【正文】 教師隊伍充實，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定，品牌知名度顯著提升。第三年（2019——2018）目標(biāo)：擴大辦學(xué)規(guī)模，提升品牌知名度。積極宣傳，擴大辦學(xué)規(guī)模。階段性目標(biāo)：第一年（2019——2018）目標(biāo)：建立各項規(guī)章制度，使學(xué)校管理走向正規(guī)化的道路，積極擴充教師隊伍。三、重點發(fā)展項目（一）、學(xué)校管理：目標(biāo)：堅持制度化管理，努力打造教育培訓(xùn)機構(gòu)第一品牌。二、存在的不足教師隊伍陣容不夠充實，部分學(xué)科教師資源不足。與此同時，學(xué)校正采取多種途徑，不斷充實教師隊伍。強化第二課堂活動各小組的科學(xué)訓(xùn)練，并組織代表隊積極參加上級舉行的各級各類比賽，力爭優(yōu)異成績，讓學(xué)生在校享受快樂，收獲成功。做好部分電腦的更新及添置工作。積極開展教師教學(xué)技能大練兵活動，不斷提高教師素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。努力使自己逐漸成長為骨干教師、名師或教學(xué)能手，以適應(yīng)教育形勢的新發(fā)展。教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的活力之源，學(xué)校要以教學(xué)科研為先導(dǎo)，教學(xué)研究為核心，教研、科研一體化，以解決學(xué)校教學(xué)中存在的突出問題為目標(biāo)，多層次、全方位地開展課題研究及教學(xué)研討活動，從而突出校本培訓(xùn)工作的有效性，促進全體教師的專業(yè)成長。（五）狠抓隊伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)加強師德學(xué)習(xí)，塑造良好形象。確立學(xué)校安全教育時間，加強對學(xué)生的安全教育和宣傳，努力在全校形成人人講安全，時時講安全，事事講安全的良好氛圍。藝術(shù)教學(xué)從基本知識、基本技能入手，加強素質(zhì)能力培養(yǎng)，組織開展藝術(shù)單項競賽活動，提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。切實加強藝體衛(wèi)生工作。堅持及時、適度、多元的原則，建立有效的教學(xué)評價制度。切實加強對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到過程與結(jié)果并重。作業(yè)批改做到全批全改、及時批改、精批細改，批改后做好統(tǒng)計歸納再進行細致講評。加強對課堂教學(xué)的過程管理，完善課堂教學(xué)規(guī)范要求，建立新型的教學(xué)管理制度，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立重點，優(yōu)化選擇，切實保證知識教學(xué)的有效性；聯(lián)系學(xué)生生活，立足學(xué)生基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)有效情境，科學(xué)安排新課導(dǎo)入、遷移過渡、操作實驗、鞏固練習(xí)、活動組織等各個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動的有效性；堅持教學(xué)方法選用的求實思想，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)生的實際靈活運用講授、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)方法的有效性；確立教師是“平等中的首席”，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體的正確地位，走近學(xué)生，變師生單向教學(xué)互動為有效雙向或多向教學(xué)互動，切實發(fā)揮教師的主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，靈活處理好雙邊關(guān)系，讓課堂教學(xué)在有趣的師生對話、學(xué)生對話中提高師生互動的有效性；根據(jù)教學(xué)實踐選用教具或多媒體，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，提高教學(xué)手段和問題設(shè)計的有效性，達到“我的課堂我主宰，我的方法我掌握”，“我參與，我快樂”的理想教學(xué)效果。引導(dǎo)和組織教師更新教育觀念，探索教學(xué)新路，改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。（1）營造蓬勃向上的校園環(huán)境，形成和諧向上的輿論氛圍。（3）制訂考核方案，強化考核力度，落實教育責(zé)任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨攬到全體教師參與。在行為規(guī)范的執(zhí)行上，每周利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和安全值勤崗進行檢查評比，并通過頒發(fā)流動紅旗來促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。堅持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學(xué)校工作中的輿論導(dǎo)向和保障作用。增強學(xué)校教育教學(xué)及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學(xué)校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。明確學(xué)校各科室的工作職責(zé)，做到誰主管，誰負(fù)責(zé)，并認(rèn)真落實一崗雙責(zé)制。進一步完善校長負(fù)責(zé)制，形成機制健全、關(guān)系理順、機動靈活、運行有效的管理機制。總結(jié)提升辦學(xué)特色，舞蹈、繪畫、書法、乒乓球等在各級各類比賽中取得佳績，并產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。教師隊伍建設(shè)取得明顯成效，形成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的研究型教師團隊。招生情況呈現(xiàn)良好勢頭，學(xué)困生數(shù)量逐漸減少。教師責(zé)任心明顯增強，整體素質(zhì)明顯提升，全校形成良好的教風(fēng)。藝體活動特色更加明顯，參加上級各級各類藝術(shù)和體育比賽爭取更優(yōu)異的成績，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。進一步規(guī)范學(xué)校制度建設(shè)，實行人文化、民主化科學(xué)管理。黨員教師教學(xué)成績在全校教師隊伍中名列前茅。開展教師教學(xué)技能大練兵活動，促進教師整體素質(zhì)的提高。每月星級評價形成常規(guī)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活 辦學(xué)特色：在凸顯藝體工作優(yōu)勢的同時，學(xué)校積極打造“責(zé)任教育”，增強教師和學(xué)生的責(zé)任感和使命感，努力在“責(zé)任教育”的引領(lǐng)下，教師的工作積極性不斷增強，學(xué)生的行為習(xí)慣不斷規(guī)范，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。改善校園環(huán)境，加強硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)生快樂，教師幸福，家長滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。以八大習(xí)慣教育為契機，學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)自覺養(yǎng)成。二、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針政策，以“三個代表”和十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行國家、省市區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個重要方面，而投入則是學(xué)校這臺機器得以正常運行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質(zhì)條件。堅持一周一次的學(xué)習(xí)制度，加強黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運用先進管理方法和手段實施管理的新型干部隊伍。(四)、保障措施形成群體合力提高全體教職工思想認(rèn)識，達成“發(fā)展才是硬道理”的共識，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展。（3）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟狀況，逐漸改善教師辦公條件。(3)積極開展特色教育研究。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容，加大獎勵力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)?？蒲袑哟?。（2）組建校外“專家顧問小組”，每學(xué)期召開一次會議，開展校情會商，組織教學(xué)視導(dǎo)，指導(dǎo)課題研究，提供咨詢建議，提供學(xué)?？蒲械倪x題、取樣、研討、實施等科研服務(wù)。(6)重視骨干教師和青年教師培養(yǎng)，骨干教師年齡梯次合理。①不斷完善《學(xué)校教師管理條例》。⑥完善教研組考核細則，扎實開展創(chuàng)“先進教研組”和“品牌學(xué)科”活動，力求使各教研組形成自身的教科研特色。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。(3)強化校本教研。以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學(xué)研究為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平（1）優(yōu)化教研組。②發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。確立“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的學(xué)習(xí)方法著手，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習(xí)慣。④嚴(yán)格開展少年宮小組活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。增強隊、團組織自主管理力度，抓好學(xué)生行為規(guī)范的競賽、檢查和評比工作，努力發(fā)揮校外輔導(dǎo)員等社會教育資源的作用。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進一步搞好以校長信箱和結(jié)對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學(xué)校家庭聯(lián)系制度，每學(xué)期召開12次家長會，開展多種形式的家教培訓(xùn)活動，積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力形成合力。④不斷推進校園文化建設(shè)。②狠抓常規(guī)教育。加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，實現(xiàn)資源共享。并根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。積極爭取上級大力支持，遷、擴建校舍，綠化、美化、優(yōu)化校園。⑸打造一流品牌。加大名師培養(yǎng)和各層次骨干教師培養(yǎng)力度，力爭培養(yǎng)58名在縣內(nèi)有一定知名度的骨干教師。加強德育隊伍建設(shè)，增強德育目標(biāo)意識，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性，積極開展豐富多彩的主題活動，努力提高校園文化品位，著力建設(shè)富有特色的校園文化。有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運用到教育教學(xué)實踐中去。具體發(fā)展指標(biāo)：有實現(xiàn)自身生命價值的需求——把工作當(dāng)作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。有積極的個性發(fā)展追求——認(rèn)真對待自身的學(xué)業(yè)，促進全面素質(zhì)的提高，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。二、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)建設(shè)校園新面貌，塑造高素質(zhì)群體，打造研究型隊伍，構(gòu)建先進管理模式，提升教育內(nèi)涵，創(chuàng)特色學(xué)校。如何爭取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)該值得研究的問題。一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏積極進取的動力。只有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進教師素質(zhì)的全面提升。教師專業(yè)化發(fā)展不足。教育改革過程中學(xué)校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。學(xué)校質(zhì)量內(nèi)涵的個性不鮮明。學(xué)校在這方面做得還不夠，意識不強。（三）面臨問題通過對以往工作的總結(jié)，確認(rèn)了學(xué)校發(fā)展中蘊藏的潛在優(yōu)勢，但是我們不能因此無視教育發(fā)展中還存在的種種問題。課改實驗加快了師資隊伍建設(shè)的進程。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。在新課改背景下，“團結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中形成共識，“學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中進步，學(xué)生在快樂中成長”全面推進了素質(zhì)教育。學(xué)校占地面積8500㎡，建筑面積5500㎡。制定適合本校區(qū)實際的績效工資分配制度，加大各校內(nèi)部分配傾斜力度，拉大分配差距，實現(xiàn)多勞多得，建立以崗定薪、按勞取酬的工資分配制度，調(diào)動和激勵教師工作的積極性。保障現(xiàn)存學(xué)校的正常運作。重視教育信息資源建設(shè)，建立教育軟件庫、教育信息資源庫。到2020年以前縣二小、縣五小和思浪小學(xué)平均20名學(xué)生擁有1臺計算機。加強勤工儉學(xué)工作力度，增強學(xué)校自身造血機能。多方協(xié)調(diào)資金，廣開經(jīng)費渠道。協(xié)調(diào)政府各職能部門與教辦通力協(xié)作，為教育創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和社會環(huán)境，保證我鎮(zhèn)教育適度超前發(fā)展，形成全社會重視、關(guān)心、支持教育的局面。沒有幼兒園的農(nóng)村學(xué)校要有建制學(xué)前班，入一年級學(xué)生，必須受過學(xué)前三年或建制學(xué)前班的教育。切實加強學(xué)校安全工作，加強對師生的安全教育，增強防范意識和自我保護能力。按照素質(zhì)教育的要求，采取各種措施，不斷加強對教師隊伍政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和心理素質(zhì)的培訓(xùn)，提高教師的思想與專業(yè)水平，使教師隊伍的整體水平適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，形成一支具備較高素質(zhì)和能力的教書育人隊伍。要建立起新時期的現(xiàn)代化教學(xué)體系。加強德育工作的整體規(guī)劃和管理，形成家庭、學(xué)校、社會緊密結(jié)合的德育工作體系，切實增強德育工作的針對性和實效性。推進素質(zhì)教育的目的培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的社會主義新人。建立要加大對教材教法的研究力度，探索適合與我鎮(zhèn)實際的教學(xué)方法。但在新教材實施和新一輪教育體制改革這個關(guān)鍵的過渡時期，教育質(zhì)量的提高將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，因而我們不能掉以輕心。全面推行結(jié)構(gòu)工資制度，實現(xiàn)能者多勞、多勞多得的社會主義分配原則。加快骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的學(xué)科帶頭人和有較大影響的名教師。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，加快教育思想觀念的現(xiàn)代化，強化教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，使教師向現(xiàn)代化、知識化、專業(yè)化型轉(zhuǎn)變。完善教育經(jīng)費的各項管理制度，建立、健全監(jiān)督檢查機制，加強審計工作。加大信息技術(shù)教育的投入。進一步加強流動人口子女與殘疾兒童少年的義務(wù)教育。全面落實素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。三、總體目標(biāo)隨著平原鎮(zhèn)社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，全鎮(zhèn)人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，人們對優(yōu)質(zhì)教育的渴