【正文】 （4）把寫作當成是一種樂趣。（2）能夠自學課文的習慣。會寫簡短的書信便條。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。（3）單元學習活動的貫通和整合。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩?？紤]到四年級是小學階段非常關鍵的一個學年，本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習，提高全體學生的語文素養(yǎng)。自己在教學過程中存在不足，課堂語言的組織還很欠缺，需要不斷學習，加強訓練。實行互批共批、以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。教學過程中應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。重視閱讀訓練。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的`評價學生的語文素養(yǎng)。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。注意教學內容的開放性。學習不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式。二、教學目標分類思想品德目標：語文教學中，讓學生理解人與自然的關系，認識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書治學的經(jīng)驗；了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。春季學期語文教學計劃 12一、教學思路新課程標準語文教科書九年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索?？谡Z交際拼音類包括6個單韻母、23個聲母。識字喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平。注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。三、教學措施本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”。總體目的是在初中階段的基礎上，進一步提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力。此外，結構變化也很大，內容分成“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內涵。從具體學習情況來看，語文學習的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，大多數(shù)學生語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協(xié)調，不會主動記筆記；少數(shù)學生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠?？陬^能力和寫作能力均比較差。3多開展語文實踐活動，如采訪，調查，演講等。二、目的要求培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確的理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力，閱讀能力，寫作能力，口語交際能力，并重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德智體美德和諧發(fā)展。要采用“冷講評”（老師把所有學生的習作看完后再講評）和“熱講評”（學生寫完后當即講評，在全班面前點評）、教師面批面改、學生交換批改等方式，促進學生養(yǎng)成修改習慣。口語與書面、綜合性學習與習作相結合。讀寫結合法，即把讀書和習作有機結合起來。要突出習作創(chuàng)新：寫以前寫過的，要超越自己；選以前沒寫過的，要敢于挑戰(zhàn)自我；寫自己喜歡寫的，要張揚個性；寫自己怕寫的或不太會寫的，要提高自己。突破點是學生有沒有鄉(xiāng)村田園生活體驗，如果沒有，可以向家長打聽、聽同學介紹、從資料圖片上了解等。記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨特的生命感受，在口語交際的基礎上，選擇感受最深的內容寫下來。寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過或心得。三、學期目標按一定順序觀察某處景物，并有條理地寫下來。三是構思能力不強。但也存在一些問題：一是生活視閾不寬。春季學期語文教學計劃 8一、教學思路以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》中關于習作的論述為指導，遵從習作教學的基本規(guī)則和中年級學生的語言發(fā)展基本規(guī)律，激發(fā)學生的習作興趣，尊重學生獨特的個性體驗，培養(yǎng)學生良好的閱讀與寫作習慣，開啟學生的語言智能。強化語文知識的積累，督促學生多摘抄、多寫讀書筆記、多練筆并檢查落實。七、具體措施“文以載道”，把教學與育人結合起來，通過具體的文本熏陶學生，陶冶他們的情操。引導學生掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣；按時完成粵教版語文教材必修一和必修二的教學。認真學習教綱、考綱，將教學和考綱要求相聯(lián)系。鼓勵學生大量閱讀、積累，勤于寫作。（二）針對性策略：語文教學以基礎為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當拓展，不宜貪多求快。（三）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質（四）鉆研業(yè)務、參與教學教研活動春季學期語文教學計劃 7一、指導思想以《深圳市普通中學高一年級語文學科調研考試說明》為指導，以學校教學工作計劃和學部、語文教研組、高一備課組的具體要求為行動指南，做好自己的本職工作。強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的`綜合訓練，并落實到實際運用上；重視文言文的閱讀與拓展。要繼續(xù)學習“有效教學”相關理論，真正實現(xiàn)課堂有效。讓學生從中學習立論和駁論的特點和方法。主要以文學作品（包括古代白話小說）和議論性文章為主，仍以專題、文體為內容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。七、教學進度安排將名著指導有序安排進單元閱讀教學中。（2）文學常識、文化常識的積累。B、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年，因此要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量，加強文言詞語的積累。要通過專題閱讀訓練，各個突破，從而全面提高學生閱讀的能力。六、教學策略通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析了解，預設以下教學方式、策略、方法與手段：（一）閱讀：，用于課外閱讀積累。：（1）在學生原有寫作的基礎上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎能力。在反復誦讀中，了解借景抒情、托物言志的寫法，體會作品的語言特色。復述轉述，完整準確、突出重點。（二）德育教育目標：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。不過值得慶幸的是大部分學生的可塑性比較強，相信通過努力會有所改變。三、學情分析經(jīng)過一個學期的了解，七年級的學生整體學習語文的習慣養(yǎng)成差，學習比較盲目，目標性不強。第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩。第三單元的課文都是關于“小人物”的故事，通過普通人身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格引導人們向善、務實、求美。他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術家。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力?？傊緦W期我們語文備課組將進一步充分調動發(fā)揮語文組全體成員的智慧潛能，加強協(xié)作探討，為不斷提升年級組語文成績水平共同努力!春季學期語文教學計劃 5一、指導思想本學期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎。⑤及時記下教學案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。堅持做好日常語文教學反思工作①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，理解所學的知識。這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高，特別是對年輕教師更加有利。春季學期語文教學計劃 4一、工作目標以語文教研組工作計劃為指導，以新課程改革為宗旨，調動全組語文教師的智慧，群策群力，集思廣益，更新教學理念，精編教學案，深化教學案教學，加強課堂語文教學的研究，改進教學方法，提高教學質量，取長補短；按時完成規(guī)定教學任務，抓緊復習備考，提高全年級語文成績水平，為中考打下良好基礎。本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學欣賞能力的提高。他們能否順利完成初中階段的學習任務，需要教者多下功夫。而且我嘗試在課堂上分小組討論時，老是幾個成績好的女同學在充當主力軍。從八年級期末檢測及入學考試成績來看，這兩班學生語文成績是14個班中最差的。(三)口語交際的教學明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。五、教學措施(一)精讀課文的教學。教學難點：。、句訓練。三年級的習作，重在激發(fā)興趣，使學生樂于書面表達，主要是讓學生不拘形式地自由表達。，中年段在低年段的基礎上提高了要求，低年段主要是培養(yǎng)學生“結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”，到中年段，則要培養(yǎng)學生“能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”，“積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段”。三、教學目標、寫字方面，新增認識250字，會寫250字，累計會認2400字，會寫1800字。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每單元包括導語、課例、語文園地三大部分。另外，三年級的孩子的識字量有了一定的積累，應該加大閱讀量，讓孩子學會自由地表達自己的想法，喜歡寫日記，學會習作。春季學期語文教學計劃 2一、班級情況分析本期本班共有學生48人，學生在二年級學習基礎上，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導。那幾個女孩她們該玩的時候也和其他孩子一起，玩的很盡興。二年級本學期主要以復習為主，同時準備學習《孟子》對“四書”做個終結。目的是讓孩子對查字典有個學習與實踐。提倡學生用自己的語言表達，做到真實、自然，端正文風。把口語交際訓練延伸到日?；顒又腥?。在本學期的口語交際中，要注重彼此之間的交流和溝通，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對能力。三六單元讓學生交流認識大自然和感受農村生活的活動成果。三、自由暢想，在智慧中感悟。具體通過引導學生讀書、誘發(fā)思考、敢于提問、多談感受、交流討論等把自主學習化作經(jīng)常的行動和習慣。四、教學措施教學活動應從幼兒學習數(shù)學的思維特點出發(fā)，采用靈活多樣、生動活潑、手腦并用，多種感官參與的形式，并與幼兒的日常生活緊密結合起來，主要通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的能力。三、教學的重難點能理解數(shù)字的意義并能準確計算，扎實做好幼小銜接工作。學習空間方位，引導幼兒觀察、辨認自己和客體上下、左右、前后的位置關系，學習換位思考主體與客體的空間位置關系。認識簡單的幾何圖形與幾何體，了解各種立體形狀的名稱與特征,了解它們之間的區(qū)別,并將體和形、數(shù)結合起來認識引導幼兒認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。第三篇：2013年春季學期學前班數(shù)學教學計劃2013年春季學期學前班數(shù)學教學計劃學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習數(shù)學打好必要的基礎，現(xiàn)根據(jù)幼兒的年齡特征、認知規(guī)律、結合教材本人作一個簡單的數(shù)學教學計劃:一、幼兒基本情況分析在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學和輔導，大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行10以內數(shù)的加減運算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學問題。同時學習拼音ao、ou、iu課題：像什么小雨滴黎明靜悄悄樹真好小熊住山洞顛倒歌歇后語找朋友狐假虎威第十、十一、十二周學習主題：我們真聰明。同時復習拼音（一）（二）。四、學生情況分析：幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。三、教材分析學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。5能清楚地說出自己想說的事情。2引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。六，幼兒園工作（月份工作）具體見幼兒園園務計劃，圓滿完成幼兒園各項大小活動，又質量的完成教學任務。數(shù)學方面的滲透 ：通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。學習方面的準備：（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力；及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。本班幼兒活潑好動，在語言表達能力方面，通過上學期的多