【正文】 心接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)和建議，使廣大教師真正成為學(xué)校管理的主人，增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力。在行為規(guī)范的執(zhí)行上，每周利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和安全值勤崗進(jìn)行檢查評(píng)比，并通過(guò)頒發(fā)流動(dòng)紅旗來(lái)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（1）營(yíng)造蓬勃向上的校園環(huán)境，形成和諧向上的輿論氛圍。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程管理，完善課堂教學(xué)規(guī)范要求，建立新型的教學(xué)管理制度，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇，切實(shí)保證知識(shí)教學(xué)的有效性；聯(lián)系學(xué)生生活，立足學(xué)生基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)有效情境，科學(xué)安排新課導(dǎo)入、遷移過(guò)渡、操作實(shí)驗(yàn)、鞏固練習(xí)、活動(dòng)組織等各個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性；堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際靈活運(yùn)用講授、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)方法的有效性；確立教師是“平等中的首席”，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體的正確地位，走近學(xué)生，變師生單向教學(xué)互動(dòng)為有效雙向或多向教學(xué)互動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，靈活處理好雙邊關(guān)系，讓課堂教學(xué)在有趣的師生對(duì)話(huà)、學(xué)生對(duì)話(huà)中提高師生互動(dòng)的有效性；根據(jù)教學(xué)實(shí)踐選用教具或多媒體，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，提高教學(xué)手段和問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性，達(dá)到“我的課堂我主宰，我的方法我掌握”，“我參與，我快樂(lè)”的理想教學(xué)效果。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到過(guò)程與結(jié)果并重。切實(shí)加強(qiáng)藝體衛(wèi)生工作。確立學(xué)校安全教育時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和宣傳，努力在全校形成人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全的良好氛圍。教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的活力之源，學(xué)校要以教學(xué)科研為先導(dǎo)，教學(xué)研究為核心，教研、科研一體化，以解決學(xué)校教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為目標(biāo)，多層次、全方位地開(kāi)展課題研究及教學(xué)研討活動(dòng)，從而突出校本培訓(xùn)工作的有效性，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。積極開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化第二課堂活動(dòng)各小組的科學(xué)訓(xùn)練，并組織代表隊(duì)積極參加上級(jí)舉行的各級(jí)各類(lèi)比賽，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，讓學(xué)生在校享受快樂(lè)，收獲成功。二、存在的不足教師隊(duì)伍陣容不夠充實(shí)，部分學(xué)科教師資源不足。階段性目標(biāo)：第一年（2019——2018）目標(biāo)：建立各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校管理走向正規(guī)化的道路，積極擴(kuò)充教師隊(duì)伍。第三年（2019——2018）目標(biāo)：擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提升品牌知名度。農(nóng)村教育發(fā)展相對(duì)滯后，同時(shí)農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力相對(duì)較大。在愉快、和諧的校園環(huán)境中培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”一代新人，打造“學(xué)習(xí)型、專(zhuān)業(yè)型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”教師隊(duì)伍，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧的發(fā)展。深化改革，建立教師全員聘任制和崗位分離的管理體制，實(shí)行普通話(huà)證書(shū)上崗制度，著力建立以促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)生成長(zhǎng)的適應(yīng)素質(zhì)教育的管理制度、評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與民主管理。實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)觀(guān)念、課程觀(guān)和教師角色的轉(zhuǎn)變，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課程的創(chuàng)生者、建設(shè)者，教學(xué)的研究者；改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)“三維”目標(biāo)，建立自主、合作、探究、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)教師培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)科帶頭人和骨干教師組成的教師隊(duì)伍。有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教室走向成功的22條“軍規(guī)”》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育主管部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的《實(shí)施素質(zhì)教育制度》，學(xué)習(xí)《六要六不要》、《十要十不要》等有關(guān)規(guī)定，切實(shí)規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自覺(jué)履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺(jué)性。（1）、分發(fā)揮校本資源的作用，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)、以地方的旅游、德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化教育資源為載體，以培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)社會(huì)主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛進(jìn)行豐富多彩的，形式多樣的教育活動(dòng)。在二到三年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，配備“班班通”，建成“突顯特點(diǎn)、活潑健康、積極向上、激勵(lì)進(jìn)取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)新一輪課改的理論，加強(qiáng)課改的研究與實(shí)踐。加強(qiáng)學(xué)校綠化工程建設(shè)。（七）、做好創(chuàng)建“平安校園”的活動(dòng)。建立科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制和教師的管理機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。確立“以人的發(fā)展為目標(biāo)”的評(píng)價(jià)理念，注重研究客觀(guān)評(píng)價(jià)與主觀(guān)評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)等相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，規(guī)范評(píng)價(jià)行為，倡導(dǎo)管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的多主題評(píng)價(jià)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，不斷充實(shí)教育內(nèi)容，拓展教育渠道，改進(jìn)教育方法和手段，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、趣味性、實(shí)踐性和實(shí)效性。大膽吸納借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人生觀(guān)，不斷提升教育思想，科學(xué)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。（六）、不斷改善教師的生活與福利待遇，盡可能的為教師的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂(lè)提供物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)保障，積極開(kāi)展各項(xiàng)有益的文娛活動(dòng)。我校目前基礎(chǔ)設(shè)施離素質(zhì)教育、實(shí)施新課改的要求差距較大，自然、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、科技教育設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和建設(shè)相對(duì)滯后，完善我校的硬件設(shè)施建設(shè)，添置種類(lèi)儀器設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。加強(qiáng)學(xué)校的的班子建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校班子的思想政治，愛(ài)崗敬業(yè)思想教育，是指具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員在二至五年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員的過(guò)渡與優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。以《社會(huì)治安條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、預(yù)防高致性禽流感等教育、食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，有重點(diǎn)地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育，安全教育，確保學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)。努力創(chuàng)建社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)校工作的局面。（1）、切實(shí)加強(qiáng)教師政治思想工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，及時(shí)有效的組織教師學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、基教司《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺(jué)悟和依法執(zhí)教的意識(shí)和能力。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)新一輪課改。二、我校教育發(fā)展的主要任務(wù)樹(shù)立“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)宗旨，“質(zhì)量是學(xué)校的生命，生源是生命之源”思想，“科研先導(dǎo)，改革動(dòng)力，‘智慧型’隊(duì)伍主動(dòng)和諧發(fā)展”的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持用鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及胡主席構(gòu)建和諧社會(huì)的重要思想武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論，新一輪課改理論現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。第五篇：學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃吉樂(lè)鄉(xiāng)中心校中長(zhǎng)期規(guī)劃在新的教育大背景下，我校教育發(fā)展面臨著以下新形勢(shì)：近幾年，學(xué)?？焖侔l(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。任務(wù)：做好招生宣傳工作。發(fā)揮教師在與學(xué)生交流中的作用。近年來(lái)，學(xué)校秉持以學(xué)生為本的思想，建立健全了各項(xiàng)管理制度。綠化校園環(huán)境，努力創(chuàng)建書(shū)香校園。加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，舉辦好每年的藝體節(jié)，積極參加洛川縣組織的藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽，并力爭(zhēng)最好成績(jī)，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，有效地提高學(xué)生的能力素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)則要體現(xiàn)客觀(guān)性與發(fā)展性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。要求教師緊緊圍繞課程實(shí)施中有效教學(xué)的問(wèn)題開(kāi)展研究，靈活運(yùn)用案例分析、教學(xué)研究、探索實(shí)踐、教學(xué)反思、尤其要加強(qiáng)集體備課，積極推行 “三段式備課 ”，共同鉆研教材，與文本對(duì)話(huà)，充分發(fā)揮每位教師的才智，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，切實(shí)提高教學(xué)效益，全力打造有效乃至高效課堂。（4）拓寬德育途徑，以家校協(xié)同教育研究為載體，立足學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)主陣地，完善教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。充分利用校園廣播站、國(guó)旗下演講、板報(bào)宣傳欄等及時(shí)反饋校園不文明行為，進(jìn)行積極的引導(dǎo)和整改。工會(huì)積極組織開(kāi)展各項(xiàng)有意義的健身娛樂(lè)活動(dòng)和學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)均取得預(yù)期的效果。第四階段（2015．9——2016．8）黨員先鋒模范作用明顯地體現(xiàn)在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中。第三階段（2014．9——2017．8）完成學(xué)校綠化的整體規(guī)劃和適度調(diào)整，班級(jí)和校園都要做到花草飄香，盡力創(chuàng)建綠色校園。班級(jí)管理模式特色明顯，班級(jí)文化建設(shè)成效顯著。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于讀書(shū)的良好習(xí)慣。改善教師辦公條件，創(chuàng)設(shè)愉悅溫馨的辦公環(huán)境。樹(shù)立“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念，秉承學(xué)校優(yōu)良的工作作風(fēng)，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，牢牢把握新一輪發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)校本研究，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)辦學(xué)底蘊(yùn)，凸現(xiàn)學(xué)校特色，建設(shè)新型亮點(diǎn)，彰顯學(xué)校品位，最大化地提升辦學(xué)效益，把新華街小學(xué)辦成一所家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。因此，學(xué)校應(yīng)全力以赴，積極有效地組織開(kāi)展好此項(xiàng)工作。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊(duì)伍，做到專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。以提升教育服務(wù)品位為增長(zhǎng)點(diǎn)，以進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽(yù)（1）積極爭(zhēng)取縣教體局、鎮(zhèn)政府以及社會(huì)各界的重視、關(guān)心與大力支持，多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)。（3）每學(xué)期組織一次科研論文的交流與評(píng)比，每年在縣級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)的科研論文（科研成果）篇（項(xiàng)），每學(xué)年把教師優(yōu)秀論文匯編成冊(cè)。②通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等途徑，精心搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。④每學(xué)期每位教師至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，市級(jí)以上聽(tīng)課回來(lái)，必須在一周內(nèi)上好匯報(bào)課。(2)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。（3）做好評(píng)價(jià)工作:①制訂《教師教育教學(xué)工作考核辦法》。②保證綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的時(shí)間和質(zhì)量。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，積極開(kāi)展各種教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。③著力建設(shè)有特色的班級(jí)文化。立足學(xué)校教研、校本管理，牢固樹(shù)立學(xué)校即家庭，學(xué)即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀(guān)念。（三）、基本策略△突出一個(gè)主題改革與發(fā)展△ 確立“三種意識(shí)”生本意識(shí)。切實(shí)增強(qiáng)教師參與教科研的自覺(jué)性和積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍。建立并不斷完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)、合理、具有可操作性的自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，努力形成現(xiàn)代學(xué)校管理新模式。有鮮明的形象特征——在學(xué)校特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開(kāi)朗、自信大方、文明禮貌。上述問(wèn)題，是學(xué)校欲求進(jìn)一步發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌所應(yīng)高度重視的。教師的責(zé)任心、課堂教學(xué)水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史的原因，教師的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神還需進(jìn)一步加強(qiáng)，教育理論素養(yǎng)還應(yīng)該進(jìn)一步提升。但一個(gè)明顯的事實(shí)是，學(xué)校并沒(méi)有充分發(fā)揮深入研究探索、實(shí)驗(yàn)的功能，改革基本上是一種被動(dòng)行為。但沒(méi)有充分發(fā)揚(yáng)、利用，缺乏對(duì)文化積淀整合的創(chuàng)新意識(shí)。廣大教師積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，并通過(guò)參加校本培訓(xùn)、校本教研、縣市級(jí)以上教研活動(dòng)和各種教學(xué)比賽，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。教育科研促進(jìn)了教師的教學(xué)研究與實(shí)踐。特制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。積極探索教育研究和教師培訓(xùn)體制改革，整合教育研究和教師培訓(xùn)的資源，逐步形成既分工明確又共同參與的教育研究和教師培訓(xùn)體系。明確辦學(xué)職責(zé)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。著力完善教師培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)和諧校園建設(shè)：一是積極推進(jìn)依法治校，堅(jiān)持規(guī)范收費(fèi)工作到位。必須以強(qiáng)化管理為抓手，建立健全教育管理機(jī)制，加快形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好局面，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵的發(fā)展。提高德育工作水平，以執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，以“以規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)生自主成長(zhǎng)的策略研究”為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的思想認(rèn)識(shí)和良好的行為習(xí)慣；以組織開(kāi)展主題教育月活動(dòng)為途徑，注重培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、社會(huì)公德、服務(wù)意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。（2）注重推進(jìn)課程改革。確立素質(zhì)教育觀(guān)念，確立學(xué)生全面發(fā)展的觀(guān)念，以對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)高質(zhì)量的態(tài)度，全面貫徹黨的教育方針。（3）學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)（勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)技能）達(dá)要求。（1）加強(qiáng)教學(xué)改革，深入開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，以提高課堂教學(xué)效率為目的的“陪伴教育”課堂教學(xué)改革。（4）學(xué)校充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)基地和德育活動(dòng)基地進(jìn)行教學(xué)。五、規(guī)劃目標(biāo)完善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。辦學(xué)目標(biāo)（1）把學(xué)校建成“師生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。三、學(xué)校教育發(fā)展的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)理念認(rèn)真貫徹黨的教育方針國(guó)，以人為本，全面發(fā)展。提倡學(xué)生“自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新”，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀(guān)察、感悟、判斷、表達(dá)。努力促進(jìn)教育規(guī)模、教育結(jié)構(gòu)、教育質(zhì)量、教育效益協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)水平，更好地滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求，更好地為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供教育服務(wù)。學(xué)校先后承擔(dān)國(guó)家及省教育科學(xué)“十五”、“十一五”規(guī)劃7項(xiàng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究課題，均取得顯著成果。加