小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗-wenkub.com
2024-10-17 15:55 本頁面
【正文】 由于沒有經(jīng)驗,特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,可班上有一部分紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生仍是我行我素,而且有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒調(diào)動起來,沒能有效的激起他們的斗志,能精神煥發(fā),面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上,做到了盡量少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,規(guī)范了學(xué)生的部分行為習(xí)慣,激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，任重而道遠(yuǎn)。二、良好的人際關(guān)系良好的人際關(guān)系就是同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助師生間關(guān)系融洽。而良好的“班集體”不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是需要經(jīng)過班主任和全體學(xué)生的共同努力與建設(shè)才能逐步形成的，而建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體首先就是要確立一個明確的奮斗目標(biāo)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗艽竽懽x完而鼓掌，并趁機端正了同學(xué)們對待別人弱點的態(tài)度，要求學(xué)生學(xué)會取長補短。熱心，用熱情溫暖學(xué)生心靈，讓孩子心里充滿陽光。其次，在精神方面，我常利用余時間引導(dǎo)他與其他孩子玩，引導(dǎo)他參與集體活動，增強他的集體意識，從而忘掉生活中的不幸，感受班集體這個大家庭的溫暖。在對待這些孩子的時候，我的內(nèi)心充滿了憐愛。四、關(guān)注留守兒童的成長。三、安全教育時刻掛心上。低年級由于年齡小等原因，在加上原來的習(xí)慣不好，所以一開始，班級每天垃圾成堆，環(huán)境很差。為了更好的管理好這個班級，也為了更好的開展好教育教學(xué)活動，我主要從以下幾個方面來加強班級的管理：一、建立一支班干部隊伍，一個班級的集體意識的形成，班級紀(jì)律的好壞，都與建立一支得力的班干部有關(guān)。第四篇：一年級班主任工作經(jīng)驗小結(jié)一年級班主任工作經(jīng)驗小結(jié)本學(xué)期，由于考慮到學(xué)校的大局，所以我擔(dān)任了一年級的班主任。除此之外，每個期末“好家長”獎的評比，也能讓我們的家長動力不少，讓他們感受到與孩子一起成長的快樂。作為一年級的班主任應(yīng)該迅速的了解每個孩子的家庭情況，熟悉他們的家長，并憑借你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度得到家長的充分信任。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)正視差異，善待差異，重視和發(fā)揮每一個學(xué)生的智能優(yōu)勢，挖掘每一個學(xué)生的智能潛力，滿足每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，在他們?nèi)松钠鸩诫A段為他們播種下充滿希望的種子，讓他們在校園生活的競爭中體驗成功。這種競爭不僅僅是學(xué)習(xí)上的也是生活上的。比如專門為熱愛勞動，做清潔能力強的孩子設(shè)計一個“勤勞的小?！豹?，為愛好看課外書籍的孩子設(shè)計一個“亮眼睛”獎等等，多方面的調(diào)動孩子的積極性，“天生其人必有才，天生其才必有用！”每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是表現(xiàn)的形式不同，但是他們都擁有自己的獨特潛能和發(fā)展方向。孩子們進(jìn)步的階梯就是這樣一匹磚一匹磚搭建的。特別當(dāng)孩子注意力開始渙散的時候，這幾乎是百試百靈的好方法。“鼓勵是最好的老師”，哪怕是再好動的孩子在“糖衣炮彈”之下也會規(guī)矩幾分鐘。2．紀(jì)律上也更是得多花心思。這種獎勵就可以直接在課堂上授予，即時鼓勵會讓你接下來的課堂氣氛更加活躍。所以，一年級的班主任的第一大任務(wù)便是留住孩子的心?！彼哉f，良好的習(xí)慣是孩子進(jìn)步的階梯。我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以培養(yǎng)出更多適應(yīng)新世紀(jì)需要的社會主義事業(yè)的合格人才。我班的陳云博同學(xué)，在漢語拼音的學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)太差，上課不專心，結(jié)果成績非常糟糕。每每讀到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。特殊的成長環(huán)境，嚴(yán)重影響了孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因為長期缺乏管教，他非常貪玩，曾連續(xù)幾天，天天逃課。我常想，一個一年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們。低年級的小朋友，上進(jìn)心是特別強烈的，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進(jìn)步！三、架起愛橋，感染學(xué)生“感人心者，莫先乎情。”這一下，同學(xué)們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一劃地認(rèn)真書寫。校園里有了勞動任務(wù)，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時地鼓勵這個表揚那個！寫字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，字寫得不好看，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學(xué)寫字時，不停的改正自己認(rèn)為不滿意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字總愛端詳端詳，再改一改，爭取寫得更好了！二、投其所好，引導(dǎo)學(xué)生一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心的引導(dǎo)。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。我一直從事小學(xué)語文教師兼班主任的工作，這使我深刻的體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但是我更加難以忘懷的，是孩子們寫下“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師”時的那份情。當(dāng)我們再面對那群唧唧喳喳的“小不點兒”時，心有余,力也有余了。值得注意的是，“贊揚是最好的老師”，和家長交流時應(yīng)該把握好這點，即使在向家長反映孩子的缺點時，也可以把
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1