【正文】 （九）、堅持全面發(fā)展，全面提高質(zhì)量。堅持學校德育和思想政治工作創(chuàng)新。不斷增強教學活力。堅持教育理念創(chuàng)新。成立創(chuàng)建“平安校園”機構(gòu)，加強創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導。（五）、加強學校常規(guī)管理，推進素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量。校內(nèi)無教師周轉(zhuǎn)房，根據(jù)縣教委文件精神，修建教 師周轉(zhuǎn)房。（四）、繼續(xù)完善學?；A設施建立。進一步明確課程標準的設計思路，新課改目的、意義、要求與實施辦法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改”的認識上來。不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。（二）、加強師資隊伍建設，確保課改和素質(zhì)教育的實施。（5）、認真抓好學生的法制教育，不斷提高學生的法制意識，安全和防范意識。（2）、深入學習貫徹新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，為重點，通過開創(chuàng)“文明班級”、讀書筆記、藝術(shù)節(jié)、學習雷鋒等系列教育教學活動，培養(yǎng)學生良好的行為與語言文明習慣。通過社會、家長評學校、評教師，學生評教師，教師評學校、評領(lǐng)導等活動，努力創(chuàng)建學校依法治校、依法執(zhí)教的氛圍。（3）、切實加強學校的黨風廉政建設，繼續(xù)開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動，加強對教師的“為人師表”的言行教育，不斷規(guī)范教師教學行為，樹立教師形象，加強教師言行對學生的潛移默化的教育作用，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，加強對教師教育教學活動的管理。加強教育，增強教書育人、愛崗敬業(yè)精神。實現(xiàn)高質(zhì)量的辦學效益，實現(xiàn)一流的質(zhì)量，著力培養(yǎng)“德智雙全、學創(chuàng)俱能、特長突出、身心兩健”的人才。（3）、落實學校標準化建設，根據(jù)縣教委文件精神，建教師周轉(zhuǎn)房。改善辦學條件，落實學校標準化建設，不斷加強校園文化建設，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。（4）、把我校建成縣級規(guī)范化學校。辦學思路堅持社會主義發(fā)展方向，育人為本，德育為先以德育活動和課堂教學改革為核心，以科研為指導，改革為動力，以德育工作為中心，以新一輪課改為重點，以培養(yǎng)“五型”教師為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學校發(fā)展融為一體，高舉質(zhì)量大旗，強化內(nèi)部管理，提高教育教學質(zhì)量，全面素質(zhì)教育，提高人口素質(zhì)。圍繞新課標，伴隨新課改，大膽探索深化教育改革。校園面積小，學生人數(shù)多形成的巨大反差給學校各方面工作增加了難度，這與涼山州農(nóng)村中小學標準建設標準相差甚遠。負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。任務：優(yōu)化教師隊伍，提升教學質(zhì)量。第二年（2019——2018）目標：擴大辦學規(guī)模，提升教學質(zhì)量。擴大辦學規(guī)模。措施：進一步完善各項管理制度。管理制度和方式尚需進一步完善，特別是針對學生的課堂及課后管理。學校管理狀況。大力開展責任教育，以“尊重、責任、安全、榮譽”為關(guān)鍵詞開展學校整體工作，增強全體師生的責任感，促進教師愛崗敬業(yè)，奉獻愛心，引導學生規(guī)范行為，好好學習，全校形成良好的教風、學風和校風。學校將在全年預算投資下，繼續(xù)增加經(jīng)費投入，做好電腦設備的更新、維修、添置工作，進一步充實計算機教室的裝備，為現(xiàn)代化教學的有效實施提供堅實的保障。（六）優(yōu)化學校配置，改善辦學條件做好學生課桌的更新工作。通過培養(yǎng)，力爭四年內(nèi)培養(yǎng)1～2名縣級教學能手。培養(yǎng)名師和教學能手。嚴格執(zhí)行面向家長和社會的公開承諾，建立師德師風考核方案，和教師簽訂師德師風建設責任書，要求教師以良好的人格魅力影響學生。班級確立安全班長，管理和監(jiān)督班級學生的安全行為，預防安全事故的發(fā)生。認真抓好學校舞蹈隊、中國象棋隊、書畫組、籃球組、羽毛球組、乒乓球組的訓練。學校高度重視藝體衛(wèi)生等課程的教學，嚴格執(zhí)行課程計劃，提高課堂教學質(zhì)量和效益。學校通過聽課、考核、問卷和家長參與評價等多種形式對教師工作進行全面評價。教導處要了解教師平時的課堂教學情況，及時總結(jié)反饋，堅持采用“誡勉、平等”的方式與教師進行“質(zhì)量對話”。提倡教師布置“分層作業(yè)”，允許學生根據(jù)自身的要求，選擇難易不同的作業(yè)，給優(yōu)生設置提升的坡度，使學生在獲得成功喜悅的同時，增強學生學習的自信心，切實提高訓練的有效性。（3）優(yōu)化訓練。（1）強化備課。（2）創(chuàng)設平等和諧的班集體，營造健康成長的小環(huán)境。以制度的完善為抓手，以班主任經(jīng)驗交流為載體，提高德育隊伍的素質(zhì)。積極探索德育工作的新方法，班隊工作的新舉措。大力開展 “文明在身邊，禮儀在心中”德育主題教育，注重平時的檢查和落實，輔之開展各項競賽和評比表彰活動，提高學生行為規(guī)范的達成度。利用教代會等途徑，通過座談、征集提案或建議等形式，積極發(fā)揮教職工的群體優(yōu)勢，為學校的發(fā)展出謀劃策，共同參與制定關(guān)系學校發(fā)展的重要規(guī)章制度和各類決定。嚴格執(zhí)行和落實《績效考核細則》、《百分考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教學常規(guī)管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會的公開承諾》等規(guī)章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。即校長全面負責，工會參與監(jiān)督的功能齊全，教導處、德育處、總務處協(xié)調(diào)統(tǒng)一的決策機構(gòu)，學校常規(guī)管理做到“學校無小事，事事有人問，樁樁有人管。班級管理形成特色，班級文化建設促進學生健康成長，學生能充分享受班級的快樂，樂于參加班級活動，積極為班集體爭光，具有集體觀念和榮譽感。爭取1—2名洛川教育系統(tǒng)名師。爭創(chuàng)縣級文明和諧學校。積極開展課題研究，在課題引領(lǐng)下，促進教師不斷進步與發(fā)展德育主題教育見成果，學生良好的各種習慣自覺養(yǎng)成，校園內(nèi)能看到學生自覺做好事的身影。力求征得上級領(lǐng)導的支持，配備專職音美教師。繼續(xù)開發(fā)以責任教育為主題的校本課程。創(chuàng)建書香校園活動更加豐富與規(guī)范。改善教師辦公條件，新增辦公桌椅。班級學生形成自主化管理模式，體現(xiàn)班內(nèi)學生人人有事做，事事有人做。真正促進學生健康成長和全面發(fā)展，打造特色明顯的精品學校。重視安全教育和宣傳，積極打造平安穩(wěn)定的和諧校園。積極開展課題研究，三步導學課堂教學模式扎實有效，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。以教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學特色日趨明顯為辦學目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領(lǐng)，高標準定位，積極構(gòu)筑教育持續(xù)發(fā)展新高地，和諧宜人新校園。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。力爭有一定的資金到位，這需要得到上級領(lǐng)導的重視、關(guān)心和大力支持。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。重視班子建設加強領(lǐng)導班子建設。（4）保證教室現(xiàn)代化教育設施設備的完好率，提高使用率，更新更換部分設施設備，逐步達到規(guī)定標準和要求，健全管理、使用和維修等制度，(5)重視圖書、閱覽、資料等室建設，爭取擴建閱覽室。建立、完善以科技、禮儀、學法指導為龍頭的校本課程教學和評價體系，做強、做大現(xiàn)有優(yōu)勢項目，努力凸現(xiàn)學校特色，并帶動學校各項工作的全面開展。以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，以特色學校創(chuàng)建活動為契機，積極推進學校特色建設。認真做好課題研究工作。學科帶頭人、骨干教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用學校發(fā)展策略:狠抓教育科研。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學水平、班隊工作、基本功水準、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。(4)大力推進現(xiàn)代化技術(shù)教學。積極參加其他教研組的聽評課活動。①各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學校教研大組活動時匯報交流。堅持“以老帶新，以強帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進、業(yè)務能力強、關(guān)心教師團體成長的同志擔任教研組長。根據(jù)新課程標準，做好形成性檢測、抽查和年段過關(guān)質(zhì)量調(diào)研等工作，認真進行教學質(zhì)量分析，及時反饋，查漏補缺。改革教師工作評價機制，不定期對教學工作進行全面檢查，檢查內(nèi)容包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、工作態(tài)度等，獎優(yōu)罰劣。（2）深入推進課改實驗切實轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學的新模式、新方法，加強課堂教學有效性的研究，扎實推進課改實驗工作。以優(yōu)化教學管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學校教育教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展（1）進一步規(guī)范教學常規(guī)①嚴肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認真實施新課程標準，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程，嚴格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。積極探討行為不良學生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。⑥強化法制、安全和心理健康教育。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識，進一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系，著力形成良好的校風、教風和學風；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時時處處凸現(xiàn)教育性。全面貫徹落實重新修訂的《中小學生日常行為規(guī)范》, 深入開展創(chuàng)“文明示范學?！被顒?；堅持從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的文明、衛(wèi)生等習慣；通過校園十佳學生、優(yōu)秀學生、各項標兵、進步之星的評選，從不同層面樹立學生行為規(guī)范的典型，讓學生從身邊學起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。形成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制。校本意識。師本意識。加快現(xiàn)代化建設步伐，完善教育教學設施設備，使之真正成為縣現(xiàn)代化達標學校。積極開發(fā)以科技、文明禮儀等富有校本特色的課程體系，保證課時計劃，加強師資培訓，完善教材體系，建立評估機制，真正形成學校科技特色課程與特色項目。⑷重視教育科研。完善以學校為主，學校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡，努力凸現(xiàn)學校德育特色?！鴮W校發(fā)展目標：⑴健全管理機制。有高尚的師德——善良、公正、愛心、責任感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對學生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對事業(yè)的追求。有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α粌H滿足知識與技能的學習，還注重過程與方法，形成積極的情感、態(tài)度和價值觀。（二）具體目標▲學生發(fā)展目標：把學生培養(yǎng)成“志存高遠、誠實負責、基礎扎實、素質(zhì)全面、興趣廣泛”適應未來社會生存發(fā)展需要的現(xiàn)代文明人。通過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學校發(fā)展面臨著不少問題，但學校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢，為學校的發(fā)展提供了難得的機遇。教師和學生的這些品質(zhì)已遠遠不能夠適應時代的飛速發(fā)展。教師、學生素養(yǎng)的提升與時代發(fā)展不相適應。隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、育人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應學生多元化發(fā)展需求。教育改革以來，學校在實踐中積極探索改革模式，積累辦學經(jīng)驗，形成了一些有價值的成果。質(zhì)量內(nèi)涵應當由學校結(jié)合當?shù)厣鐓^(qū)需要、經(jīng)濟發(fā)展需要、學生實際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提出，并不斷改進，最終形成富有學校個性化特色。在學校發(fā)展中，形成了學生樂學、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學校具有一定的文化底蘊。通過與教師、學生、家長以及社會人士的訪談、書面調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下一些問題值得反思。課改，既使教師轉(zhuǎn)變了教育理念，又為教師提供了專業(yè)發(fā)展的平臺。這是師資流動與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢；良好的校風、教風和學風已經(jīng)形成。積極開展學校制度建設、校本課程建設、校園文化建設及校本研修?，F(xiàn)有教學班15個，在校學生496人，教職工47人。第二篇：學校中長期發(fā)展規(guī)劃學校中長期發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學校品牌，加強校園文化建設，提升校園文化品位，更好地服務于社會，進一步規(guī)范學校的辦學行為，加快學校自主發(fā)展步伐，促進學校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。繼續(xù)推進基礎教育課程改革，更新教育觀念，完善課程體系，嚴格課程設置，改進教學評價，使基礎教育課程改革成為推進素質(zhì)教育的重要載體。進一步完善名教師、管理制度，努力營造有利于名教師優(yōu)秀教師成長、成才的良好環(huán)境，充分發(fā)揮名教師和優(yōu)秀教師的示范、帶動、輻射作用。推進教育改革，不斷增強教育發(fā)展的活力和動力。六、保障措施完善管理體制，切實保障教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。注重教師繼續(xù)教育。堅持竟聘上崗制度。三是注重優(yōu)化學校環(huán)境，加強校園環(huán)境管理，達到綠化、凈化、美化的要求；加強校園文化建設。教研組每周開展一次教研活動，研究解決教學工作中的實際問題；學科備課組每周至少開展兩次集體備課活動，做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解教師教學工作的情況，及時推廣先進經(jīng)驗，限期整改存在的問題。提升學校辦學水平，是創(chuàng)建省規(guī)范化學校的重點和關(guān)鍵。提高體育工作水平。（4）注重提高教育質(zhì)量。完善課堂教學評價標準，按照課程改革的理念，根據(jù)中小學課堂教學常規(guī)要求和中小學課堂教學評價標準，引導教師根據(jù)新課程標準組織課堂教學。堅持把素質(zhì)教育的要求作為衡量教育質(zhì)量和辦學水平的主要標準，為實施素質(zhì)教育營造良好的政策環(huán)境，廣泛宣傳實施素質(zhì)教育的重大意義，為實施素質(zhì)教育營造良好的輿論環(huán)境；進一步加強與社會和家長的溝通，為實施素質(zhì)教育營造良好的社會環(huán)境。確立學生持續(xù)發(fā)展的觀念，以對學生的一生高度負責的態(tài)度，注重培養(yǎng)學生的學習能力、生存能力、創(chuàng)造能力和發(fā)展能力，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。（1）注重實施素質(zhì)教育。使100%學生達到《小學生健康體質(zhì)標準》測試及格等，優(yōu)秀率不低于30%。（2）學生科學文化素質(zhì)有發(fā)展。（4）全面提高