【正文】 相反， DataList 控件是一個(gè)捆綁到數(shù)據(jù)的列表，有一個(gè)默認(rèn)的外觀和豐富的行為。 AutoGenerate=“ false” 屬性負(fù)責(zé)確保柵格不會(huì)為你創(chuàng)建所有的欄目。Server=localhost。實(shí)際上有一個(gè)很大的提供豐富 控件 的第三方市場。) 你還可以直接在 Visual Basic或 C中創(chuàng)建 控件 ，允許它們成為其它 控件 的子類，并且呈現(xiàn)任何它們所要求的輸出。 編寫新的 控件 你并不一定只局限于使用這些系統(tǒng)提供的 控件 ，自己編寫 控件 也相當(dāng)簡單。 AdRotator輸出圖象，它有內(nèi)置的旋轉(zhuǎn)代碼 。 列表 控件 包 括 Repeater（轉(zhuǎn)發(fā)器）、 DataList（數(shù)據(jù)列表）和 DataGrid（數(shù)據(jù)柵格）。 TextBox 控件 相對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的輸入框好象沒有多少優(yōu)勢，但是你應(yīng)該考慮一下面的三個(gè)輸入 控件 ： input type=“text” ... input type=“password” ... textarea rows=“5 ... 它們都是用于 HTML輸入的，但是并沒有一致性。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)， XML 格式被用在許多代碼舉例中，并且代碼字?jǐn)?shù)也較簡潔。 你可能會(huì)擔(dān)心，象 asp:TextBox這樣的 控件 代表了一套需要你熟練運(yùn)用的全新 控件 。頁面的 Load （裝載）事件是一個(gè)非常重要的事件 . html script language=“VB” runat=“server” Sub Page_Load(Source As Object, E As EventArgs) ‘ code to run when page loads End Sub Sub SubmitButton_Click(Source As Object, E As EventArgs) ‘ code to run when button is clicked End Sub Sub Page_Unload(Source As Object, E As EventArgs) ‘ code to run when page unloads End Sub /script form runat=“server” asp:Button text=“Enter” OnClick=“SubmitButton_Click” runat=“server” / asp:label id=“YouEntered”/ /form /html 在這里你看到了以前在 Visual Basic 中經(jīng)常見到的同樣的 Load/Unload （裝載 /卸載）過程。雖然 Web 控件 的默認(rèn)輸出是符合 HTML 標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，但是對(duì)于更高級(jí)的瀏覽器如Microsoft Inter Explorer ，也可以輸出為 DHTML 格式。比如說，表 2中的代碼生成了以下 HTML： html body FORM name=“HtmlForm2 method=“post” action=“Test .aspx” id=“HtmlForm2 INPUT type=“hidden” name=“__VIEWSTATE” value=“a0z664351470__x” Name: input name=“txtName” type=“text” id=“txtName”br input type=“submit” name=“Button5 value=“Enter” br span id=“l(fā)blYouEntered”/span /FORM /body /html 生成的代碼是符合 HTML 標(biāo)準(zhǔn)的。 End Sub /script body form method=“post” runat=“server” Name: asp:textbox id=“txtName” runat=“server” /b r asp:Button text=“Enter” OnClick=“SubmitButton_Click” runat=“server” / br asp:label id=“YouEntered” runat=“server”/span /form /body /html 這個(gè)代碼運(yùn)行相當(dāng)好，很象一個(gè)傳統(tǒng)的客戶或 Visual Basic 表單，代碼也直觀多了。因?yàn)闉? 控件 設(shè)置了 runat=“ server” 屬性，所以事件只在 服務(wù)器 上被激活。 asp: 用做 控件 名的前 綴，它本身就識(shí)別了 控件 是從哪來的。 amp。在傳統(tǒng)的 ASP 中，這是不可能的，因?yàn)樵谟脩艚缑? 控件 和它們的 服務(wù)器 端代碼之間沒有鏈接存在。如 的 WEB。 友情連接，可以連接比較常用或內(nèi)容比較接近的網(wǎng)站，這樣對(duì)客戶就方便多了。這樣客戶就一個(gè)一目了然了。其他的都有普通用戶的權(quán)限。 左邊是用戶登陸欄，用戶包括普通用戶，和管理員，普通用戶可以使用本網(wǎng)頁的大部分功能，比如，教學(xué)大綱里面的所有的功能，還有查看學(xué)院情況，課件及教材的多媒體動(dòng)畫，和課件等學(xué)習(xí)資料，自我測試?yán)锏臏y試，還有網(wǎng)上答疑的留言，和在線答疑。本設(shè)計(jì)的不要內(nèi)容就是界面與功能的設(shè)計(jì)，也只有界面與功能設(shè)計(jì)才能提供客戶滿意的軟件，其他的主要起補(bǔ)充的作用。網(wǎng)上答疑，主要提供，老師與學(xué)生的通信，也就是答疑情況，也提供了學(xué)生與學(xué)生之間的交流。課件教材，是離散數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)途徑，有課件教材和動(dòng)畫教材。首先是登陸主界面，然后可分為登陸，與不登陸，也就是匿名登陸，有些功能是必須只有登陸才能使用的，如管理員，管理員的帳號(hào)還必須是管理員的權(quán)限，自我測試也是必須要登陸的，但不必是管理員， 還有網(wǎng)上答疑也需要。優(yōu)化了以后還要返回調(diào)試，因?yàn)槟阍摰么a也許不能運(yùn)行，所以就必須返回去調(diào)試，特別是比較大的程序，你無法判斷到底是不能運(yùn)行的，有很多像關(guān)聯(lián)的東西，所以必須在調(diào)試。但一定要根據(jù)“ 功能實(shí)現(xiàn)”來進(jìn)行修改，這才不會(huì)離題，否則會(huì)越走越遠(yuǎn)的。 “數(shù)據(jù)庫連接”是實(shí)現(xiàn)本設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫的連接，功能可以通過數(shù)據(jù)庫來描述，功能的實(shí) 現(xiàn)也就使數(shù)據(jù)的組織與表達(dá)，數(shù)據(jù)庫起到數(shù)據(jù)組織的功能，而數(shù)據(jù)表達(dá)可以通過界面設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)。 “功能設(shè)計(jì)”可以說是包含在界面設(shè)計(jì)里面的，但它時(shí)本畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，所有的設(shè)計(jì)都是根據(jù)“功能設(shè)計(jì)”來設(shè)計(jì)的。該模塊也要根據(jù)“功能設(shè)計(jì)”的功能和人的習(xí)慣來進(jìn)行設(shè)計(jì)。如圖 總體分析 界面設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫連接 功能設(shè)計(jì) 調(diào)試 代碼優(yōu)化 圖 時(shí)間流程圖 在“總體分析”里，主要的工作就是分析各功能的實(shí)現(xiàn)方法，還有數(shù)據(jù)庫的分析，為后面的界面分析等，做了鋪墊的工作，它起 到一個(gè)協(xié)調(diào)各模塊的聯(lián)系的作用。這方面的內(nèi)容在總體設(shè)計(jì)里面有詳細(xì)的說明。 . 小結(jié)： 本章就開發(fā)本畢業(yè)設(shè)計(jì)軟件的主要工具進(jìn)行了介紹，由于各個(gè)開發(fā)工具都有自己的優(yōu)點(diǎn)，使用該工具的目的就是利用它們各自的優(yōu)點(diǎn)為本畢業(yè)設(shè)計(jì)軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)服務(wù)。在 Dreamweaver 中，從其 者對(duì)頁面布局 進(jìn)行設(shè)計(jì)，如今 FrontPage 2021 也具有這個(gè)功能了。利用此項(xiàng)功能，就可快速找出指定網(wǎng)頁是否有錯(cuò)誤，并可查看問題之所在。由于行為代碼是客戶端的 JavaScript 代碼，因此它無需服務(wù)器的支持就可觸發(fā)事件。 點(diǎn)擊菜單欄上的“格式→行為”，查看界面右側(cè)的“行為”窗格，點(diǎn)擊“插入”向下箭頭按鈕，在彈出菜單中可選擇播放聲音、彈出消息、調(diào)用腳本及彈出菜單等事件。 點(diǎn)擊菜單欄上的“插入→交互式按鈕”，彈出如圖 3 所示對(duì)話框，在“按鈕”標(biāo)簽頁中，設(shè)置按鈕的顯示文字、樣式以及鏈接。好在 FrontPage 2021終于支持了此項(xiàng)功能。最后，設(shè)置透明度，再確認(rèn)即可。大家查看 FrontPage 2021 界面右下端狀態(tài)上顯示網(wǎng)頁大小的區(qū)域，默認(rèn)為 792 533，右鍵單擊后，彈出如圖 1 所示菜單，在此可設(shè)置任意分辨率方便進(jìn)行預(yù)覽。因?yàn)?Dreamweaver 有一個(gè)非常詳盡的幫助系統(tǒng)，我將介紹一些不那么明顯的內(nèi)容，如怎樣用 CSS 為所有樣式信息制作網(wǎng)頁，或者制作 dHTML 動(dòng)畫。同時(shí)，你可以用她產(chǎn)生最終產(chǎn)品而不必再清除不必要的代碼。 Dreamweaver 也認(rèn)識(shí)到自己并不知道所有的技巧，所以她允許你用你以前用過的語言： HTML 和 JavaScript增強(qiáng)她的功能。 讓我們進(jìn)入 Macromedia 的 Dreamweaver。當(dāng)你頭腦里考慮 HTML 時(shí)，網(wǎng)頁就會(huì)更小、渲染更快、編碼更快。因此，不管什么原因，你已經(jīng)使用所見即所得的編輯器了。這里只介紹主要的工具。 Microsoft .NET 框架的一個(gè)優(yōu)勢就是擴(kuò)展非常得容易，因此使用一種新的語言僅僅需要為運(yùn)行時(shí)間環(huán)境兼容的輸出提供編譯器支持。 這樣做最大的優(yōu)點(diǎn)是使得真正的跨語言開發(fā)成為可能。即便代碼是腳本語言，它也會(huì)在執(zhí)行前被編譯，因此 Jscript 代碼頁面的性能也會(huì)得到提高。腳本語言本身并沒有什么錯(cuò)，但是它們有兩大缺陷： 它們是解釋型的，并且分類不嚴(yán)格。目前的 Web 應(yīng)用程序通常都是同一種模式：一套線性應(yīng)用程序，然后將邏輯植入其中之一。你或 者為低一級(jí)的瀏覽器編寫代碼，例如用 HTML ，或者限制頁面的瀏覽范圍。 中則取消了組件注冊(cè)以及 DLL 鎖定，全面使用了 XML 配置文件，從而解決了這個(gè)問題。同時(shí)， 代碼的結(jié)構(gòu)方式提高了其再利用性和共享性。供 使用的庫以及在 框架中允許通過 Web 使用客戶商用函數(shù)，為程序員提供了更多新的開發(fā)機(jī)會(huì)。 . ASP 現(xiàn)在被從頭到腳地重建了，結(jié)果就是 。在萬維網(wǎng)上網(wǎng)頁是存放在眾多的 Web 服務(wù)器里，這些服務(wù)器與國際互聯(lián)網(wǎng)相連，我們通過瀏覽器就就可以上網(wǎng)瀏覽這些網(wǎng)頁。一個(gè)很好的例子就是音樂激光唱盤，如果你想聽第五首曲子就可以選擇它并立即播放。 SQL（結(jié)構(gòu)化查詢語言）是一種在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中定義的操作數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)語言。它并不只是 ASP ，它是一個(gè)用于 Web 開發(fā)的全新框架，其中包含了許多新的特性。 2. 語言介紹 html,是 ” Hyper TextMarkup Language” 的縮寫。但這也是本人開發(fā)該設(shè) 計(jì)的動(dòng)力與意義。學(xué)員自主學(xué)習(xí)活動(dòng)包括自學(xué)知識(shí)、觀摩演示、觀察案例、尋找信息、探索問題解法、交流研討、構(gòu)建作品、自我評(píng)價(jià)等。對(duì)于網(wǎng)上成人教育來說，異步學(xué)習(xí)更是應(yīng)該大力倡導(dǎo)的。對(duì)于中小學(xué)教師教育來說，經(jīng)過這種革新課程學(xué)習(xí)熏陶的教師們無疑會(huì)轉(zhuǎn)而對(duì)中小學(xué)教育改革產(chǎn)生巨大的帶動(dòng)作用。圖 1顯示這種互動(dòng)模式。可以把校內(nèi)模式與校外模式有機(jī)結(jié)合起來，成為一個(gè)無縫連接新型教育系統(tǒng)。同步教學(xué)具有空間上的自由度，異步教學(xué)在空間和時(shí)間上均具有很大的自由度。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源是指構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)教育空間的各種物理器件硬件設(shè)備等，如計(jì)算機(jī)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信設(shè)備等，以及形成網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行空間的各類系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件；網(wǎng)絡(luò)信息資源則是指在網(wǎng)絡(luò)上蘊(yùn)藏著的各種形式的與教育相關(guān)的知識(shí)、資料、情報(bào)、消息等的集合；網(wǎng)絡(luò)人力資源則通常包括具備或開發(fā)或建設(shè)或應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)教育資源 的能力的個(gè)體，如網(wǎng)絡(luò)硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、維修人員、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)人員、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全維護(hù)人員、教育網(wǎng)頁開發(fā)人員、網(wǎng)絡(luò)用戶等等。這些要網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體的說，系統(tǒng)的教學(xué)管理應(yīng)具備如下功能：針對(duì)性的輔導(dǎo)、疑難解答、協(xié)作監(jiān)控和實(shí)施智能個(gè)性化的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境。 同步瀏覽機(jī)制：在交流過程中，能夠提供同步瀏覽的機(jī)制。 傳統(tǒng)文本交談：與一般的文本聊天客戶端程序有相同的功能，包括私人交談和公眾交談兩種方式。 語音交互：語音交互是異地師生之間一種有效的交流方式。 軟件共享白板：軟件共享白板是一個(gè)為在 Inter環(huán)境進(jìn)行教學(xué)的教師和學(xué)生提供文本以及圖形共享的區(qū)域。具體說，本系統(tǒng)的主要功能有： （ 1） 教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)適應(yīng)； （ 2） 教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)航的適應(yīng)； （ 3） 教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)構(gòu)建的適應(yīng)； （ 4）協(xié)作式的問題解決； （ 5）自主選擇學(xué)習(xí)策略的適應(yīng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與組織以認(rèn)知單元為最小單元，一個(gè)認(rèn)知單元就是教學(xué)目標(biāo)中所規(guī)定的最小的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)這一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)所展開的教學(xué)內(nèi)容稱之為一個(gè)認(rèn)知單元。 一個(gè)完整的基于 Inter的教學(xué)系統(tǒng)，不僅需要系統(tǒng)軟件的支持，如網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、 WEB服務(wù)器、 FTP服務(wù)器等等，還需要一些專門支持教學(xué)的應(yīng)用軟件。 課件制作與開發(fā)模塊主要是開發(fā)、維護(hù)網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容與教育資源，以實(shí)現(xiàn)教育信息的不斷更新與豐富。 網(wǎng)絡(luò)管理模塊主要對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)控、運(yùn)行性能 的監(jiān)測、故障的預(yù)警和診斷等等；計(jì)費(fèi)模塊主要是記錄網(wǎng)絡(luò)使用者的資費(fèi)信息，以控制網(wǎng)絡(luò)資源的有償使用。 . 軟件開發(fā)的基礎(chǔ) 支撐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)就是一個(gè)實(shí)際的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，一般是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中心，它根據(jù)支持的學(xué)生人數(shù)、范圍、學(xué)生訪問網(wǎng)絡(luò)的方式等諸多因素的不同，變化很大，組織結(jié)構(gòu)形式也各不相同，但