的老師進行發(fā)言，并做好相關記錄。這四位老師多角度、多層面對班主任工作進行了闡釋，對班級管理進行了探討。班主任是班級的領導者、組織者、指導者，班主任的教育觀念、工作方式將對學生的發(fā)展起著至關重要的作用和深遠的影響。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。感謝陳老師的精彩發(fā)言親情是連接血脈的動力，家長、老師共同分享優(yōu)秀的育子經驗，這是一種新型的育人方式。感謝陳老師的精彩發(fā)言如果說班級的每一個學生象一株株風格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。我想這正是李振芝老師班級管理成功的原因吧！今天李老師老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢？有請李振芝老師。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。根據(jù)會議安排，今天下午將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧。從實際工作中，我們經?？吹剑械陌嘀魅卫蠋熗ㄟ^一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優(yōu)等生?！蔽覀兘裉斓陌嘀魅谓涷灲涣髦皇且粋€拋磚引玉的過程，希望我們在以后的班主任工作中能更多地交流與學習，在實踐中探索、總結行之有效的方法，找到一條更加適合自己亦適合自己學生的愛生之路。仔細學習我們班主任撰寫的材料，發(fā)現(xiàn)我們有些班主任在經驗介紹中有所“保留’，不肯輕易介紹自己的班級管理經驗，如有的班主任老師的發(fā)言材料中寫到老師的姓與自己的姓完全不符，有的任教語文的班主任改教數(shù)學去了，有的班主任老師的發(fā)言材料中涉及許多組織體育中考的內容，有的班主任老師的發(fā)言材料中涉及的學生名單很多是已畢業(yè)了的學生的，更有幾個班撰寫的班級發(fā)言材料一模一樣。對于此次班主任交流會，我們班主任老師都高度重視，提前幾周就開始著手準備，整理班級管理記錄，構思主題，確定交流內容，各位班主任于5月17日前全部撰寫好了發(fā)言材料。俗話說，火車快，車頭帶。接下來有請 老師代表六年級組作經驗介紹。教室的墻上刊上了學生寫下的“心愿樹”。在進行常規(guī)管理的基礎上，以班會課為載體，創(chuàng)新主題班會形式，通過形式多樣的主題班會，對學生進行思想熏陶，四年級組班主任工作特別主動，如大掃除打掃，有時放假正好是星期一，未統(tǒng)一安排打掃，自行安排打掃，舒老師、伍老師等每次跟班指導，帶鋼絲球、刷子擦地、報紙擦窗等，午睡隨什么時候去，教室里不管有沒有老師在，學生都認認真真伏在課桌上睡，沒一個睜眼的，亂抬頭及做其它小動作的，我想這與他們日常的細致管理分不開。三年級組的全體班主任正是通過對學生進行春風化雨，細致入微的感化，實現(xiàn)對學生的全面管理。我們二年級組班主任本著“每個孩子都是一朵花”的理念，對學生進行細心指導與嚴格要求分不開。心愿樹，二2班，小小巧手秀我書法，幸福墻、進步墻進行評比，設立圖書角，學生家長捐獻，二4班，妙筆生花，成長的足跡作文展示，周日之星，比比誰手巧，快樂小巧手書法，書香四溢，捐書讀書記錄，心語心愿，加強家校聯(lián)系，家長給老師的信，及育兒的困惑等。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。愛心是班主任走進學生的法寶。我們今天在這兒召開班主任工作經驗交流會，以期通過各年級組暢談各年級在班級日常管理工作中的各種經驗，相互交流，相互學習，共同促進，共同提高。班主任的工作千頭萬緒，小到坐行起立，落
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