【正文】 根據自己的業(yè)務能力與工作成績及其他方面條件，我特向組織申請中學高級教師職稱，請各級領導審閱批準。2009年7月被XX縣體育教育局評為縣級優(yōu)秀班主任。三、德育工作方面本人多次擔任各年級的班主任工作，在班主任工作中更是循循善誘，耐心細致，對不同個性的學生，有針對性地進行思想教育，善于管理和耐心教育學生，從無體罰學生事故發(fā)生。在英語教學中積累了豐富的教學經驗，嘗試英語課結構改革，并在實踐中探索總結出“自學討論式”、“答疑討論式”、“啟發(fā)討論式”等課堂結構模式。教研工作：“教研”是學校提高教學質量，整和教學人力資源的有效途徑。也由于自己不斷地學習與總結，加上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，所任學科成績一直名列前茅。二、教學教研方面教學工作：具有系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識。熱愛本職工作，熱愛學生，積極學習先進的教育理念及教育思想?，F具體述職如下：一、思想政治方面具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國。申請人：XXX第五篇：晉升高級教師職稱申請晉升高級職稱申請書本人XX，XXX年畢業(yè)于XX師范學院，同年參加工作，至今已經在教育教學崗位上工作了近三十年，XXX年被審批為中學一級教師。2016年5月，XXX同學在“我閱讀在“十三五”伊始之時，我申報主持齊齊哈爾教育學會規(guī)劃課題《初中數學課堂提問的有效性研究》的研究，2016年11月頒發(fā)該課題研究任務下達書，2017年1月，所撰寫的《淺析數學課堂中提問的有效性》在教育科學研究成果評選中獲一等獎；我還參與了齊齊哈爾教育科學規(guī)劃辦課題《“一三六高效課堂”教學模式研究》的研究；2017年4月，我又申報主持了齊齊哈爾市教育管理學會課題《培養(yǎng)學生自主學習習慣的研究》的研究，經齊齊哈爾教育管理學會批準，同意立項，頒發(fā)課題立項書。由于工作出色，2013年9月，在十二五中學教師崗位培訓中，我受拜泉縣進修校聘請承擔了 “在線學習”輔導教師工作。2013年9月，所撰寫的論文《在數學教學中培養(yǎng)學生的主動性》，在東北地區(qū)中學數學教育研究會第十六次年會上評為省級優(yōu)秀教研成果一等獎；2014年6月，撰寫的論文《淺談數學教師的必備能力》，在“第二屆全國中小學新課標‘綠色課堂’優(yōu)秀論文評比活動” 中，經組委會專家評審，榮獲三等獎；2014年12月，論文《在新課程理念下構建高效課堂》，在第七屆全國中小學論文大賽中，榮獲一等獎；同時，我也深知要想使自己不斷提高學識修養(yǎng)，就必須不斷潛心探究，從而發(fā)現教育教學規(guī)律性，創(chuàng)建教育教學知識體系。我奮發(fā)圖強，我把積累的教學理論、經驗付諸于教學之中，取得了良好的成績。2015年12月，在齊齊哈爾市未成年人思想道德建設工作中成績突出，被評為“十佳美德陽光家長”。在教學中，我非常注重教學設計、反思、案例的書寫。本人于2012年9月我被評為縣級模范班主任，同時，被評為市級優(yōu)秀教師。同期在XXX學校參加工作,至今已在教育工作十九年。2010獲得縣“鄉(xiāng)村明星教師”稱號；其它獎勵和榮譽：2005年9月，在大名縣政府公文我們年級組的主要管理思路是：加強教師思想工作，以人為本：對家庭有困難的、生病的教師，年級管委會成員必到其家中看望；加強勞動紀律觀念：要求教師按時上下課、按時輔導、按時參加各種學校、年級會議等；加強備課組建設：各個學科成立備課組，要求他們做好計劃和總結，綜合各備課組意見，確定備課組活動內容，并做好備課記錄，寫下教學反思；嚴密組織考試和成績分析：我們主要是鼓勵性分析教師的成績差異；加強班主任培訓：班主任管理是年級管理的重點工作之一，班主任是學校的中流砥柱，出現問題時，我們不是指責，更多的是指導；落實每日常規(guī)，開好三會，即年級教師會、班主任會和學生會；多年來，我所帶年級的老師團結協(xié)作，默默無聞地透支自己的生命之光；學生有禮貌、有理想，師生關系融洽，努力學習，積極進取，沒有出現重大違紀和安全事故。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我冷靜的多做細致的了解工作，從各方面走近他們，關心他們，關愛他們，和他們做朋友，學生覺得我既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。從教**年來，我有**年多的時間在擔任班主任工作，使我在班務管理方面積累了一些行之有效的經驗和方法，管理水平也不斷提高。三、班務管理工作作為教師，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育是極富創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的藝術。（二）個人論文方面 2005年12月，在《讀書時報我充分利用課于時間，鉆研學習電腦知識，具備了電腦的基礎應用技能，成為了學校修護計算機及網絡專業(yè)人員，經常為學校的各處室處理上報數據，而且得到了學校和老師的好評。反思別人所說、所講，認真歸納、謹慎實踐；反思自己的教育教學；第四，堅持寫教育隨筆。熱愛教育，幫扶新秀，共同進步。任現職以來，我始終堅定教研是提升教學成績的保證，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握化學學科最新的改革理念，理解物理學科新課程改革的精髓，積極參加教研組的集體備課等組織的各種教研活動活動，與同事們一起鉆研教材、教法與學法，共同開交流，主動承擔校級公開課教學，積極參與指導學生開展有益的課外活動，得到同行好評和有關部門的一致認可。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視現實，追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為行動指南，把成為學者型的教師作為提高自己的目標。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上，“學高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人，為了給自己的學生一個好的表率，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。我一直本著以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，與時俱進。在教育教學，課改實驗和班級管理中成績優(yōu)秀。在本校工作中于年月取得中學教師資格證，2002年12月被批準為中學一級教師，同時被聘任為中學一級教師至今已12年。第二篇：晉升中學高級教師職稱申請晉升中學高級教師職稱申請紫荊學校職稱評審領導小組：本人屈建利，男，現年51歲，漢族，大學專科學歷。然后，教師列舉很多不同大小的平行四邊形，要求學生求出它們的面積，結果每個問題都正確解決了。在教育活動中，作為完整的人而存在的學生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學生作為完整的人來對待，尊重學生的人格與尊嚴，關注學生道德、情感、態(tài)度、價值觀，抓住教育契機，引勢利導，促進學生個性健康發(fā)展